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Aplicación de las TIC en
el ámbito educativo
Milko Bobbio Pérez
Cambio tecnológico
• El desarrollo a nivel mundial de la tecnología y la afirmación de las
diferentes competencias, como docente, permitirán el logro de los
objetivos planteados según la materia, tema o asignatura impartida.
• Es necesario que el docente domine las herramientas digitales y así
lograr una interacción positiva, redundante y retro alimentadora.
Búsqueda avanzada de información
• Uno de los objetivos principales, que se transforma en una ventaja,
es la estimulación de nuevos procesos de búsqueda de información,
creación de nuevo conocimiento, manejo adecuado de la
información (búsqueda, almacenaje, compartir, etcétera).
Comandos o funciones especiales
• Domain
• Host
• Image
• Text
• Title
• url
Algunos buscadores admiten la utilización de comandos o
funciones especiales para buscar información
Propósitos del uso de las TIC
• La autonomía que propicia el uso de las herramientas es una
ventaja importante que busca liberar al estudiante y permitirle ir
formando su juicio crítico, deliberando, criticando y analizando la
información recibida, tanto con sus compañeros como con su
docente. Pero hay que recordar el rol de guía permanente del
docente.
Compresores y descompresores
• Recordemos que la nube también se satura, si es gratuita
• Aprovechar los programas disponibles para comprimir con
extensiones *.zip, *.rar
• Ambas muy útiles, pero con WinRar, el manejo de gráficos (por
ejemplo contenido de una página web, mantener el cifrado) es
mejor y hay mayor rango de compresión sin pérdida de datos y
calidad.
Referencias
• Soto, C. F., Senra, A. I. M., & Neira, M. C. O. (2009). Ventajas del uso de las TICs en el proceso
de enseñanza-aprendizaje desde la óptica de los docentes universitarios españoles. EDUTEC.
Revista electrónica de Tecnología educativa, (29), a119-a119. Recuperado de:
https://www.edutec.es/revista/index.php/edutec-e/article/view/451
• Amador, Y. A. (2015). El uso de las TIC en la educación universitaria: motivación que incide en
su uso y frecuencia. Revista de lenguas modernas, (22). Recuperado de:
https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/rlm/article/view/19692
• Sánchez, M. J. P. (2007). Ventajas e inconvenientes de las TIC en la docencia. Revista Digital:
Innovación y experiencias educativas. Recuperado:
https://archivos.csif.es/archivos/andalucia/ensenanza/revistas/csicsif/revista/pdf/Numero_
25/MARIA_JOSE_PALOMAR_SANCHEZ01.pdf
• Cabrera, A. M. C. (2006). Impacto de las TIC en la educación: un acercamiento desde el punto
de vista de las funciones de la educación. Quadernos digitales: Revista de Nuevas Tecnologías
y Sociedad, (43), 9. Recuperado de:
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=2037601
• Díaz, V., Vagena, E., & García, S. (2020). Visiones del uso de las TIC para la
educación inclusiva desde la perspectiva docente: el caso de Grecia. Texto Livre:
Linguagem e Tecnologia, 13(3), 181-199.
• Castellanos, A. (2021). VENTAJAS Y RETOS DE LA VIRTUALIDAD EN LA EDUCACIÓN.
Revista Seres y Saberes, 9(1). Recuperado de:
http://revistas.ut.edu.co/index.php/SyS/article/view/2431
• Gonzálvez, C., Vicent, M., Sanmartín, R., Fernández-Sogorb, A., & Aparicio Flores, P.
(2020). Aprendizaje colaborativo en docentes en formación: uso de las TIC, ventajas
e inconvenientes. Recuperado de:
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7755654
• Baque, L., Elixer, P., Salas, R., & Vásquez, E. (2020). Uso de las TIC en la educación
superior. Revista Clake Education, 1(06), 4-4. Recuperado de:
http://revistaclakeeducation.com/ojs/index.php/Multidisciplinaria/article/view/56

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el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
 

Aplicación de las tic en el ámbito educativo

  • 1. Aplicación de las TIC en el ámbito educativo Milko Bobbio Pérez
  • 2. Cambio tecnológico • El desarrollo a nivel mundial de la tecnología y la afirmación de las diferentes competencias, como docente, permitirán el logro de los objetivos planteados según la materia, tema o asignatura impartida. • Es necesario que el docente domine las herramientas digitales y así lograr una interacción positiva, redundante y retro alimentadora.
  • 3. Búsqueda avanzada de información • Uno de los objetivos principales, que se transforma en una ventaja, es la estimulación de nuevos procesos de búsqueda de información, creación de nuevo conocimiento, manejo adecuado de la información (búsqueda, almacenaje, compartir, etcétera).
  • 4. Comandos o funciones especiales • Domain • Host • Image • Text • Title • url Algunos buscadores admiten la utilización de comandos o funciones especiales para buscar información
  • 5. Propósitos del uso de las TIC • La autonomía que propicia el uso de las herramientas es una ventaja importante que busca liberar al estudiante y permitirle ir formando su juicio crítico, deliberando, criticando y analizando la información recibida, tanto con sus compañeros como con su docente. Pero hay que recordar el rol de guía permanente del docente.
  • 6. Compresores y descompresores • Recordemos que la nube también se satura, si es gratuita • Aprovechar los programas disponibles para comprimir con extensiones *.zip, *.rar • Ambas muy útiles, pero con WinRar, el manejo de gráficos (por ejemplo contenido de una página web, mantener el cifrado) es mejor y hay mayor rango de compresión sin pérdida de datos y calidad.
  • 7. Referencias • Soto, C. F., Senra, A. I. M., & Neira, M. C. O. (2009). Ventajas del uso de las TICs en el proceso de enseñanza-aprendizaje desde la óptica de los docentes universitarios españoles. EDUTEC. Revista electrónica de Tecnología educativa, (29), a119-a119. Recuperado de: https://www.edutec.es/revista/index.php/edutec-e/article/view/451 • Amador, Y. A. (2015). El uso de las TIC en la educación universitaria: motivación que incide en su uso y frecuencia. Revista de lenguas modernas, (22). Recuperado de: https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/rlm/article/view/19692 • Sánchez, M. J. P. (2007). Ventajas e inconvenientes de las TIC en la docencia. Revista Digital: Innovación y experiencias educativas. Recuperado: https://archivos.csif.es/archivos/andalucia/ensenanza/revistas/csicsif/revista/pdf/Numero_ 25/MARIA_JOSE_PALOMAR_SANCHEZ01.pdf • Cabrera, A. M. C. (2006). Impacto de las TIC en la educación: un acercamiento desde el punto de vista de las funciones de la educación. Quadernos digitales: Revista de Nuevas Tecnologías y Sociedad, (43), 9. Recuperado de: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=2037601
  • 8. • Díaz, V., Vagena, E., & García, S. (2020). Visiones del uso de las TIC para la educación inclusiva desde la perspectiva docente: el caso de Grecia. Texto Livre: Linguagem e Tecnologia, 13(3), 181-199. • Castellanos, A. (2021). VENTAJAS Y RETOS DE LA VIRTUALIDAD EN LA EDUCACIÓN. Revista Seres y Saberes, 9(1). Recuperado de: http://revistas.ut.edu.co/index.php/SyS/article/view/2431 • Gonzálvez, C., Vicent, M., Sanmartín, R., Fernández-Sogorb, A., & Aparicio Flores, P. (2020). Aprendizaje colaborativo en docentes en formación: uso de las TIC, ventajas e inconvenientes. Recuperado de: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7755654 • Baque, L., Elixer, P., Salas, R., & Vásquez, E. (2020). Uso de las TIC en la educación superior. Revista Clake Education, 1(06), 4-4. Recuperado de: http://revistaclakeeducation.com/ojs/index.php/Multidisciplinaria/article/view/56