Diferentes Modelos Conceptuales

1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR
DE LA FUERZA ARMADA NACIONAL
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
POLITÉCNICA DE LAS FUERZAS ARMADA NACIONAL
SAN TOMÉ EDO ANZOÁTEGUI
MAGISTER EN TECNOLOGÍA EDUCATIVA
ASIGNATURA: “GERENCIA DE PROYECTOS Y LAS TIC”
DIFERENTES MODELOS CONCEPTUALES,
METODOLOGÍAS E INSTRUMENTOS DE
PUNTA EN EL TERRENO DEL DISEÑO,
GESTIÓN Y EVALUACIÓN DE PROYECTOS
Tutor: Integrantes:
Profa. M.Sc. Nelmis Pérez Camauta, Yuleima C.I.: 12.014.730
Mendoza, Celsa C.I.: 8.472.705
López, Karen C.I: 15.845.652
Tovar, Mélida C.I: 12.437.609
Villarroel, María C.I: 8.474.779
San Tomé, Marzo 2012

2. Thompson, J (2009)

3. Elabora plan de
estrategias o solución
a una interrogante
Aplicable a distintos
tamaño, duración o
presupuesto
Gestión
de
El proyectista
Proyectos piensa y actué en
base al diseño
Estimula
crecimiento
emocional, personal
e intelectual

4. Postpositivista
Constructivismo Estrategias
Acción cualitativas
participativa Estrategias de
Pragmatismo método mixto
. Estrategias
cuantitativas
Preguntas
Colecta de datos
Análisis de datos
Interpretación
Escritura de reporte
Validación de datos

5. Cualitativos: Cuantitativos:
Observación Encuestas
Entrevistas abiertas Experimentos
Diseño narrativo Indicadores de tiempo
Panel de expertos Análisis de impacto
Árbol de problema Extrapolación
Mesas de trabajo Delphi
Matriz Dofa Análisis de expertos
Revisión de literatura Mactos

6. W.H. Kilpatrik 1918. Precursor del método de proyecto
Interés en la ciencia y la Educación
Desarrolló una filosofía de la educación que se alejaba del
individualismo y del tecnicismo.
1908
J. Dewey J. Pestalozzi
Educar una sociedad
La educación debe de democrática, con sus
estar orientada a respectivas
construir ciudadanos limitaciones,
responsables, reflexivos y libertades y
con un espíritu responsabilidades.
colaborativo.

7. W.H. Kilpatrik 1918. Precursor del método de proyecto
Modelo de instrucción auténtico en el que los
estudiantes :
Planean, implementan y
evalúan proyectos que tienen
aplicación en el mundo real
más allá del aula
Se orienta hacia la
solución de un
problema complejo El trabajo se realiza en grupos
Se recomiendan
actividades de enseñanza
interdisciplinarias y
centradas en el estudiante

8. W.H. Kilpatrik 1918
1950
1960
1970-1980
2012

9. Se realiza desde
perspectiva de
Evaluación agente
Privada económico
Briones y
Tipos de Fernando
Evaluación Salamanca (2000)
Se efectúa desde
la perspectiva
Evaluación del conjunto del
Social país (sociedad)

10. Evaluación Ex Antes:
• Se realiza antes de la aprobación del proyecto
Evaluación intermedia o de Proceso:
• Se hace mientras se desarrolla el proyecto
Evaluación Ex Post o Terminal:
• Se realiza cuando culmina proyecto
Evaluación de Impacto:
• Indaga cambios permanentes y mejoras de
calidad de vida

11. .

12. Objetivo
Medir y analizar los Oportuno
hechos Momento adecuado
Imparcial Útil
Neutrales y
Transparente
Válido Participativo
Medir sólo lo
planificado Inclusión
Confiable Retroalimentador
Verificar impacto
Verificar in situ
Creíble Costo/eficaz
Económico, tiempo y
Confianza e idoneidad Recurso Mélida Tovar

13. Evaluación sólo Evaluación simple
después antes y después
Diseño
experimental
complejo
Diseño experimental Diseño
clásico cuasiexperimental
Mélida Tovar

14. Falta de
disponibilidad
de
información
Clientelismo de
Dificultades la población
Resistencias de en la beneficiaria y de
la comunidad evaluación los encargados
de proyectos de la ejecución
del proyecto.
Carencia de un sistema
de evaluación y
monitoreo
Mélida Tovar

15. Simón Rodríguez