APLICACIÓN A PADRES DE FAMILIA

3. NOMBRE DEL TALLER:
APROVECHEMOS LOS
RECURSOS DEL MEDIO
OBJETIVOS:
Concientizar a las participantes sobre la
importancia y uso de la utilización de
recursos del medio en el nivel de inicial.

4. HORA ACTIVIDAD RESPONSABLE
10:00am Bienvenida a las participantes Nataly
10:10am Dinámica “La pelota preguntona”: Presentación de las participantes. Renata
10:15am Charla: “Importancia de contar con material didáctico durante los
procesos de enseñanza y de aprendizaje en el nivel inicial”. Ronda de
preguntas.
Doris
11:00am Cuento motivador: Reciclar, reciclar (video). Alessandra
11:10am ¿Para qué elaborar material didáctico con recursos del medio? Saray
11:30am Presentación de materiales con recursos del medio. Diapositivas y
materiales en físico.
Nataly
11:45am Break
12:00pm ¿Qué debemos tomar en cuenta al elaborar el material didáctico? Renata
12:15pm Actividad gráfico – plástica: “Estampando plantitas” Doris
12:30pm Integración de los padres/madres/familiares en la recolección y
elaboración de materiales con recursos del medio.
Alessandra
12:50pm Preguntas finales y cierre del programa. Saray
PROGRAMACIÓN DEL TALLER

5. OBJETIVODELADINÁMICA
•Identificar a los
participantes.
•Descubrir sus
gustos y aficiones.
•Romper las
tensiones propias
del primer
momento.
•Facilitar la
participación de
todos.
DETALLESDELADINÁMICA •TIEMPO:
•Duración: 30
Minutos
•TAMAÑO DEL
GRUPO:
•Ilimitado
•LUGAR:
•Amplio Espacio
•Un jardín o cancha
deportiva donde
los participantes
puedan
desplazarse
libremente.
MATERIALDELADINÁMICA
• Una pelota o
varias si el
grupo es muy
numeroso.
• Tarjetas 3x5
con preguntas.
• Masking tape.
• Una campana
o silbato.
DESARROLLO
 Antes del evento, el facilitador prepara varias
tarjetas con diferentes tipos de preguntas
relativas al objetivo que se busque en la
dinámica.
 El facilitador forma a los participantes en
circulo.
 Le indica que deberán ir pasándose la pelota a
la vez que entonan una canción. Esta puede ser
escogida por el facilitador o por el grupo.
 Cuando el facilitador crea conveniente hará
sonar la campana o el silbato, esta señal
indicara que deben detenerse.
 El participante que se haya quedado con la
pelota deberá tomar una tarjeta y leer en voz
alta la pregunta y antes de responderla dirá su
nombre . El juego continua de la misma manera
hasta que se acaban todas las preguntas. En
caso de que la misma persona quede otra vez
con la pelota, retira otra pregunta.
 El facilitador guía un proceso, para que el grupo
analice como se puede aplicar lo aprendido a su
vida.
LA PELOTA
PREGUNTONA

6. “IMPORTANCIA DE CONTAR CON MATERIAL
DIDÁCTICO DURANTE LOS PROCESOS DE
ENSEÑANZA Y DE APRENDIZAJE EN EL NIVEL
INICIAL”

7. En el Nivel Inicial, para garantizar
mayores niveles de significación de la
enseñanza, se debe propiciar la
incorporación de materiales didácticos
diversos que posibiliten a las niñas y a
los niños vivenciar experiencias
educativas en un clima altamente
estimulante y retador de sus múltiples
capacidades.
Es importante preguntarnos y reflexionar
acerca de:
¿Qué son los recursos de aprendizaje?
¿Cuáles materiales se pueden elaborar
usando recursos del medio?
¿Cuáles recursos del medio se pueden usar
directamente en los procesos de enseñanza
y de aprendizaje?
Los materiales didácticos
elaborados con recursos del
medio son objetos concretos,
seleccionados y construidos en
correspondencia con las tareas
docentes, para propiciar el
proceso de aprendizaje.

8. Ya que hablamos de los
recursos del medio, ¿Te
gustaría que te cuente
una linda historia?
Esta historia se
llama:
RECICLAR, RECICLAR

9. ¿PARA QUÉ ELABORAR MATERIAL
DIDÁCTICO CON RECURSOS DEL
MEDIO?

10. La elaboración de materiales educativos con
recursos del medio posibilitan al educador y
la educadora realizar las tareas docentes en el
aula con mayores niveles de eficiencia.
Los materiales inciden en el proceso de
aprendizaje cuando son utilizados con
frecuencia; por esa razón, los niños y las niñas
deben verlos, manejarlos y usarlos con la
orientación adecuada del educador o
educadora.
Por ello, si los materiales están bien
preparados, organizados y presentados,
resultarán motivante e inducirán a los niños y
niñas a involucrarse en diversas actividades y
juegos.
Recuerda, que en este
periodo de vida los niños
y las niñas “aprenden
jugando”

11. PRESENTACIÓN DE
MATERIALES CON
RECURSOS DEL MEDIO

12. Área de matemática

13. Área de comunicación

15. ¿QUÉ DEBEMOS TOMAR EN CUENTA
AL ELABORAR EL MATERIAL
DIDÁCTICO?

16. Que aproveches los
recursos que ofrecen
los diferentes
contextos sociales,
culturales y
geográficos del país
Que el material
elaborado con recursos
del medio posibilite que
el niño realice una serie
de combinaciones, que le
divierta y favorezca su
desarrollo físico,
cognoscitivo y afectivo.
Que responda a las
tareas concretas del
proceso educativo.
Que corresponda con
la edad del niño
ajustándose a su nivel
de desarrollo
evolutivo.
Que reflejen
claramente sus
propiedades y
cualidades, por
ejemplo: colores
vivos, formas
agradables.
Que sea resistente,
para garantizar su
durabilidad.
Que sea cómodo
de transportar y
guardar.
Que no ofrezca
peligro.
Que cuentes con
un repertorio
variado y selecto
de juegos, juguetes
y materiales.
Que posibilites su
uso, tanto en
actividades
individuales como
grupales.

17. "CRITERIOS PARA
DESARROLLAR
ACTIVIDADES", QUE SE
OFRECEN DESDE EL
CURRÍCULO DEL NIVEL
INICIAL.

18. Participación
Desarrollo de
las actividades
Tipos
Lugar
Espacio
Tiempo
Cantidad de
niños
Etapa
Contexto
Creación

19. AHORA DESARROLLEMOS JUNTOS UNA
ACTIVIDAD GRAFICO PLÁSTICA

20. Esta actividad se llama:
“ESTAMPAMOS PLANTITAS”
Materiales:
 Plantitas recogidas del
parque.
 Témperas.
 Cartulina blanca.
 Pinceles.
Desarrollo:
 Pintamos las plantitas con
ayuda de un pincel y las
estampamos en la cartulina
blanca.
 Ponemos la plantita sobre la
cartulina blanca y con ayuda
de un pincel pintamos
alrededor de la plantita.
 Dejamos secar.

21. INTEGRACIÓN DE LOS PADRES DE FAMILIA EN
LA RECOLECCIÓN Y ELABORACIÓN DE
MATERIALES CON RECURSOS DEL MEDIO.

22. La práctica del trabajo con la familia constituye una
estrategia de vital importancia
Para la integración
de los padres en el
proceso de
recolección y
elaboración de
recursos, sugerimos:
 Hacer reuniones y acordar con ellos para recolectar
materiales de desecho.
 Explicarles la importancia sobre el uso de los
materiales desechables.
 Proporcionar a los padres un listado de materiales
con recursos del medio.
 Realizar jardines de padres donde se puedan
confeccionar materiales didácticos con recursos del
medio.
 Enseñarles cómo se hacen, cuál es su uso y cuáles
capacidades promueven en sus hijos.
 Mostrar a los padres los trabajos que sus hijos (as)
realizan con los materiales recolectados.
 Solicitarles ayuda en la reparación de juguetes y
mobiliarios del aula.
 Enseñarles a los padres diversos juegos con los
materiales que ellos aportaron para los hijos .