1. Apps concretas para
alumnado con necesidades
específicas de apoyo
educativocomoTEA,TDAH,
Síndrome de Down u otras
dificultadesde aprendizaje.
Accesibilidad de los
recursos digitales.
Promover el enfoque de
Diseño Universal de
Aprendizaje
Aplicaciones educativas,
seguras e inclusivas
Potencial recurso
para la educación
inclusiva
Para todo el
alumnado
Competencia
digital de los
docentes
Reto
Empoderamientoen
TIC a losniñosdesde
edades tempranas
Integración en
el mundo
digital
Conocer los
riesgos de las
tecnologías
Problema: Escasa
definición de
“protección”
Barreras de las propias apps
Prevención de riesgos
Interferencias externas
una nuevadefinición
de “protección” más
crítica y ética
Se exige un cambio
estructural de la
educación
Lograr la
participación
de todo el
alumnado
Promovido
por la
institución
educativa
HACIA LA EDUCACIÓN
INCLUSIVA REAL
