Este trabajo fue realido como parte de la II tarea del curso Tecnología educativa de la UNED. Ver preferiblemente con powerPoint 2010.

1. Universidad Estatal a Distancia
Sub-sede Pavón
Curso: Tecnología Educativa
Cod: 100
II Tarea
ELABORADO POR:
YANCY ALFARO ZAMORA
III-2012

2. ¿POR QUÉ SE RECOMIENDA EL USO DE MEDIOS
DIDÁCTICOS PARA LA CREACIÓN DE AMBIENTES DE
APRENDIZAJE?
Según Ida Fallas e Isabel Trejos se recomienda el uso de medios
didácticos para la creación de ambientes de aprendizaje por las siguientes
7 razones:
1) Son uno de los
componentes
imprescindibles del proceso
de enseñanza aprendizaje.
2) Son parte integral de los
procesos comunicativos que
se dan en la enseñanza y
en el aprendizaje.
3) Ofrecen a los alumnos
experiencias de
conocimiento difíciles de
alcanzar por lejanía en el
tiempo o en el espacio.

3. ¿POR QUÉ SE RECOMIENDA EL USO DE MEDIOS
DIDÁCTICOS PARA LA CREACIÓN DE AMBIENTES DE
APRENDIZAJE?
4) Son potenciadores de habilidades
intelectuales en los alumnos.
5) Son un vehículo expresivo para
comunicar las ideas, los sentimientos y
opiniones de los alumnos.
6) Son soportes que mantienen estable
e inalterable la información.
7) En sí mismos deben convertirse en
objeto de estudio para los alumnos. [2]

4. REPRESENTACIÓN GRÁFICA Y DESCRIPCIÓN
DE LOS DIFERENTES TIPOS DE RECURSOS
EDUCATIVOS
Según Ida Fallas e Isabel Trejos los recursos educativos se clasifican tal y
como se muestra en el siguiente esquema [2]:
Herramientas de uso
general
Medios para la Programas de
administración ejercitación y práctica.
Los recursos educativos
Pre-tecnológico Medios Audiovisuales
se clasifican en:
Medios didácticos Tutoriales
Tecnológico Medios Informáticos
Simuladores
Tecnologías de la
comunicación y la
información.
Programas multimediales
Juegos educativos

5. MEDIOS PRE-TECNOLÓGICOS
 No necesitan un soporte técnico
para transmitir la información.
 Por ejemplo: Los libros, láminas,
pizarra, papelógrafo, mapas y
materiales manipulables como
modelos recortables, rompecabezas,
cartulinas, juegos de tablero y
títeres, entre otros. [2]

6. MEDIOS TECNOLÓGICOS
Medios audiovisuales
• Incluye los retroproyectores, materiales sonoros como: casetes,
discos compactos y programas de audios. Asimismo, montajes
audiovisuales, cine, videos y programas de televisión.
Medios informáticos
• Incluye la computadora y sus programas de aplicación como los
son; herramientas de uso general, programas de ejercitación y
práctica, los tutoriales, los simuladores, los programas
multimediales y juegos educativos.
Tecnologías de la información y la comunicación
• Por ejemplo: fax, la televisión via satélite, los teléfonos celulares,
las redes digitales, el correo electrónico, entre otros. [2]

7. SERVICIOS QUE OFRECE INTERNET
Red Mundial
• Se considera la herramienta más universal y
sencilla para consultar información.
• Consta de una enorme colección de
documentos almacenados en computadoras
alrededor del mundo. [2]
Foros de discusión
• Constituyen una aplicación tecnológica que le
da soporte a las discusiones en línea.
• Este servicio es uno de los mejores medios de
comunicación de los miembros de la
comunidad de internet ya que aquí se pueden
expresar y opinar o consultar acerca de
diversos temas de interés. [2]

8. SERVICIOS QUE OFRECE INTENET
• Es la herramienta más • Se pueden tener
Correo electrónico
Charlas electrónicas
utilizada de internet y es conversaciones con una o
una de las más antiguas. más personas a la vez en
• Básicamente consiste en tiempo real. Ejemplo:
un mensaje electrónico facebook, messenger,
enviado desde una salas de chat, etc.
computadora a otra. • Las conversaciones
• Existen diversos tipos: multimedia permiten tener
hotmail, gmail, una conversación con
costarricense… entre otras personas en vivo por
otras. [2] medio de una cámara
digital. Ej:emplo: Skipe,
messenger… [2]

9. EJEMPLO DE CÓMO UTILIZAR UNO DE LOS
SERVICIOS DE INTERNET EN EL ÁREA DE
EDUCACIÓN
El profesor o persona a cargo plantea una pregunta.
Los estudiantes o miembros del foro analizan la
pregunta y plantean lo que de acuerdo a su
opinión es la respuesta correcta.
Los otros miembros comentan las respuestas de
sus compañeros de foro y las apoyan o las
refutan, los estudiantes fundamentan las
respuestas ante los cuestionamientos de otros
Foros de miembros y se va creando un foro de discusión .
discusión Este sistema en educación suele ser bastante
enriquecedor ya que permite compartir las
diferentes opiniones de cada miembro del foro y
al final aprender acerca del tema en discusión.

10. RIESGOS QUE PUEDE CORRER EL USUARIO AL
HACER UN USO NO SEGURO DE INTERNET
De acuerdo al Centro de Apoyo Tecnológico a Emprendedores,
algunos de los riesgos que puede correr el usuario al hacer un uso no
seguro de internet son [1]:
• La información que encontramos en Internet no
Acceso a información siempre es correcta, mucha de esa información
poco fiable y falsa. puede estar desactualizada o ser incorrecta.
• Se produce cuando proporcionamos información
Pérdida de intimidad. personal o de terceras personas a gente
desconocida o a través de formularios de webs.
• De juegos de azar, apuestas, redes sociales, etc.
Puede producir
adicciones.
• En las compras y transacciones económicas
Estafas. realizadas con empresas de solvencia no
reconocida.

11. RECOMENDACIONES A PADRES DE FAMILIA
El Centro de Apoyo Tecnológico a Emprendedores recomienda a los
padres de familia educar a sus hijos en el uso del internet y estar al
pendiente de lo que ellos hacen en la red. Además, recomiendan que los
padres deben [1]:
Situar el ordenador familiar en una zona común
para que sea usado y compartido por todos los
miembros de la familia (manteniendo control al
estar a la vista de todos).
Hablar abiertamente con los niños sobre el uso
de Internet, su utilidad y sus riesgos.
Fomentar en ellos una actitud crítica “todo lo
que se ve, no tiene porqué ser cierto” y
animarlos para que hablen con vosotros cuando
duden de algo.

12. RECOMENDACIONES A PADRES DE FAMILIA
Concienciarles Establecer Haga uso de Conviene que
para que no horarios de antivirus y los padres
den datos cuándo cortafuegos hablen con los
personales, pueden para proteger centros
colegio al que acceder a su ordenador educativos
van, lugares Internet y de virus y para trabajar
que durante cuánto programas en acciones
frecuentan, a tiempo. espía. comunes.
desconocidos.

13. RECOMENDACIONES A LOS DOCENTES SOBRE
SEGURIDAD EN LA WEB [1]
Deben tener una actitud humilde,
puede ocurrir que los alumnos
sepan más.
Tienen que tener la capacidad de
diseñar y producir medios.
Necesitan ser creativos e
innovadores.
Llevar a cabo actividades en
colaboración con los padres para
que los niños y jóvenes realicen un
buen uso de Internet.

14. BIBLIOGRAFÍA
 [1] Centro de apoyo tecnológico a emprendedores. (2009).
Buenas prácticas para el uso seguro de internet. CopyRight ©
2012, Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha.
Consultado en:
http://www.bilib.es/fileadmin/user_upload/PDFs/Buenas%20prac
ticas%20para%20el%20uso%20seguro%20de%20internet.pdf
 [2] Fallas, Ida; Trejos, Isabel. (2009). Educación en la sociedad
de la información y el conocimiento. EUNED.