Este documento trata sobre la pedagogía crítica. Explica que la pedagogía crítica se basa en la participación, comunicación, humanización y transformación social para beneficiar a los más desfavorecidos. Detalla los aportes de pensadores clave como Paulo Freire, Peter McLaren, Henry Giroux y Stephen Kemmis. Finalmente, concluye que la pedagogía crítica ha cambiado debido a los avances tecnológicos y la globalización, lo que ha hecho que las sociedades se vuelvan más consumistas.

1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN, HUMANAS Y
TECNOLOGÍAS
PSICOLOGÍA EDUCATIVA
Tema:
Pedagogía Crítica
Integrantes:
Nathaly Chauca
Santiago Valdiviezo
Docente:
Mgs. Patricio Tobar
Semestre: Segundo A

2. Pedagogía Crítica
Origen
pedagogía
krienin
“decidir” o
“separar”.crítica,
paidagogós
gogía (“llevar” o
“conducir”).
paidos (“niño”)

3. La pedagogía pasó a denominar al
conjunto de saberes
la educación y de la
enseñanza
aunque creen que se trata de un
saber o un arte
ciencia considerada de un carácter
psicosocial

4. La pedagogía crítica en el contexto de
la educación
Una base para que el sistema educativo
Fortalece la crítica sobre las formas de
construcción del conocimiento
Es un nuevo paradigma del ejercicio
profesional del maestro
• Identificación de problemas
• Búsqueda de alternativas
Desarrolla la pedagogía crítica
considera el proceso educativo desde el
contexto de la interacción
comunicativa
El maestro
INTRODUCCIÓN

5. Elementos fundamentales de la pedagogía crítica
son:
 Participación
 Comunicación
 Humanización
 Transformación
 Contextualización

6. Formación de la autoconciencia
La transformación social en beneficio de los más débiles
Identificar las limitaciones y potenciar las capacidades
CARACTERÍSTICAS

7. PENSADORES QUE APORTARON A LA PEDAGOGÍA CRÍTICA
Paulo Freire
Peter
Mclaren
Stephen
Kemmis
Henry Giroux

8.  PAULO FREIRE
Ecléctica y heterodoxa
Mediante la:
Expresión Motivación
Enseñar no es transferir conocimiento

9.  PETER MCLAREN
• Filósofo canadiense y discípulo
• Enseño en la facultad de Ciencias Sociales
• Con influencia de su maestro Paulo Freire “la
pedagogía crítica es parte de un proyecto más amplio,
de un movimiento social”.
• McLaren intentó demostrar la necesidad de una amplitud pedagógica

10.  HENRY GIROUX
Nació en Canadá
• docente en el área de educación
• La pedagogía crítica ve la educación como una práctica política social y
cultural
Toda teoría educativa surge con el objetivo de satisfacer
ciertas necesidades
El individuo no debe desarrollarse como un ser aislado
• La pedagogía debe permitir a los profesores y la comunidad

11.  STEPHEN KEMMIS
Nació el 22 septiembre de
1946 - Australia
Educador y sociólogo
Adopta sus posturas por
medio de:
-InvestigaciónAcción
Emancipadora
Adoptar enfoques
críticos sobre educación
y la escuela

12.  CONCLUSIÓN
La educación crítica de Peter McLaren nos da una visión clara de como hoy en día la
sociedad está cambiando, pero no para mejorar, sino que va sometiéndose a una cultura
dominante está cambiando la forma de vivir de la población, cambiando sus costumbres,
sus ideas, su ideología que tienen como país e incluso su historia que los hace ser únicos
por simples costumbres vacías y que no enriquecen de ninguna forma a la población.
La pedagogía crítica, ha cambiado mucho, esto se dio por medio de los
avances tecnológicos y por la globalización del país, que gracias a ellos nos
hemos vuelto más consumistas por las cosas que nos rodean y nos llaman la
atención para tenerlas en nuestras manos.