Proyecto para involucrar a los Padres de Familia en el trabajo escolar

1. PROYECTO DE MEJORA
Padres y Escuela
DIMENSIÓN: GESTIÓN EDUCATIVA
NIVEL PREESCOL
Rosa María Martínez Martínez
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
EL proyecto que se plantea es en base al contexto laboral que corresponde
a un Jardín de Niños, nivel preescolar, de modalidad particular, con clave de
incorporación 14PJNI231M, de nombre “Benito Pablo Juárez García”, el cual es
una institución pequeña, un aula por cada grado. Se encuentra ubicado en la
zona urbana de Guadalajara, Jalisco, con domicilio en Avenida Revolución 1435.
El número de alumnos es reducido, sesenta en total, la mayoría son hijos
donde ambos padres trabajan, varios de ellos profesionistas. Esta forma
organizativa familiar hace que las juntas que la institución realiza para los padres,
ya sea de tipo informativo como dar a conocer los programas, las políticas, las
evaluaciones, etc.; o formativo como la escuela de padres; o para recabar
información de ellos para los diagnósticos infantiles o las autoevaluaciones
escolares, tengamos muy poca asistencia de tutores.
Lo anterior trae como consecuencia la desinformación, dudas no aclaradas,
la falta de comprensión y participación en el Programa y los Propósitos de la
Educación Preescolar; No se logra la adecuada participación de los Padres de
Familia en los procesos de desarrollo de aprendizajes de los niños y la
movilización de sus competencias.
Proyecto de mejora en el centro educativo
“BENITO PABLO JUAREZ GARCIA”
CCT 14PJNI231M
• Área de Gestión Educativa
“Renovando el pacto el pacto
entre el estudiante, el docente,
la familia y la escuela”
“En equipo con “Benito Pablo”
la escuela de mi hijo”
RMMM
Junio 2013

2. Atendiendo a esta problemática, se hace necesario buscar una solución
alcanzable a corto plazo, por lo que se procederá a la realización de un
PROYECTO EDUCATIVO para disminuir la falta de comunicación y entendimiento
entre la institución y los padres de familia.
Este proyecto llevará por nombre: “En equipo con “Benito Pablo” la escuela de
mi hijo” y requerirá de la incorporación de herramientas de la web 2.0.
RELEVANCIA Y POBLACIÓN IMPACTADA
La importancia de este proyecto estriba en hacer alcanzables los propósitos
pedagógicos del Plan de estudios 2011 para la educación básica en cuanto a
“Renovar el pacto entre el estudiante, el docente, la familia y la escuela”. Así
como cumplir con una de las bases para el trabajo en preescolar que nos señala
que: “La colaboración y el conocimiento mutuo entre la escuela y la familia
favorece el desarrollo de niñas y niños”.
Adicionalmente cumplirá con otro de los principios pedagógicos y currícula
de la educación básica que es: “Acercar a los actores educativos: alumnos,
docentes, directivos, padres de familia a las tecnologías de la información y
la comunicación”.
La aplicación del proyecto impactará en beneficio directo de los alumnos,
pues sus maestras y padres trabajando en equipo harán más ágil y divertida la
movilización de sus competencias y saberes; y los aprendizajes adquiridos serán
significativos y relevantes.
Es un proyecto educativo que busca, a través del uso de la tecnología, usar
recursos de la web2.0 como el wiki y el blog para que los padres:
1.- Conozcan el programa de educación preescolar que se aplica a sus
hijos y las estrategias pedagógicas de la institución.
2.- Tengan la oportunidad de externar dudas, opiniones, puntos de vista y
todo tipo de aportaciones en beneficio del aprendizaje infantil.
3.- Con conocimiento de causa, adquieran mayor conciencia de la
importancia en participar en actividades escolares y extraescolares que conlleven
a la progresión en el desarrollo de aprendizaje de los niños.
La factibilidad de este proyecto es el hecho de que los padres de familia que no
asisten a las juntas tienen acceso a los servicios de internet.

3. CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEL PROYECTO EN GENERAL
Para evaluar el proyecto “En equipo con “Benito Pablo” la escuela de mi
hijo” se considerarán los resultados en tres etapas: corto, mediano y largo plazo.
CORTO PLAZO
 Se debe esperar que los padres de familia, al comprender los
procesos de desarrollo y aprendizaje infantiles, entiendan y apoyen
las actividades pedagógicas de las docentes.
 Aporten con la mayor veracidad posible la información que se les
solicita a través de las encuestas a padres para el diagnóstico inicial.
MEDIANO PLAZO
 Los padres se incorporen activamente participando en actividades
diseñadas para que ellos se involucren en la clase o situaciones
didácticas extraclase..
 Emitan propuestas y puntos de vista.
LARGO PLAZO
 En la autoevaluación del ciclo escolar, los padres de familia serán
capaces de identificar los logros esperados en sus hijos, conforme
los principios pedagógicos y currícula del Programa de Educación
Preescolar 2011, así como reconocer los que no se alcanzaron para
ejecutar las acciones que lleven a favorecer el avance en los
aprendizajes esperados.
Corresponderá a la Institución Educativa diseñar los instrumentos que
arrojen los resultados de la evaluación del proyecto, aprovechando desde luego
las herramientas de la web.

4. LOGÍSTICA
El proyecto se realizará en dos etapas y requerirá de la participación y
entusiasmo del colectivo escolar: docentes, directivo y la participación de los
alumnos para motivación de sus padres.
Los niños deberán incluirse activamente en este trabajo, para que sepan lo que
se está haciendo y los objetivos a lograr.
La participación de los involucrados, será entusiasta para lograr un producto de
calidad
El responsable del avance del proyecto y el cumplimiento de los objetivos
durante el proceso será el directivo.
A) Etapa wiki
A.1.- En la primera etapa se construirá una wiki que de manera sencilla y concreta
de a conocer a los Padres de Familia:
Los propósitos de la educación básica y su articulación con el
preescolar
El currículo del primer periodo escolar
Las bases del trabajo docente
El enfoque pedagógico y los procesos de aprendizaje de los
niños
El trabajo por competencias
Los campos formativos
La evaluación
La participación de los padres de familia en dichos procesos
A.2.- Se publicará la wiki creada, se invitará y pondrá a disposición de los padres
de familia para su consulta, los niños deberán ser los mejores agentes de
publicidad.

5. PROCESO ETAPA WIKI
 En colegiado, los creadores de la wiki elegirán los temas a desarrollar cada
uno*;
 Así como el título de la wiki, se sugiere: “¿ porqué y para qué el jardín de
niños?” o “Comprendiendo el trabajo del docente”, etc.
 Se prevé dos semanas para tener integrados todos los trabajos;
 Se requiere la participación colaborativa para la retroalimentación al
trabajo de las compañeras y la revisión final del trabajo
 El autor será el Jardín de niños, y la clave será la del centro de trabajo a la
que se le agregará el periodo escolar, al publicarla se hará mención de las
participantes.
B) Etapa blog
B.1.- Tendremos como objetivo la construcción de un blog por cada grado
escolar, donde se estén anticipando las planeaciones didácticas, y los padres
puedan participar con sus comentarios, dudas o aportaciones.
En el blog, el docente deberá señalar:
1. Campo formativo y aspecto
2. Competencia a desarrollar
3. Situación didáctica y modalidad
4. Tiempo estimado de duración
5. Apoyos esperados de los padres de familia
6. Información relevante como periodo de evaluaciones, resultados de
las mismas, etc.
B.2.- Se publicaran los blogs creados, se invitará y pondrá a disposición de los
padres de familia para su conocimiento, dudas, cometarios, observaciones,
apoyos, enriquecimientos. Los niños deberán ser los mejores agentes de
publicidad.

6. El contenido de cada blog, igual que la planeación deberá ser revisado por el
directivo antes de su publicación.
B.3.- El primer contenido se referirá a las actividades diagnósticas de inicio de
ciclo.
PROCESO ETAPA BLOG
 En colegiado, las creadoras de los blogs wiki elegirán los títulos de los
mismos, éstos deberán ser atractivos, relacionados con cada grado y en
conjunto tendrán congruencia. ejem.: preescolar primer paso con Benito,
preescolar segundo paso con Benito, preescolar tercer paso con Benito.
 Se prevé una semana para tener integrados todos los trabajos;
 Se requiere la participación colaborativa para la retroalimentación al
trabajo de las compañeras y la revisión final del mismo.
 El autor de cada blog será la educadora de grado correspondiente y la
clave será la del centro de trabajo a la que se le agregará el periodo
escolar, al publicarla se hará mención de las participantes.

7. RECURSOS MATERIALES Y TECNOLÓGICOS REQUERIDOS
FUENTES DE ADQUISICIÓN
Para aprovechar los recursos tecnológicos de la web, se autorizará el
trabajo extramuros de las docentes y directivo, quienes deberán ajustarse a
las calendarizaciones que se indican, y harán uso de los diferentes medios
de comunicación como skype, videoconferencia, facebook, correo, etc.
Los planteamientos de los contenidos en el wiki y los blogs, deberán
ajustarse a los lineamientos del Plan de educación básica y Programa de
educación preescolar 2011.
Deberá cuidarse en cada presentación los siguientes criterios:
PREPARACIÓN
La secuencia de contenidos deberá estar bien
diseñada y organizada
MULTIMEDIA, fotografías,
gráficos, videos, sonido,
diapositivas, etc.
Uso excelente de medios variados; demostrando
creatividad.
TEXTOS Claros, bien escritos, relevantes al tema.
CRÉDITOS
Se atribuyen todos los créditos (textos y
multimedia).
PRESENTACIÓN
Bien preparada; muchos conocimientos sobre el
tema; capaz de explicarlo claramente y de
responder preguntas.

8. CRONOGRAMA DE TRABAJO
PROYECTO: "En equipo con “Benito Pablo", la escuela de mi hijo"
ETAPAS TIEMPO ESTIMADO
DE CREACIÓN
RETROALIMENTA-
CIONES
REVISIÓN FINAL APLICACIÓN
wiki
2 semanas
3 días de la última
semana
2 días de la
última semana
inicio ciclo escolar
2013-2014
blog
1 semana 3 días primeros 2 días últimos
inicio ciclo escolar
2013-2014
TOTAL DE TIEMPO ESTIMADO: 3 semanas previas al inicio del ciclo escolar
ACTIVIDAD M4_U2
DISEÑO DEL PROYECTO
Diplomado IAVA Generación VIII
Grupo 4
Rosa María Martínez Martínez
Asesor Flavio Pérez Lana
Junio 9, 2013
Guadalajara, Jalisco, México