innovación educativa

1. REALICE UN ANÁLISIS QUE PERMITA IDENTIFICAR CUÁL DE ESTAS
TENDENCIAS PEDAGÓGICAS, HA LOGRADO PERMEAR SU QUEHACER
PEDAGÓGICO:
● PASO 1. Conceptualización: (contexto).
Tarazá es un municipio de Colombia, localizado en la subregión del Bajo Cauca
del departamento de Antioquia. Limita por el norte con el departamento de
Córdoba y el municipio de Cáceres, por el este con el municipio de Cáceres,
por el sur con los municipios de Anorí y Valdivia y por el oeste con el municipio
de Ituango. Su cabecera dista 222 kilómetros de la ciudad de Medellín, capital
de Antioquia. El municipio posee una extensión de 1.569 kilómetros cuadrados.
La Caucana está ubicada en la zona rural del municipio de Tarazá a 45 minutos
aproximadamente en condiciones normales, es un lugar azotado por la
violencia y en el cual se han dado muchos episodios de desplazamientos
dentro de la población, no hay presencia de la fuerza pública y son los grupos
armados los que ejercen el control e imparten “justicia” a su conveniencia.
En cuanto a la institución educativa, se cuenta con una edificación no tan
buena pero aceptable, desde allí se atienden a niños y jóvenes y se trabajan
unidos por el desarrollo de la región. En cuanto a equipamiento, no se cuenta
con muchos equipos tecnológicos y su gestión hasta ahora se da, puesto que
no se contaba con un rector y los docentes trabajaban autónomos y con lo que
pudieran.
● PASO 2. Desarrollo: acciones precisas que desarrollan los estudiantes.
Una de las mayores problemáticas que ha sufrido la región es la siembra de
coca y todo lo que este fenómeno ha desencadenado, por eso mi práctica
pedagógica la enmarqué con el desarrollo de una huerta escolar, ya que es una
herramienta muy versátil y que involucra a los alumnos muy fácilmente puesto
que ellos se motivan en trabajar en las labores agrícolas, además se parte de
la cotidianidad de ellos mismos, porque es algo con lo que muchos están muy
relacionados. También se aprovecha para hacer una comparación entre los dos
tipos de cultivos: el ilícito y el licito, el uno siembra violencia y muerte y el otro
siembra sustentabilidad y vida, aunque este último no de tanta ganancias como
el primero.
La tendencia pedagógica por lo tanto, es la del aprendizaje vivencial, ya que
es la mejor tendencia con la que puedo relacionar esta temática. La práctica
propende por generar aprendizajes en torno a las labores agrícolas y el cultivo
de nuestro propio alimento, sin embargo; se enfoca también en generar
aprendizajes integrales para impactar en todas las dimensiones del desarrollo
humano del alumno.
Mientras se desarrolla la práctica, se orienta al alumno a trabajar la siembra en
forma de figuras geométricas para fomentar las matemáticas, también sobre la

2. importancia de adoptar un estilo de vida saludable y alimentarse sanamente,
así mismo se les orienta para que construyan un diario pedagógico donde
sistematicen todos las experiencias y luego se socializa con lo cual se está
trabajando las competencias de lectura y escritura y lo mejor de todo es que
está propiciando un trabajo colaborativo fomentando una buena convivencia y
una comunicación activa y asertiva entre grupo lo que genera que los alumnos
trabajen en un ambiente óptimo y su disposición por aprender sea mejor.
 PASO 3. Cierre: conclusiones de su práctica educativa.
El aprendizaje vivencial hace que el alumno tome las lecciones de la escuela
para aprender de la vida.
El aprendizaje vivencial propende por aprendizajes más significativos
Fomenta una mejor relación alumno-maestro
Prepara al ser humano para las vivencias futuras