Este documento describe la organización diaria de las actividades en una sala cuna heterogénea, incluyendo el horario, los espacios y materiales utilizados para cada actividad como la alimentación, juego, habilidades motoras e higiene. Los mediadores guiarán a los niños en cada actividad utilizando diferentes estrategias como cantos, preguntas y observación, asegurando momentos de descanso, alimentación e interacción a lo largo de la jornada.

1. FUNDACIÓN INTEGRA
ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO
Nivel: Sala Cuna Heterogéneo
PERIODO Hora
(Apróx.)
ESPACIO A UTILIZAR MATERIALES A UTILIZAR ROL DEL MEDIADOR
ACOGIDA 8.30 a
9.00
La zona a utilizar será
“jugando y construyendo”
Estarán a libre disposición de los
niños y niñas los cuales serán:
materiales de encaje, legos,
cilindros, palitos de helados de
colores.
EL adulto implementará la zona
entregándoles los materiales, y
preguntando situaciones ¿qué
pasó con la pelota? ¿Cómo se
llama este color? Guiarles a
responder
ALIMENTACIÓN (DESAYUNO) 9.00 A
9.20
Utilizar la zona “Jugando y
construyendo” para
sentarse en la colchoneta
de ese espacio
Se utilizarán baberos, pechera,
mamaderas, tazas y cucharas. La
colchoneta de la zona, servilletas
para limpiar a los bebés
El mediador prepara el espacio y
los motivará a acercarse, luego
observa y apoya a los niños y
niñas en su ingesta diaria
respetando sus tiempos.
Mencionar quién y cuánto
desayunó
ENCUENTRO 9.20 A
9.30
Utilizar la zona “jugando y
construyendo” (Lunes,
miércoles y Viernes)
“Pequeños artistas”
(Martes y jueves)
Se utilizarán instrumentos
musicales de los que están en el
aula como los instrumentos
musicales confeccionados por los
bebés
El mediador prepara el espacio
con los instrumentos musicales y
cantando y motivando que sigan
el ritmo y/o el canto de las
canciones (“Hola, hola
amiguitos...””Hola hola
amiguitos ¿cómo están? Muy
bien (pulgar arriba)” “vamos a
ver quién vino vamos a ver quién
no…”
HÁBITOS HIGÉNICOS (1°MUDA) 9.30 A
10.00
Utilizará el baño del aula En el procedimiento previo a la
muda pechera, alcohol y papel.
En el procedimiento el primer
pañal de cambio, crema (si es
que sea necesario), agua,
algodón, ropa (si es que sea
necesario)
El mediador prepara el espacio
con todos los materiales
necesario, luego invita acercarse
al baño. Resguardando su
seguridad, realizará el
procedimiento brindándoles un
espacio cómodo, por cada

2. FUNDACIÓN INTEGRA
ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO
Nivel: Sala Cuna Heterogéneo
Después de la muda alcohol y
papel
movimiento corporal irá
mencionando lo que realiza y
que parte del cuerpo es. Dejará
que el bebé explore su cuerpo de
manera libre y tranquila
JUEGO (MOTRICIDAD GRUESA) 10.00 A
10.20
Utilizar el espacio del
centro del aula o el patio
(dependiendo del tiempo)
Música, parlante, colchonetas,
maskingtape, globos, cintas,
circuitos con colchonetas,
pelotas de diversos tamaños y
texturas
Los adultos mediadores (2)
implementarán el espacio con
diversos materiales que motiven
a los niños y niñas a activar su
cuerpo completo
EXPERIENCIA 1 (enfocada en la
interacción y comprensión del
entorno)
10.20 A
10.40
Utilizar el espacio
“explorando la naturaleza”
Hojas plastificadas, bolsitas
sensoriales con animales del
mar, animales de juguetes, arena
común, arena sensorial, plantas,
huerta en caja de madera,
regaderas, etc.
Los adultos mediadores (otrxs 2)
prepararán el espacio con los
recursos a utilizar en el día, los
invitará corporal y gestualmente
a los niños y niñas.
JUEGO (LIBRE) 10.40 A
11.10
Utilizar el patio o la zona
de expansión
(dependiendo del tiempo)
Utilizar pelotas, juguetes
plásticos, colchonetas.
EL equipo educativo observará
con atención a los bebés cómo se
relacionan, interactuar con ellos
por momentos
HABITOS HIGENICOS (LAVADO
DE MANOS-CARA)
11.10 A
11.25
Utilizar el baño del aula Utilizar jabón, agua, papel,
pechera
El mediador prepara el espacio
con todos los materiales
necesarios, luego invita
acercarse al baño. Resguardando
su seguridad, realizará el
procedimiento brindándoles un
espacio cómodo por cada
movimiento corporal irá
mencionando lo que realiza y
que parte del cuerpo es. Dejará
que el bebé explore sus manos

3. FUNDACIÓN INTEGRA
ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO
Nivel: Sala Cuna Heterogéneo
ALMUERZO 11.30 A
12.10 Pasillo y aula dependiendo
del tiempo
Se utilizarán baberos, pechera,
mamaderas, tazas y cucharas.
Sillas para comer, servilletas para
limpiar a los bebés
El mediador prepara el espacio y
los motivará a acercarse, luego
observa y apoya a los niños y
niñas en su ingesta diaria
respetando sus tiempos.
Mencionar quién y cuánto
almorzó
HABITOS HIGENICOS (2°MUDA) 12.10 A
12.40
Utilizará el baño del aula En el procedimiento previo a la
muda pechera, alcohol y papel.
En el procedimiento el primer
pañal de cambio, crema (si es
que sea necesario), agua,
algodón, ropa (si es que sea
necesario) Después de la muda
alcohol y papel
El mediador prepara el espacio
con todos los materiales
necesario, luego invita acercarse
al baño. Resguardando su
seguridad, realizará el
procedimiento brindándoles un
espacio cómodo, por cada
movimiento corporal irá
mencionando lo que realiza y
que parte del cuerpo es. Dejará
que el bebé explore su cuerpo de
manera libre y tranquila
REPOSO 12.50 A
14.20
Utilizar el espacio del
centro de la sala
Cunas, catres, colchonetas,
frazadas, cobertores.
El mediador prepara el espacio y
los motivará a acercarse, luego
observa y apoya a los niños y
niñas en su descanso
invitándolos a dormir
(apoyándolos si es necesario con
brazos y/o en el mismo lugar que
descansan) resguardan
ALIMENTACIÓN(ONCE) 15.00 A
15.20
Aula Se utilizarán baberos, pechera,
mamaderas, tazas y cucharas. La
colchoneta de la zona, servilletas
para limpiar a los bebés
El mediador prepara el espacio y
los motivará a acercarse, luego
observa y apoya a los niños y
niñas en su ingesta diaria
respetando sus tiempos.

4. FUNDACIÓN INTEGRA
ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO
Nivel: Sala Cuna Heterogéneo
Mencionar quién y cuánto tomó
HABITOS HIGENICOS (3°MUDA) 15.20 A
15.40
Utilizará el baño del aula En el procedimiento previo a la
muda pechera, alcohol y papel.
En el procedimiento el primer
pañal de cambio, crema (si es
que sea necesario), agua,
algodón, ropa (si es que sea
necesario) Después de la muda
alcohol y papel
El mediador prepara el espacio
con todos los materiales
necesario, luego invita acercarse
al baño. Resguardando su
seguridad, realizará el
procedimiento brindándoles un
espacio cómodo, por cada
movimiento corporal irá
mencionando lo que realiza y
que parte del cuerpo es. Dejará
que el bebé explore su cuerpo de
manera libre y tranquila
EXPERIENCIA 2 (Disfruto y
desarrollo mi imaginación
enfocado en Comunicación
Integral)
15.40 A
16.00
Zona Pequeños artistas
y/o Leo, reconozco y
siento
Libros, hojas de papel, lápices,
tizas, kamishibai, láminas de
imágenes y letras, títeres mano y
dedos, instrumentos musicales
Los adultos mediadores (otrxs 2)
prepararán el espacio con los
recursos a utilizar en el día, los
invitará corporal y gestualmente
a los niños y niñas. Mediando la
experiencia con preguntas y
motivando en todo momento
JUEGO (lectura o arte) 16.00 A
16.15
Zona Pequeños artistas
y/o Leo, reconozco y
siento
Libros, hojas de papel, lápices,
tizas, kamishibai, láminas de
imágenes y letras, títeres mano y
dedos, instrumentos musicales
Los adultos mediadores (otrxs 2)
prepararán el espacio con los
recursos a utilizar en el día, los
invitará corporal y gestualmente
a los niños y niñas. Mediando la
experiencia con preguntas y
motivando en todo momento
HABITOS HIGÉNICOS (lavado de
cara y manos)
16.15 A
16.20
Utilizará el baño del aula Utilizar jabón, agua, papel El mediador prepara el espacio
con todos los materiales
necesarios, luego invita
acercarse al baño. Resguardando
su seguridad, realizará el

5. FUNDACIÓN INTEGRA
ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO
Nivel: Sala Cuna Heterogéneo
procedimiento brindándoles un
espacio cómodo por cada
movimiento corporal irá
mencionando lo que realiza y
que parte del cuerpo es. Dejará
que el bebé explore sus manos
DESPEDIDA 16.20 A
16.30
Patio o aula dependiendo
del tiempo
Voz, juguetes del patio El adulto mediador anticipará el
momento de la despedida,
despedirnos de manera
afectuosa y animosa invitándolos
a la jornada del día siguiente