Proyecto diseñado para alumnos del nivel secundaria que por algún motivo no concluyen sus actividades dentro del salón de clases y a través del uso de una wiki, recibirán apoyo extra clase de un alumno tutor. Los trabajos serán evaluados por el profesor en la misma wiki y reportará los resultados a los padres a través del correo electrónico.

1. PROYECTO ESCOLAR CON EL
USO DE LA WEB
COMUNIDAD WIKI 114

2. CONTEXTO ESCOLAR
• Trabajo en una secundaria técnica ubicada en la colonia agrícola en el
municipio de zapopan, está rodeada por colonias de nivel medio-bajo, cabe
mencionar que la mayoría de mis alumnos tienen una familia monoparental
y esto provoca que no contemos mucho con el apoyo de los padres de
familia.
• Los alumnos tienen una expectativa de vida muy pobre (aspiran a irse a EU),
provocando que los estudios de la secundaria no signifiquen mucho ni sean
relevantes en su vida.
• Algunos de ellos pertenecen a pandillas que ejercen mucha presión sobre
ellos provocando que lleguen a la deserción escolar. En casos extremos,
algunas familias se ven obligadas a decidir entre mandar a sus hijos a la
secundaria o comer.

3. ANTECEDENTES DE LA SITUACIÓN
PROBLEMÁTICA
• En los últimos años, la educación básica ha sufrido cambios y se ha
transformado la forma de enseñanza de los profesores, anteriormente la
enseñanza se centraba en el cumplimiento de los programas de estudios, en
cubrir todos los objetivos incluidos en el Plan de Estudios que pertenecen al
modelo conductista, a través del tiempo se plantearon algunos cambios a
los paradigmas que se venían trabajando, uno de los cambios fue centrar la
enseñanza en el proceso y los resultados sin importar mucho la forma de
lograrlo o si tales resultados eran fiables este modelo de enseñanza es
cognoscitivo, ya después la enseñanza se centró en el alumno como agente
principal del proceso enseñanza aprendizaje e implementar estrategias y
actividades que potencien sus capacidades y por supuesto estamos
refiriendo al modelo por competencias.
• Aunque todos los modelos educativos tienen ventajas y desventajas, en cada
uno en su momento el alumno se convierte en el protagonista de su propio
avance, como es el caso del modelo por competencias, en donde el

4. ANTECEDENTES DE LA SITUACIÓN
PROBLEMÁTICA
• Esta forma de trabajar en las aulas tiene ventajas y
desventajas, pero ha generado un problema en algunos
alumnos porque no están acostumbrados, además les cuesta
mucho trabajo concretar sus aprendizajes, abandonan sus
actividades dejándolas sin terminar y entonces aparece otro
problema secundario que es la indisciplina, generada por el
desinterés que muestran los alumnos dejando sin los
elementos suficientes al maestro para evaluar y aprobar a estos
alumnos. Que en algunas ocasiones terminan por abandonar la
escuela porque en el momento en que no trabajan en clase, se
convierten en reprobados, por tanto esta situación la considero
un problema el cual se puede tratar de aminorar utilizando
como herramienta las TIC.

5. RESUMEN
• El presente Proyecto contemplará algunas de las características
de los alumnos de nivel secundaria que pueden alterar el
proceso enseñanza-aprendizaje dentro del aula, en donde los
actores principales son los alumnos y el profesor.
• Entre los factores que influyen directamente en el proceso
enseñanza-aprendizaje son las emociones, sentimientos y la
autoestima como la parte motora interna que hace que el
alumno tenga la disposición para el aprendizaje. Podríamos
llamarlos factores internos.

6. RESUMEN
• Además hay factores externos que también inciden de manera directa en el
proceso enseñanza-aprendizaje dentro del aula, solo por mencionar los más
frecuentes tenemos, la situación familiar del alumno, la situación económica
y el medio que lo rodea como principales agentes “desmotivadores” con los
cuales el profesor debe luchar día a día para contrarrestarlos.
• Por lo tanto este conjunto de factores que no favorecen el desempeño de
nuestros alumnos en la clase trae como resultados, en primer lugar el bajo
aprovechamiento y en segundo lugar la deserción escolar.
• A partir de esto surge la necesidad de la implementación de alguna
estrategia para que los alumnos se pongan al corriente con sus trabajos sin
perder el tiempo de clase, por lo que se propone este proyecto que incluye
una de las herramientas de la web, se diseñará una wiki que nos puede
servir para abatir este problema y los alumnos tengan un acercamiento con
el uso de las TIC.

7. ¿CÓMO APARECE EL PROBLEMA QUE SE
PRETENDE SOLUCIONAR?
• La problemática que se pretende resolver a través de este Proyecto
en el cual se emplearán las TIC como parte de la solución, es
detectada en los grupos de alumnos de nivel secundaria en donde yo
laboro que es precisamente el lugar en donde se origina, la situación
la puedo describir a continuación:
• He observado que algunos alumnos dejan de trabajar en clase sin un
motivo aparente, inician su actividad aunque muchas de las veces no
tienen muy claro qué hacer o cómo hacer el trabajo, esto debido a
que durante las explicaciones del maestro esté distraído o
simplemente haciendo otras cosas, es muy probable que esto afecte
el proceso de aprendizaje en los alumnos y tenga consecuencias en
la calificación.

8. ¿POR QUÉ SE CAUSA?
• Esta situación puede ser originada por varias causas, por
ejemplo la falta de comprensión en las indicaciones del
maestro, el desinterés por los temas, la distracción o
simplemente la falta de ganas de hacer las cosas

9. ¿QUIÉN O QUÉ LO ORIGINA?
• Este problema definitivamente lo origina el desinterés que
tienen los alumnos por aprender, por obtener un conocimiento
más, por realizar las actividades que le ayuden a alcanzar el
aprendizaje esperado.

10. ¿CUÁLES SON LAS CAUSAS Y EFECTOS QUE
PRODUCE EL PROBLEMA?
• Uno de los efectos es la molestia del maestro al ver que el
alumno no quiere hacer nada dentro del salón de clase,
también hay molestia por parte de los padres al ver los pobres
resultados reflejados en la boleta de las calificaciones, también
hay molestia en el alumno al sentirse presionado por el
maestro para que trabaje dentro del salón.
• Entre las causas que originan el problema puedo mencionar el
descuido de los padres hacia sus hijos, la pobre o nula
vigilancia en el avance escolar de sus hijos, la apatía de
involucrarse en el proceso de la vida escolar de sus hijos, la
ausencia de normas en casa, provocando que el alumno crea
que en la escuela tampoco quiera seguir las reglas o a
obedecer indicaciones.

11. JUSTIFICACIÓN
• Una vez que tenemos definida la situación problemática “en algunos alumnos
les cuesta mucho trabajo concretar sus actividades de aprendizaje dentro del
salón, abandonan sus trabajos dejándolos sin terminar sin una causa aparente y
entonces aparece otro problema secundario que es la indisciplina, generada por
el desinterés que muestran los alumnos por cumplir con lo que el profesor
solicita”
• Este problema no es ajeno ni exclusivo de los alumnos del nivel de secundaria,
que podría pensarse que por ser adolescentes tienen esa actitud ante algunas
las clases, o que por el medio que los rodea, o por el tipo de familia al que
pertenecen, o por la influencia de sus amigos, pero la realidad es que
comentando con otros profesores de otras áreas y de otras escuelas e incluso
de otros niveles educativos, esto pareciera un mal general, algo viral porque ya
son la mayoría de los profesores que nos hacemos las mismas preguntas ¿Por
qué los alumnos no quieren trabajar en clase?¿Qué es lo que provoca que
abandonen sus actividades antes de terminarlas? ¿Por qué no les importa su
calificación? ¿Qué es lo que hace que lleguen a las escuelas tan desmotivados?
Esta situación se ha presentado más en este ciclo escolar, por lo tanto es algo
con lo que los profesores tenemos que luchar y diseñar algunas estrategias para
abatir el problema, si bien no lo vamos a solucionar por completo pues se

12. DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN
PROBLEMÁTICA
• Este Proyecto consiste en implementar equipos de trabajo designado
por el maestro integrado por alumnos destacados y por alumnos de
bajo aprovechamiento que interactúen en una wiki diseñada
especialmente para la materia en la cual se publicará cada tema a
trabajar con sus respectivas actividades que incluso pueden ser las
mismas que explicó el profesor en el salón de clase, para que tenga
la oportunidad de terminar las actividades que no hace en el salón.
La intención es que con la ayuda de un alumno más experto logre
terminar sus actividades que probablemente no termine en el aula
porque el alumno monitor no deberá descuidar sus propios trabajos
por apoyar a su compañero, así que el trabajo en equipo es
puramente virtual. Será una asesoría personalizada de un alumno
experto con otro alumno que no lo sea, se mandarán archivos para la
revisión de los trabajos por parte del alumno monitor y una vez que
de su aprobación entonces el alumno monitoreado podrá presentar
su trabajo realizado en un apartado de la wiki a su profesor a la
siguiente clase.

13. BENEFICIOS QUE OFRECE EL PROYECTO
• Los beneficios directos de aplicar este proyecto serán para el
alumno, para el profesor y también para el padre de familia
porque al mejorar su rendimiento aunque sea de forma extra
clase, creo que es un proyecto muy factible, en cualquier nivel
se puede implementar, sólo se requiere del acceso al internet y
una computadora para llevarlo a cabo. Creo que puede resultar
muy interesante en su aplicación para muchos profesores que
tal vez tengan la misma problemática en el salón de clases
porque ofrece la oportunidad de que los alumnos trabajen en
pares y que a través del trabajo en la wiki, tendremos un
avance en eses alumnos que de alguna manera están un poco
atrasados con los trabajos.

14. OBJETIVO GENERAL
• Que los alumnos de cualquier nivel que no alcancen a terminar
sus actividades dentro del tiempo de clase, cuenten con el
apoyo de un alumno tutor que le ayudará en la comprensión
del tema y en las actividades que quedaron inconclusas fuera
del tiempo de clase, dentro de una comunidad wiki que estará
diseñada para los alumnos que lo requieren, los cuales además
de recibir la asesoría de otro alumno “experto”, deberán subir
las evidencias del trabajo realizado para que sea evaluado por
el profesor.

15. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
• -Que los alumnos se adapten a esta nueva forma de trabajo
(empleo de una comunidad wiki), como un apoyo extra clase
mediante el trabajo colaborativo y con la ayuda de otro alumno
“experto”
• -Que los alumnos que van atrasados con sus actividades en
clase, entren a la comunidad wiki con el fin de que se pongan
al corriente con la tutoría de otro alumno
• -Que aprendan el manejo de la información, el uso de la wiki
como una herramienta de la web que será utilizada para que el
alumno logre los aprendizajes planteados por el profesor

16. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DEL PROYECTO “UNO PARA TODOS Y TODOS PARA UNO”
ACTIVIDAD O TAREA TIEMPO RESPONSABLE
DISEÑO DE UNA WIKI PARA LOS
GRUPOS DE SECUNDARIA POR PARTE
DEL PROFESOR
JULIO/AGOSTO PROFESOR
IDENTIFICACIÓN DE LOS ALUMNOS
QUE NO TERMINAN SUS ACTIVIDADES
EN CLASE
AGOSTO/SEPTIEMBRE PROFESOR
IDENTIFICACIÓN DE LOS ALUMNOS
QUE SERÁN LOS “TUTORES” DE SUS
COMPAÑEROS QUE REQUIEREN APOYO
AGOSTO/SEPTIEMBRE PROFESOR
EXPLICACIÓN DEL CONOCIMIENTO Y
MANEJO DE UNA WIKI, SUS FINES Y
APARTADOS
OCTUBRE PROFESOR
ESTABLECIMIENTO DE UN HORARIO
PARA ENTRAR A LA WIKI E
INTERACTUAR EL ALUMNO TUTOR CON
EL ALUMNO QUE REQUIERE APOYO.
OCTUBRE PROFESOR/ALUMNOS
ESTABLECER LOS CRITERIOS DE
EVALUACIÓN DEL TRABAJO
DESARROLLADO EN LA WEB, POR
PARTE DEL PROFESOR
OCTUBRE PROFESOR
PUBLICAR LA RETROALIMENTACIÓN
NECESARIA PARA LOS TRABAJOS
ENTREGADOS POR LOS ALUMNOS POR
PARTE DEL PROFESOR
OCTUBRE/MAYO PROFESOR
SOLICITAR A LOS PADRES DE FAMILIA
DE LOS ALUMNOS QUE REQUIEREN
APOYO ALGÚN CORREO ELECTRÓNICO
EN DONDE SE LE PUEDA ENVIAR
INFORMACIÓN DEL AVANCE DE SU
HIJO(A).
OCTUBRE PROFESOR

17. CONCLUSIONES
• Como conclusión puedo resaltar que la implementación de las TIC en
el trabajo del docente y de sus alumnos ofrece muchas ventajas,
entre las cuales y creo que la más importante es la recuperación de
aquellos alumnos que por cualquier motivo se han atrasado con sus
trabajos en clase, con el apoyo directo de uno de sus compañeros
que en este caso lo llamaremos “tutor” y que como característica
principal es su alto nivel de entendimiento de las actividades que se
realizan en el salón de clases.
• Aunque es importante mencionar que habrá casos en que los
alumnos traen tanta carga emocional, fuertes problemas familiares,
económicos o simplemente un alto grado de desinterés por los
trabajos que el profesor le indica que desarrolle dentro del salón, que
a pesar del apoyo del alumno “tutor” y de la motivación por parte del
profesor, el alumno seguirá mostrando apatía por trabajar en clase.