CONTENIDO EDUCATIVO

1. REALICE UN ANÁLISIS QUE PERMITA IDENTIFICAR CUÁL DE ESTAS
TENDENCIAS PEDAGÓGICAS, HA LOGRADO PERMEAR SU QUEHACER
PEDAGÓGICO:
● Principales características de la práctica educativa (contexto).
Tarazá es un municipio de Colombia, localizado en la subregión del Bajo Cauca
del departamento de Antioquia. Limita por el norte con el departamento de
Córdoba y el municipio de Cáceres, por el este con el municipio de Cáceres,
por el sur con los municipios de Anorí y Valdivia y por el oeste con el municipio
de Ituango. Su cabecera dista 222 kilómetros de la ciudad de Medellín, capital
de Antioquia. El municipio posee una extensión de 1.569 kilómetros cuadrados.
Demografía
Población Total: 42 641 hab. (2015)2
Población Urbana: 26 693
Población Rural: 15 948
Alfabetismo: 74.6% (2005)3
Zona urbana: 77.6%
Zona rural: 70.3%
Etnografía
Según las cifras presentadas por el DANE del censo 2005, la composición
etnográfica del municipio es:
Mestizos & blancos (90,9%)
Afrocolombianos (8,8%)
Indígenas (0,3%)
Vías de comunicación
Se encuentra sobre la llamada Troncal de Occidente (Carretera 25), la cual
permite el acceso por vía terrestre a los cercanos municipios de Cáceres,
Caucasia y Valdivia, así como a las capitales más cercanas: Medellín
(Antioquia), a 222 Km; y Montería (Córdoba), a 187 Km.
Economía
Su fuente de ingreso radica en los productos agrícolas tales como: Plátano,
Cacao, Piña, Caucho, Yuca, Arroz, Maíz, Sorgo
Ganadería en general, Bovinos de Levante, Equinos
Minería del Oro
Comercio muy activo. Tomado de https://es.wikipedia.org/wiki/Taraz%C3%A1
La Caucana está ubicada a 40 minutos aproximadamente del casco urbano del
municipio, su entrada y salida están monitoreadas por grupos paramilitares y si
alguien llega a ingresar sin autorización de los grupos, su vida se verá en
peligro. La I.E. La Caucana atiende la población escolar del corregimiento,
adelantando procesos formativos en condiciones no tan buenas pero
cumpliendo con el deber de formar integralmente al ser humano. El modelo
educativo que se implementa es el de la escuela nueva, modelo de aceleración

2. para adultos y modelo para niños y jóvenes. La población que se atiende es
mixta y cuenta con varias sedes dentro del corregimiento y sus alrededores.
La señal de internet es bastante mala en La Caucana, por eso no se puede
abordar las temáticas que ofrece el mundo de las Tic on line, sin embargo; se
recurre a los videos y presentaciones para dinamizar las clases y hacerlas más
didácticas.
● Desarrollo: en este paso se debe dar cuenta de las acciones precisas que
desarrollan los estudiantes.
Los estudiantes asisten a las actividades académicas prestos a aprender y
compartir con sus pares académicos, incluso, pareciera que mecanizan la
dinámica escolar en la cual ellos se sientan y esperan recibir conocimiento
desde una posición muy estática y confortable. En vista de esta situación, idee
una práctica que los sacara de su zona de confort y los llevara a replantear su
rol y el de sus compañeros, la práctica consistía en que se les exponía una
problemática (mitos y leyendas sobre la sexualidad: cuidado del cuerpo) y ellos
en conjunto deberían plantear una posible solución y la metodología para
alcanzarla. Al principio no les hizo mucha gracia, pues también deberían de
esforzarse en plantear preguntas problematizadoras y resolverlas ante lo cual
no estaban acostumbrados, ya que ellos se acostumbran que el docente
pregunte y ellos tratan de dar las respuestas.
Se aclararon las dudas y se dieron las instrucciones, poco a poco fueron
involucrándose en la actividad demostrando interés y motivación por alcanzar
el reto que se les planteó, así fue como se desplegaron por toda la institución
entrevistando alumnos de otros grados y a los demás docentes sobre el tema
de la educación sexual, incluso a uno que otro padre de familia que arribó a la
institución. Ellos asumieron un papel muy activo y hasta el momento van por
muy buen camino ya que el proceso continua.
Cierre: escribir las principales conclusiones de su práctica educativa.
 El aprendizaje basado en retos despierta una motivación más activa en
el alumnado y los exige trabajar más en la consecución de aprendizajes
significativos
 El modelo genera un trabajo en equipo que beneficia las relaciones
interpersonales entre los alumnos.
 El papel del docente es el de orientar y guiar
 El papel del alumno es el de investigar, recopilar, sistematizar, evaluar,
concluir
 Es una excelente herramienta pedagógica que propende por el
desarrollo de la educación