1. “Cómo ser un tutor Virtual Eficiente”
E-learning es educación a distancias medidas por la tecnología. No es justamente lo
disponible de la tecnología por ella misma lo que necesita es mejorar los procesos de
enseñanza y aprendizaje y los resultados que podemos tener de ellos.
Los cambios se producen en el mundo acerca de qué enseñar y cómo enseñar,
conduce a los conocimientos, actitudes y habilidades que preparen a los estudiantes a
través de un aprendizaje.
Esta aplicación que uno mismo se autogestiona, se administra el tiempo y el 50% del
aprendizaje es parte del estudiantes encargarse del material asignado. Buscar el
desarrollo de la persona teniendo en cuenta lo academic y social vinculados entre la
educación formal y la práctica profesional.
Rol del tutor desarrolla un proceso de retroalimentar lo académico y pedagogic, ayuda
y nutre la motivación de esos usuarios y procesos de aprendizaje de los mismos
respaldo y compromete el desarrollo del curso de acuerdo a las limitaciones, la forma y
la disponibilidad de una flexibilidad y ajustar lo individual que no tenga un estorbo o
perdido de calidad de los fines requisitos al respecto.
El apoyo del tutor constituye uno de los principales factores personales al proceso de
aprendizaje que conduce a cada estudiantes y la diferencia que hay entre ellos
mismos.
El tutor refuerza lo que enseña hacia los niños con un aprendizaje. Cada evaluación el
profesor retroalimentar en lo que alumno este fallando se refiere a un papel de guardar,
sostener, defender, sustentar, preservar y socorrer.
Es necesario que el tutor virtual obtenga buena comunicación escrita; capacidad en
manejar el tiempo; Confianza en el uso de las herramientas del internet; flexibilidad
para adaptarse a contextos de aprendizaje y nivel de una motivación segura para
responder a las quejas.

2. “Diseño Instruccional en E-learning”
El diseño instruccional es un proceso sistemático para garantizar la aplicación en la
enseñanza y es importante que lo utilicemos para planificar y arreglar nuestros
elementos.
La planificación se relaciona con la propuesta para llegar a un propósito. Primero,
necesitamos resolver el problema, meta o situación por aclarar. Se pueden beneficiar
de varias preguntas, por ejemplo podemos formular a donde queremos llegar con esta
materia o tema, que información debe tener los estudiantes, que destrezas o
habilidades pueden adquirir, cuáles son las actitudes y valores debe tener los
estudiantes.
Cuando se reconoce la meta lograda y lo propio del estudiantes para saber donde se
debe llegar en cuanto al curriculum, y como se puede continuar el aprendizaje.
Para adquirir los conocimientos se aclaran los puntos para formarse en las
competencias, habilidades o debilidades que se desarrollan con los valores y las
actitudes que se reciben del aprendizaje.
Al final se debe elegir las estrategias con reglas, proyectar las actividades educativas y
como evalúamos la forma de sus conocimientos, valores y actitudes de los estudiantes.
El producto que se realiza con una guía instruccional y plan de cumplimiento para
seguir con el programa propuesto.