El documento resume la experiencia del profesor al incorporarse a una nueva escuela primaria. Describe su primer día, en el que los compañeros docentes y el personal directivo lo recibieron de manera cálida y amable. También habla sobre adaptarse al horario, implementar medidas sanitarias por COVID-19, y conocer a sus alumnos aplicando diagnósticos y encuestas. Su principal reto será implementar un modelo híbrido de educación que brinde lo mejor de las clases presenciales y virtuales.

1. Narración de Experiencia de
incorporación a la escuela
Profr. Milton Alberto Naal Huchin

2. La escuela
La institución donde laboro lleva por nombre Escuela Primaria Urbana Benito Juárez Gatrcía, con CCT
04DPR0218Q se encuentra ubicada en la colonia Santa Margarita, calle 49x36 #289 en el municipio de
Ciudad del Carmen, Campeche.
La ciudad cuenta con los servicios públicos fundamentales como la luz electrica, agua potable, el transporte
para el translado hacia la institución del docente como la de los educandos.

3. El primer día
El primer día que llegué a la escuela los
compañeros docentes demostraron mucha
empatía y apoyo. El personal directivo y
administrativo me recibieron con un saludo
afectuoso de bienvenida.
La única preocupación que existió de mi parte,
fue llevar a cabo medidas protocolarias para el
COVID-19 ya que era el temor que todos los
docentes tenían al regresar de manera
presencial.
Otro aspecto que me llamó la atención fue el
horario de trabajo, ya que era de 7:30 de la
mañana a 12:30 de la tarde, elemento que se
tomó en colectivo de manera interna.
Durante los días de CTE fase intensiva pude
adaptarme al ritmo de trabajo que manejaba la
directora del plantes.

4. De mi primer día recuerdo a una compañera, la
profesora de 3°B, que al verme pocos minutos
antes de entrar en la escuela me preguntó si era
mi primer día. Yo, con la voz temblorosa por los
nervios, le dije que sí. Ella esbozo una sonrisa,
me deseó mucha suerte y se fue. Debo confesar
que en ese momento agradecí sus palabras, pero
ahora me doy cuenta de que lo que necesitaba
no era suerte, sino buenos consejos.
Ante lo anterior la satisfacciones de las
relaciones interpersonales que los profesores
mantienen en una institución con los
compañeros de trabajo y el equipo directivo
influyen en el nivel de satisfacción en el trabajo.

5. 01
Retos
• Adaptarme a la ciudad.
• Buscar un lugar para rentar.
• Adaptarme a la comida y sus nombres.
• Llevar a cabo el modelo híbrido en este
ciclo escolar.
• Hacer conciencia a los padres de familia
sobre la nueva normalidad.

6. La directora de la escuela me asignó el 3°
grupo A con un total de 35 alumnos de los
cuales 18 son niñas y 17 son niños. Tuve
que crear un grupo de WhatsApp para
comunicarme y presentarme con los
padres de familia.
Mis alumnos

7. —Es el de la implementación de métodos híbridos de educación
que brindan lo mejor de ambos mundos desde el aula hasta el
alumnado.
Donde el principal objetivo de la educación híbrida es solucionar
los problemas de alumnos a los que se les dificulta asistir a una
clase presencial tradicional, ya sea por tiempo o por la distancia de
traslado a la institución o en estos momentos por motivos del
COVID-19.
Mi principal reto del ciclo escolar
2021-2022

8. Importancia de reconocer las caracteristicas de los
alumnos
Cada uno de nuestros alumnos es un mundo distinto, con diferentes intereses,
capacidades y circunstancias. Resulta ambicioso querer diseñar una sola clase que
cumpla con las necesidades de cada uno de ellos; sin embargo, sí hay muchas
cosas que podemos hacer para convertir nuestra clase en un espacio amigable y
conocer a nuestros alumnos es el primer paso.

9. Acciones para conocer a los
alumnos
1. Aplicación de encuentas por medio
del grupo de WhatsApp.
2. La revisión de las fichas de los
grados anteriores.
3. Por medio de charlas con los
docentes.
4. Platicando y preguntando a los
padres sobre las necesidades de sus
hijos.
5. Aplicación de un diagnóstico.

10. Caracteristicas de mis
alumnos
Tengo 35 alumnos de los cuales 18 son niñas y 17 son niños, con
edades que oscilan entre los 7 y 8 años de edad.
Hasta el momento y gracias a la aplicacion del diagnostico puedo
reconocer las siguientes caracteristicas de mis alumnos:
● Son altemente motivados
● La mayoria son indepedientes
● La mayoría puede leer y escribir.
● Cuento con 6 que tienen rezago educativo y con problemas de
lectoescritura.

11. Estilos de aprendizaje
Auditivo
5
Visuales
25
Kinestésico
5
Para conocer los ritmos y estilos de aprendizaje se
aplico VAK Este modelo o estilo de aprendizaje, es
conocido en el área neurolingüística como VAK,
(visual, auditivo, kinestésico), el cual resulta
fundamental en las preferencias de quien aprende o
enseña.

12. Ritmos de aprendizaje
Moderados
10
Rápidos
20
Lentos
5
Para conocer los ritmos y estilos de aprendizaje se
aplico VAK Este modelo o estilo de aprendizaje, es
conocido en el área neurolingüística como VAK,
(visual, auditivo, kinestésico), el cual resulta
fundamental en las preferencias de quien aprende o
enseña.

13. La relación y comunicación con la comunidad escolar
Las relaciones con los docentes en su
mayoría fueron muy positivas ya que
me brindaron toda la información
necesaria de la escuela, los padres de
familia y los alumnos que tenían
problemas de aprendizaje, esto me
sirvió para tener un mayor control de
mi labor como docente. Así mismo las
relaciones entre los docentes es de
duma importancia ya que es el
cimiento que hace posible la
construcción del edificio de los
aprendizajes es decir fundamentos y
apoyos por parte del personal en la
institución.
La importancia de las relaciones y sus
consecuencias en el aprendizaje debe
ser una de las primeras enseñanzas que
debemos transmitir a los nuevos
profesionales. Mucho más importante
que las condiciones materiales del
espacio del aula, la relación
interpersonal es imprescindible para
crear un buen clima de clase, en el que
todos los miembros se sientan
emocionalmente a gusto, deseen estar
en el grupo y encuentren la motivación
necesaria para sus aprendizajes.

14. La vinculación con los padres de familia
Hasta el momento he logrado comunicarme con los padres de familia de manera presencial, por llamadas,
videollamadas y por medio de WhatsApp. Siempre he tratado de sensibilizar a los padres de familia sobre la
importancia de la influencia que tienen en los aprendizajes de los niños ya que de acuerdo a Vygotsky los
niños aprenden de acuerdo al medio en el cual se desarrollan, de ahí la importancia del vínculo entre la
escuela y los padres de familia.
La familia es la principal instancia
socializadora, la escuela se convierte
en el contexto decisivo de su desarrollo
social. La colaboración entre ambas
instituciones es fundamental en la
conformación de una visión
globalizada y completa del niño.