Este trabajo trata sobre conceptos sobre la Ciudadanía Digital y un mapa conceptual realizado según lo expuesto en el video de Jordi Adell.

1. A finales del siglo XX y principios del XXI se intensificó el encuentro entre las
personas y el mundo digital, que cambió fundamentalmente la realidad y
penetró en los campos políticos, económicos, social y cultural, pues se
estableció un nuevo espacio de acción interactivo. y compartido.
Las palabras, las fotos, los videos o los símbolos son suficientes para que
millones de usuarios hagan "clic" en el tema, "Me gusta" o lo pronuncien
seguido de un "#hashtag", que suele ser una tendencia temporal relacionada
con los "temas de tendencia" de la moda o problemas específicos del
consumidor, pero cuando se trata de asuntos públicos, estallan en el
ciberespacio, se vuelve incontrolable, agresivo rápido, y los incidentes
penetrarán y afectarán la vida privada de la comunidad.

2. El ejercicio de la ciudadanía digital es todavía un proceso lento, pero
cada vez son más los usuarios que se suman al uso de los nuevos
medios digitales. En este sentido, la novedad de este fenómeno es que
la ciudadanía digital se ejerce en condiciones y circunstancias
especiales, por sus beneficios y perjuicios, así como por sus avances y
limitaciones, la ciudadanía digital se ha convertido en un tema de
polémica en la sociedad.
Para ser ciudadano digital se deben cumplir al menos tres condiciones:
Acceso a internet, conocimiento en el manejo de las herramientas de
internet y reconocimiento del usuario de la utilidad de internet para la
interacción.

3. Aprender a ser un óptimo ciudadano digital es enseñarles a nuestros
estudiantes a navegar de forma segura, sin que compartan contraseñas,
y enseñarles a abstenerse de publicar o compartir contenido
inadecuado en redes sociales.
Bajo el contexto de nuevas tecnologías digitales, hay acceso abierto a un sinfín
de fuentes de información, herramientas que facilitan y mejoran tareas
cotidianas, surgen nuevos alfabetismos y con estos una amplia gama de
oportunidades.
Es aquí donde la tarea docente se ve enfrentada a nuevos desafíos, pero
también a nuevas oportunidades.
Algunos ejemplos de esto pueden darse por mostrar formas positivas de estar
conectado, es decir, mostrando e involucrando a estudiantes en campañas en
redes sociales sobre temáticas locales de justicia social, conectar con otra clase
en otra parte del mundo por videoconferencia para intercambiar cómo ellos
tratan estas temáticas, etc.

4. Fortalezas • Acceso a la información.
• Transmisión de la información teniendo en
cuenta objetivo y audiencia.
• Saber y utilizar conceptos básicos de las TICs
Debilidades • Ética y autocuidado.
• Acceso a los medios donde se obtiene la información.