LA PRÁCTICA EDUCATIVA

1. LA PRÁCTICA EDUCATIVA Y LA TENDENCIA PEDAGÓGICA APRENDIZAJE
BASADO EN PROYECTOS
Hace algunos años que se viene trabajando por proyectos educativos o de aula
y existen muchos programas del Gobierno que contribuyen a afianzar esta
tendencia que resulta de mucho ayuda a la hora de planificar, seleccionar,
evaluar y hacer seguimiento a nuestra práctica pedagógica, de ahí parte el
éxito que ha tenido ésta tendencia y que cada día se perfecciona con
elementos novedosos como la implementación de las Tic y otros elementos
que aportan a la transformación e innovación de la praxis pedagógica.
Los proyectos no solo potencian aprendizajes significativos entre los alumnos,
sino que hace que los docentes sistematicen su práctica y año tras años
puedan trabajar los temas abordados haciéndole los debidos ajustes
supeditados a las características de cada grupo escolar (teniendo en cuenta
que no todos los grupos sociales son los mismos ni se comportan igual o
reaccionan igual ante determinados planteamientos), también permite rendir
informes de gestión y labor ante los organismos de control de la educación.
En la realización de nuestra práctica pedagógica, se partió de la planificación
del proyecto de aula sobre lectura, se tomó de soporte las actividades y
contenidos planteados previamente en torno el déficit y apatía hacía la lectura
identificado en la mayoría de los alumnos. Paso seguido, se incorporaron
instrumentos novedosos y también se trabajó teniendo en cuenta los intereses
y motivaciones de los alumnos, esto permitió que ellos sintieran que estaban
siendo tomados en cuenta y que podían aportar y proponer formas de
aprendizaje y de abordaje a las temáticas. Así mismo, la implementación de
las Tic como medio pedagógico, también arrojó un buen resultado y mejoró los
niveles de comprensión de lectura de los estudiantes.
Con esta importante herramienta, se hizo énfasis, que no solo se puede leer a
través de un libro, sino que una imagen, un video, una dramatización, entre
otras; es susceptible de ser leído y tener miles de interpretaciones. Por todo lo
anterior, puedo afirmar que la tendencia pedagógica con la que mejor me
identifico y me ha permitido observar resultados significativos entre mis
alumnos, es el aprendizaje basado en proyectos.