Enfoques cualitativo y cuantitativo

1. UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA
DIRECCIÓN DE INVESTGACIONES Y POSTGRADO
MAESTRÍA EDUCACIÓN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
MENCIÓN PLANIFICACIÓN DE LA EDUCACIÓN (905)
UNIDAD CURRICULAR METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
CODIGO (017)
Puerto La Cruz, 02 de mayo de 2020
Estudiante:
Germania Rodríguez
C.I: 8.443.205
Facilitador: Dr Pablo Villarreal

2. CUADRO COMPARATIVO
DIFERENCIAS Y CARACTERÍSTICAS DE LOS ENFOQUES CUANTITATIVO Y CUALITATIVO
Enfoque Cuantitativo Cualitativo
Ha sido el más usado por las ciencias, como la física,
química y la biología.
Se ha empleado en disciplina humanísticas, como la
antropología, etnografía, psicología.
Es secuencial y probatorio, Cada etapa precede a la
siguiente, el orden es riguroso.
Las etapas interactúan entre sí, y no siguen una secuencia
rigorosa.
Existe una realidad objetiva. El mundo es concebido
externo al investigador.
Existen varias realidades subjetivas el mundo es construido por
el investigador.
Se aplica la lógica deductiva, va de lo general a lo
particular (Marco teórico).
Se aplica la lógica inductiva, de lo particular a lo general
(explorar, describir y generar perspectivas teóricas.
Propone variables con la finalidad de arribar
proposiciones precisas.
No mide las variables involucradas en dicho fenómeno.
Los investigadores elaboran resultados aplicados a una
población amplia.
Consiste en comprender un fenómeno social complejo.
Pretende intencionalmente “acotar” la información
(medir con precisión las variables de estudios).
La reflexión es el puente que vincula al investigador y
a los participantes.
Se fundamenta en sí mismo y construye
creencias propias sobre el fenómeno estudiado.
Se utiliza para consolidar las creencias.
Las metas de investigación tienden a describir,
explicar y predecir los fenómenos
(causalidad).Generar y probar teorías
Las metas de la investigación tienden a describir,
comprender e interpretar los fenómenos a través de las
experiencias de los participantes.
El objeto es generalizar los datos de una
muestra a una población (de un grupo pequeño a
una mayor)
Se involucra a unos cuentos sujetos porque no se
pretende generalizar necesariamente los resultados del
estudio.
Los casos en conjunto son representativamente
estadísticos
Los casos son individuales, no representativos
estadísticamente.
La naturaleza de los datos es cuantitativa (datos
numéricos)
La naturaleza de los datos es cualitativa(textos, narrativos,
significativos)

3. Enfoque Cuantitativo Cualitativo
La naturaleza de los datos es cuantitativa (datos
numéricos).
La naturaleza de los datos es cualitativa(textos,
narrativos, significativos)
Los datos son confiables. Los datos son profundos y enriquecedores
Los participantes son fuentes externas de datos. Los participantes son fuentes internas de datos , el
investigador es participante
Los datos son presentados en forma de números
que son analizados estadísticamente.
Los datos son presentados en forma de textos,
imágenes, documentos y objetos personales.
El proceso de análisis de los datos, se inicia con ideas
preconcebidas, basadas en las hipótesis formuladas. Una
vez recolectados los datos numéricos, estos se
transfieren a una matriz, la cual se analiza mediante,
procedimientos estadísticos
El análisis de los datos no se inicia con ideas preconcebidas,
sobre cómo se relacionan los conceptos o variables. Una vez
reunidos los datos verbales o escritos, se integran en una base
de datos, compuestas por textos o elementos audiovisuales, lo
cual se analiza para determinar significados y describir el
fenómeno estudiado desde el punto de vista de los actores.

4. Enfoque Cuantitativo Enfoque Cualitativo
Los planteamientos a investigar son específicos y se delimitan
con precisión al proceso de manera anterior a inicio del estudio.
El investigador plantea un problema pero no sigue un proceso
definido
Las hipótesis son establecidas también de manera anterior a
proceso de la recopilación de datos.
Se utiliza primero para descubrir y referir preguntas de
investigación.
Se basan en la medición y el análisis de procesos estadísticos El investigador examina el mundo social
La objetividad es una de las características principales de la
investigación cuantitativa, siguen un patrón predecible y
estructurado
No se prueban hipótesis éstas se generan durante el procesos
Construcción y demostración de las teorías, por lo cual utiliza la
lógica y el razonamiento deductivo
Se basa en la recolección de datos no estandarizados.
Suscita a la realidad externa del individuo No se efectúa una medición numérica y el análisis no es
estadístico.
Busca intencionalmente “acotar” la información (medir con
precisión las variables de estudios).
La técnica de recolección de datos utilizadas por el investigador
es la observación no estandarizada, entrevistas revisión de
documentos, evaluación de experiencias personales.
Se basan en la experimentación y los análisis de causa-efecto El proceso de indagación es flexible y holístico.
Se pueden generalizar los datos encontrados en un grupo
(muestra) a una colectividad mayor(población o universo)
Evalúa el desarrollo natural de los sucesos, no hay manipulación
ni estimulación con respecto a la realidad.
Los datos generados poseen estándares de validez y
confiabilidad.
Se fundamenta en la interpretación de lo que se va captando.
Comparación de resultados con predicciones y estudios previos El investigador se introduce las experiencias individuales de los
participantes.