Estructura textual

1. Prof. (MSc. José Gregorio López Loyo
L Texto:
Análisis de su organización para
fortalecer los procesos de
comprensión y producción

2. Prof. (MSc. José Gregorio López Loyo
TEXTO
“…Es la unidad comunicativa fundamental,
producto de la actividad verbal humana, que
posee siempre carácter social; está caracterizado
por su cierre semántico y comunicativo, así como
por la coherencia profunda y superficial, debida a
la intención (comunicativa) del hablante al crear
un texto íntegro, y a su estructuración mediante
dos conjuntos de reglas: las propias del nivel
textual y las del sistema de la lengua.
Bernández (1982)

3. Prof. (MSc. José Gregorio López Loyo
Premisas
1 Coherencia profunda: Relacionada con la propiedad
textual “coherencia”. Es de carácter semántico.
Estructura profunda (Chomsky)
2 Coherencia superficial: Se corresponde con la
“cohesión”. Presenta carácter morfosintáctico.
Estructura superficial (Chomsky)
3 Reglas del nivel textual y del sistema lingüístico:
A esto subyace la idea de organización del texto, con
base en reglas.
Centradas en el texto:

4. Prof. (MSc. José Gregorio López Loyo
Premisas
Centradas en los usuarios de la lengua:
1 Intencionalidad: Actitudes de los productores de los
textos en función de propósitos comunicativos
2 Aceptabilidad: Actitudes de los receptores del
mensaje
3 Situacionalidad: Contexto. Situaciones de diversa
índole que rodean el acto comunicativo.

5. Prof. (MSc. José Gregorio López Loyo
ORGANIZACIÓN TEXTUAL
ASPECTOS SEMÁNTICOS ORGANIZACIÓN

6. Prof. (MSc. José Gregorio López Loyo
MACROESTRUCTURA
• ES LA REPRESENTACIÓN MENTAL DE LA ORGANIZACIÓN
GLOBAL DEL SIGNIFICADO DEL TEXTO
• DETERMINA LA COHERENCIA DE UN TEXTO: Para
comprender es preciso identificar la macroestructura y para
producir con coherencia se debe construir una
macroestructura previa.
• Su función es la de proporcionar coherencia a las macro-
proposiciones derivadas de un texto.
• Como se puede inferir, su naturaleza es eminentemente
semántica
• ES LA REPRESENTACIÓN MENTAL DE LA
• DETERMINA LA COHERENCIA DE UN TEXTO: Para
comprender es preciso identificar la macroestructura y para
producir con coherencia se debe construir una
macroestructura previa.

7. Prof. (MSc. José Gregorio López Loyo
MICROESTRUCTURA
• DE ELLA SURGE LA MACROESTRUCTURA, MEDIANTE
OPERACIONES LLAMADAS MACROREGLAS.
• LA MICROESTRUCTURA ES EL NIVEL DE LA COHESIÓN Y
CONSIDERA ASPECTOS COMO:
 ESTRUCTURA GRAMATICAL: Categorías léxicas y
funcionales
 MECANISMOS DE COHESIÓN: Progresión temática,
pronominalización, elipsis, repetición, tiempos verbales,
relaciones semánticas…
• RELACIONES ENTRE LAS ORACIONES DE UN TEXTO
• LA CONFORMAN LAS IDEAS QUE ENCIERRAN LAS
PALABRAS

8. Prof. (MSc. José Gregorio López Loyo
SUPERESTRUCTURA
• SU PRESENTACIÓN VARÍA SEGÚN EL TIPO DE TEXTO:
Cuento, carta, artículo de opinión, artículo divulgativo…
• Para su comprensión y producción se debe identificar o
elegir un orden discursivo determinado: narración,
descripción, exposición, argumentación, instrucción…
• FORMA Y ORGANIZACIÓN DE LOS TEXTOS
• ES PROPIA DE LOS TEXTOS, PERO DE ELLA SE APROPIA
EL USUARIO PARA LA INTERPRETACIÓN Y PRODUCCIÓN.

9. Prof. (MSc. José Gregorio López Loyo
PROPIEDADES TEXTUALES
• COHESIÓN: Saber conectar las distintas frases que
conforman un texto, mediante pronominalización,
puntuación, deixis, elipsis, marcadores del discurso…
• CORRECCIÓN GRAMATICAL: Aplicar reglas fonéticas y
ortográficas, morfosintácticas y léxicas de la lengua
• ADECUACIÓN: Escogencia adecuada de la variedad
(dialectal o estándar) y el registro (formal o
familiar/objetivo o subjetivo)
• COHERENCIA: Saber elegir y estructurar la información
relevante.
• DISPOSICIÓN ESPACIAL: Forma adecuada de presentar el
escrito (márgenes, convenciones, espacios, …)

10. Prof. (MSc. José Gregorio López Loyo
COHERENCIA COHESIÓN
PLANO DEL CONTENIDO
ESTRUCTURA PROFUNDA
COMPONENTE SEMÁNTICO :
MACROESTRUCTURA SEMÁNTICA
PROPOSICIONES
PLANO DE LA EXPRESIÓN
ESTRUCTURA SUPERFICIAL
COMPONENTE SINTÁCTICO Y
LÉXICO- SEMÁNTICO :
MACROESTRUCTURA FORMAL
PALABRAS Y ORACIONES
Dos nociones básicas…
PENSAMIENTO LENGUAJE

11. Prof. (MSc. José Gregorio López Loyo
LA COHERENCIA EN LOS ÓRDENES DISCURSIVOS
• En la ARGUMENTACIÓN, los hechos, en forma de
argumentos, se conectan mediante una conclusión
• En la EXPOSICIÓN, las partes se presentan
yuxtapuestas como indicativo de que son
abstracciones vinculada por un mismo referente.
• En la NARRACIÓN se manejan hechos que se
encadenan en sucesión temporal finita
• En la DESCRIPCIÓN, los hechos se relacionan sólo
por ser atributos de una misma entidad.
• En los TEXTOS INSTRUCCIONALES, la coherencia se
expresa mediante una disposición seriada de las
acciones por cumplir

12. Prof. (MSc. José Gregorio López Loyo
El texto argumentativo
• El texto técnico-científico o académico es
predominantemente argumentativo.
• La superestructura básica de este tipo de textos
está conformada por una tesis, los
argumentos a favor o en contra de la tesis
sustentada y la conclusión.

13. Prof. (MSc. José Gregorio López Loyo
TESIS
• Tesis es la posición personal u opinión que
adoptamos sobre un objeto de conocimiento
específico.
• Se desprende de una temática en particular y está
sujeta a una serie de factores tanto internos como
externos: estilos de pensamiento, matrices
disciplinarias, cosmovisión, referentes teóricos
privilegiados, contexto y otros.
• Debe expresarse en forma de afirmación categórica

14. Prof. (MSc. José Gregorio López Loyo
Variabilidad en las tesis
Por ejemplo, sobre la temática “Clonación humana”:
• Un cura o un pastor evangélico diría: “La
clonación humana contraviene las leyes de Dios”
• Un científico ateo opinaría: “Clonar seres
humanos sería el máximo logro de la ciencia
genética”
• Un filósofo plantearía: “La clonación humana
plantea al hombre innumerables y grandes
problemas éticos"

15. Prof. (MSc. José Gregorio López Loyo
Argumento
• En lógica, un argumento es la expresión lingüística de
un razonamiento.
• Un argumento está formado por enunciados que se
enlazan entre sí, de manera que uno de ellos,
denominado "conclusión", aparece como resultado de
los demás, llamados "premisas" del argumento.
• Los argumentos responden al porqué se afirma lo que
refiere la tesis. Argumentar es sustentar la opinión
que se vierte como aseveración principal de un
ensayo.

16. Prof. (MSc. José Gregorio López Loyo
Conclusión
• El texto argumentativo adquiere coherencia en la
medida en que las proposiciones o argumentos
derivan en una proposición que contenga a todos
los demás, con carácter conclusivo.
• Como es de suponer, la conclusión de un ensayo
cumple la función de reforzar la tesis expuesta,
con fundamento en la fuerza de los argumentos
planteados.

17. Prof. (MSc. José Gregorio López Loyo
Ensayo
• El ensayo es un texto en prosa, generalmente
breve, en el que se expone, analiza y comenta
un tema desde un punto de vista muy personal.
• Tiene como características su agilidad,
brevedad, intercambio e intertextualidad,
carácter persuasivo y unidad temática.

18. Prof. (MSc. José Gregorio López Loyo
Criterios de textualidad en el ensayo
• La coherencia se logra enlazando argumentos a una
conclusión para dar forma a una macroestructura
semántica, condensada en una tesis.
• Los argumentos conforman macroproposiciones
entrelazadas entre sí.
• La intencionalidad está representada por el interés de
persuadir a los lectores u oyentes.
• Hay una situacionalidad porque el texto está mediado
por las particularidades de ocurrencia del acto
comunicativo y por el contexto.
• Para ser adecuado, el texto científico debe responder a
los patrones de registro formal y a la variedad dialectal
estándar.

19. Prof. (MSc. José Gregorio López Loyo
PROCESO DE REDACCIÓN DEL TTC
• Definición clara del tema (Macroestructura)
• Acopio de información
Ubicación
Lectura y análisis
Selección
Fichaje
• Uso de esquemas, mapas conceptuales…
• Redacción de versión preliminar
• Proceso de corrección

20. Prof. (MSc. José Gregorio López Loyo
EJEMPLO DE ESQUEMA
TEMA: EVALUACIÓN DEL DISEÑO ETNOGRÁFICO
Idea Global (tesis):
 Diferencias entre enfoques metodológicos (Sant-Louis, Martínez,
Wittrock) Premisa:
 Criterios de evaluación del diseño etnográfico (Guba y Lincoln,
Serrano) Premisa:
 Credibilidad (Lincoln y Guba, Wittrock) Premisa:
 Transferibilidad (Taylor y Bogdan) Premisa:
 Verificabilidad (Goetz y Le Compte) Premisa:
 Dependibilidad (Miles y Huberman, Perez S.) Premisa:

21. Prof. (MSc. José Gregorio López Loyo
EJEMPLO DE MAPA CONCEPTUAL

22. Prof. (MSc. José Gregorio López Loyo
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