1. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE FILOSOFIA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA
EDUCACION
ESCUELA DE LENGUA Y LITERATURA
NASPUD C. VIVIANA
5to semestre “B”
2011 - 2012

2. CAPÍTULO PRIMERO
DE LOS OBJETIVOS DEL SISTEMA
NACIONAL DE EDUCACIÓN

3. El Estado en todos sus niveles de gobierno y en
ejercicio concurrente de la gestión de la
educación, planificará, organizará, proveerá y
optimizará los servicios educativos considerando
criterios técnicos, pedagógicos, tecnológicos,
culturales, lingüísticos, de compensación de
inequidades y territoriales de demanda. Definirá
los requisitos de calidad básicos y obligatorios
para el inicio de la operación y funcionamiento
de las instituciones educativas.

4.  Art. 20.- Asignación y distribución de recursos.-
La asignación y distribución de los recursos
destinados a la educación combina y articula los
principios constitucionales de equidad social,
poblacional y territorial.
 Se tomaran medidas que favorezcan a
segmentos sociales que están en situación de
abandono o riesgo, para compensar las
desigualdades derivadas de factores
económicos, geográficos, sociales o de cualquier
otra índole.

6. Las atribuciones y deberes de la Autoridad Educativa
Nacional son las siguientes:
a. Articular de conformidad con la Constitución de la
República y la Ley la estructura de la Educación General
con los demás componentes del Sistema Nacional de
Educación.
b. Administrar el Sistema Nacional de Educación y asumir la
responsabilidad de la educación, con sujeción a las normas
legales vigentes.

8. Ejecuta los niveles de participación de conformidad a los mecanismos
establecidos por el Consejo de Participación Ciudadana en el marco de la
Constitución de la República y la Ley, y está conformado por:
a. El titular de la Autoridad Educativa Nacional quien lo presidirá y tendrá
voto dirimente.
b. Él titular del Sistema de Educación Intercultural bilingüe.
c. El titular del Instituto Nacional de Evaluación Educativa.
d. El titular de la Secretaría Nacional de Educación Superior.

10.  Art. 25.- Autoridad Educativa Nacional.- La
Autoridad Educativa Nacional ejerce la rectoría del
Sistema Nacional de Educación a nivel nacional y
le corresponde garantizar y asegurar el
cumplimiento cabal de las garantías y derechos
constitucionales en materia educativa, ejecutando
acciones directas y conducentes a la vigencia
plena, permanente de la Constitución de la
República.

11. Art. 26.- Nivel central intercultural.-
El nivel central formula las políticas, los
estándares, planificación educativa nacional,
los proyectos de inversión de interés nacional,
las políticas de asignación y administración de
recursos, formula políticas de recursos
humanos que garantizan representatividad de
acuerdo a la diversidad del país en todos los
niveles desconcentrados.

12.  Art 27.- Niveles desconcentrados.- Son los
niveles territoriales en los que se gestionan y
ejecutan las políticas educativas definidas por
el nivel central. Están conformadas por los
niveles zonales, distritales y circuitales, todos
ellos interculturales y bilingües.

13. Art. 28.- Nivel zonal intercultural y bilingüe.- El nivel zonal
intercultural y bilingüe, a través de las coordinaciones zonales, de
distritos educativos metropolitanos y del distrito define la
planificación y coordina las acciones de los distritos cativo del
régimen especial de Galápagos, educativos, y realiza el control de
todos los servicios educativos de la zona de conformidad con las
políticas definidas por el nivel central.

15. Art. 37.- Composición.- El Sistema Nacional de Educación
comprende los tipos, niveles y modalidades educativas, además
de las instituciones, programas, políticas, recursos y actores del
proceso educativo, así como acciones en los niveles de educación
inicial, básica y bachillerato, y estará articulado con el Sistema
de Educación Superior.
Art. 38.- Educación escolarizada y no escolarizada.- El Sistema
Nacional de Educación ofrece dos tipos de educación
escolarizada y no escolarizada con pertinencia cultural y
lingüística.

16.  Art.39.- La educación escolarizada.- Tiene
tres niveles: nivel de educación inicial, nivel
de educación básico y nivel de educación
bachillerato.