Equipo de AP UGEL Arequipa Sur

1. EXPLORACIÓN, REVISIÓN
Y ANÁLISIS DE LA
PLATAFORMA APRENDO
EN CASA

2. 2

3. 3
Presenta 3
actividades que
se desarrollaran
en el transcurso
de la semana

4. “
4
Responde a
necesidades
educativas
especiales

5. 5
Recupera saberes
previos de lo ya
trabajado en días
anteriores
Después de la lectura
conversar con la
familia
Les pide crear el hábitat
ideal para su animal
favorito.

6. 6
ESTANDAR
▪ Crea proyectos artísticos que demuestran habilidades artísticas iniciales para
comunicar ideas, sentimientos, observaciones y experiencias.
▪ Experimenta, selecciona y explora libremente las posibilidades expresivas de los
elementos, medios, materiales y técnicas de los diversos lenguajes del arte.
▪ Explora ideas que surgen de su imaginación, sus experiencias o de sus
observaciones y las concretiza en trabajos de artes visuales, música, teatro danza.
▪ Comparte sus experiencias y creaciones con sus compañeros y su familia.
▪ Describe y dialoga sobre las características de sus propios trabajos y los de sus
compañeros y responde a preguntas sobre ellos.

7. “
7

8. 8

9. 9
Se comunica oralmente en su lengua
materna

10. 10

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11

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13. “
13
❖ ANA MARIA COSI
ATAUCUSI
❖ MARIA MAGDALENA
LUQUE GAMARRA

14. REVISIÓN, EXPLORACIÓN Y ANÁLISIS
DE LA PLANIFICACIÓN DE LA
PLATAFORMA APRENDO EN CASA
(TV – RADIO)
Jessica L. Ramirez Barrios
Jesús O. Sánchez Uscamayta

15. APRENDO EN CASA - TELEVISIÓN
■ Para ingresar a la programación
semanal de televisión de Aprendo en
casa:
1.
2.
3.

16. PROGRAMAS DE TELEVISIÓN DE
APRENDO EN CASA
1.
2.
3.

17. GUÍA DOCENTE PARA LA PROGRAMACIÓN
SEMANAL
1.
2.
3.
4.

18. 5.
6.

19. CONTENIDO GUÍA DOCENTE PARA LA
PROGRAMACIÓN SEMANAL
1. Datos informativos.
2. Situación significativa.
3. Resumen.
4. Programas.
5. Áreas, competencias y
capacidades.
6. Evidencias de aprendizaje.
7. Enfoque transversal.
8. Recursos.
9. Enlaces de referencia

21. ALINEAMIENTO CONSTRUCTIVO DE UNA
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE DE TV

23. APRENDO EN CASA - RADIO
■ Para ingresar a la programación
semanal a radio, de Aprendo en casa:
1.
2.
3.

24. PROGRAMAS DE RADIO DE APRENDO
EN CASA
1.
2.
3.

25. GUÍA DOCENTE PARA LA PROGRAMACIÓN
SEMANAL
1.
2.
3.
4.

26. 5. 6.

27. CONTENIDO GUÍA DOCENTE PARA LA
PROGRAMACIÓN SEMANAL
1. Datos
informativos.
2. Sesión.
3. Resumen.
4. Competencias.
5. Evidencias de
aprendizaje.
6. Enfoque
transversal.
7. Recursos.
8. Enlaces de
referencia

28. ALINEAMIENTO CONSTRUCTIVO DE UNA
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE DE RADIO.

31. ORIENTACIONES PARA DESCARGAR LA
PLATORMA APRENDO EN CASA

32. ESRIBIR LA DIRECCION

33. HAZ CLIC EN
ESTA DIRECCION

42. DIRECTIVOS

44. PROGRAMACION SEMANAL DE APRENDO EN CASA.
PLANTEA LA PROGRAMACIÓN.
PROGRAMACIÓN WEB

47. Recursos

53. Estudiantes.

54. Guías y orientaciones

55. Orientaciones generales para la prevención de riesgos virtuales
DIRIGIDO A ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN BÁSICA.
El uso del Internet durante este periodo.
Violencia digital y riesgos virtuales
Ciberacoso: Consiste en difundir o viralizar mensajes, chas, imágenes.
Grooming: En el grooming o acoso sexual cibernético un adulto adquiere
una identidad
Sextorsión: En esta situación, el agresor tiene acceso a fotos o vídeos que
hemos compartido en nuestras redes sociales
Acceso a contenido inapropiado: En Internet se puede hallar material
inapropiado o de carácter sexualmente explícito para menores de edad,
que puede llevar a determinados riesgos.
Acceso a información privada y confidencial de nosotros y nuestra
familia: Personas desconocidas, con malas intenciones.

56. DESCUBRE MÁS RECURSOS
El Ministerio de Educación pone a su disposición recursos digitales de libre uso
que los ayudarán a cumplir con su función educativa. Es importante tener en
cuenta que los enlaces alojados fuera de aprendoencasa.pe pueden consumir su
plan de datos; por tal motivo, recomendamos conectarse a una red wifi.
RECURSOS EDUCATIVOS
Prof. Fernando Manrique Chirinos
Prof. Michel Riveros Villafuerte

57. PARA ESTUDIANTES
Y DOCENTES
APLICATIVOS DE COMUNICACIÓN
https://www.icesco.org/en/solutions-for-continuity-of-education/

58. Aplicativos de comunicación para
estudiantes y docentes

59. APLICACIONES EDUCATIVAS PARA
ESTUDIANTES Y DOCENTES

60. APLICATIVOS DE EDICIÓN Y DISEÑO
PARA DOCENTES Y ESTUDIANTES

61. Ofrece una serie de herramientas para desarrollar clases
interactivas y participativas
APLICATIVOS PARA LA GESTIÓN DEL AULA

62. Ofrece una serie de herramientas para desarrollar clases
interactivas y participativas
APLICATIVOS PARA LA GESTIÓN DEL AULA

63. Es un recurso educativo organizado con catálogos
educativos digitales que sirve a una comunidad
educativa
BIBLIOTECAS DIGITALES

64. Son programas o aplicaciones WEB que permiten la creación y
gestión de contenidos educativos
GESTOR DE CONTENIDOS

65. Engloba diferentes tipos de herramientas para impartir educación
en entornos virtuales
PLATAFORMAS EDUCATIVAS

66. Engloba diferentes tipos de herramientas para impartir educación
en entornos virtuales
PLATAFORMAS EDUCATIVAS