Este documento describe un proyecto para fortalecer las habilidades comunicativas como la lectura, escritura y habla en estudiantes de segundo grado mediante el uso de estrategias pedagógicas basadas en las TIC. El objetivo general es diseñar estrategias de intervención usando TIC para mejorar estas habilidades. Los objetivos específicos incluyen brindar herramientas pedagógicas con TIC y fomentar espacios escolares que fortalezcan la lectura y escritura con TIC. El proyecto se implementará a trav

3. SONIA YANETH ALARCON
LICENCIADA EN PREESCOLAR.
I.E. Panamericano Puente Boyacá
Sede Bolivariana
Ventaquemada -Boyacá

4. Contenid
os
1. Problematización
2. Objetivo General
3. Objetivos especificos
4. Indagación
5. Tematización
6. Aplicación
7. Portafolio digital

6. ARTE, FANTASIA Y CONOCIMIENTO POR MEDIO DE LA LECTURA
ARTE, FANTASIA Y CONOCIMIENTO POR MEDIO DE LA LECTURA
Y Y LA LA ESCRITURA ESCRITURA
.

7. Problematización
Actualmente el sistema educativo requiere fortalecer las
habilidades comunicativas primarias; lectura, escritura,
el habla y la escucha, dentro de estas la creación e
interpretación de textos, siendo estos una de las bases
del proceso de formación escolar y las herramientas
para la construcción del conocimiento, la convivencia y
el desarrollo integral del estudiante del grado 2° de
básica primaria. De acuerdo con lo anterior y partiendo
de un diagnóstico previo se puede evidenciar que la
gran mayoría de los estudiantes de grado 2° de la IE
PANAMERICANO en las sedes BOLIVARIANA Y PUENTE
DE BOYACA presentan debilidades en cuánto al proceso
de aprendizaje de la lectura, escritura, por ende la
creación del texto literario, la interpretación y las
habilidades verbales y de escucha, afectando su
rendimiento académico y por ende su proceso de
aprendizaje.
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8. Objetivo general
Diseñar estrategias de
intervención pedagógica
basadas en el diseño y la
aplicación de las TICS para
fortalecer las habilidades
comunicativas primarias e los
estudiantes de grado segundo
de básica primaria
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9. Objetivos especificos
.
-Brindar herramientas pedagógicas enfocadas en las
TICS, que le faciliten a los educandos la expresión
verbal, escrita y la creatividad en la realización de las
tareas escolares.
-Fomentar espacios escolares que permitan fortalecer
la lectura y escritura, utilizando las TICS.

10. Indagación
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Diagnóstico inicial: El trabajo de análisis de relación en el aula y
el estudio del clima escolar, socio cognitivo junto a la
dedicación e interacción constante con los estudiantes
fundamentan la necesidad de conocer el proceso de
enseñanza- aprendizaje y viceversa, profundizando en la
coherencia entre la concepción de enseñanza y el modelo
pedagógico que asume o concibe el maestro y su práctica en el
aula.
El contacto directo en las clases, en el aula, con los niños y
niñas permiten orientar el proceso de enseñanza, de acuerdo al
contexto y a las necesidades de aprendizaje del estudiante.
En los estudiantes del grado segundo de básica primaria se
evidencia la necesidad de fortalecer las habilidades
comunicativas primarias para lo cual se debe aplicar las
herramientas de las TICS.

11. TEMATIZACION
*Presentaciones en PREZI
*Videos interactivos
*Karaoke
*Juegos interactivos
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12. El proyecto se desarrollara mediante
talleres lúdicos, artísticos,
producción textual, comprensión de
lectura, ejercicios de grafías,
desarrollo de talleres escritos.
•
•Metodología T
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13. Aplicación
Articulación TIC y participación de estudiantes
• Utilización de los medios audiovisuales
diapositivas y videos, permitieron al
estudiante visualizar con mayor facilidad los
contenidos temáticos del área,
complementándolo con actividades lúdicas
permitió potenciar y facilitar el saber en los
estudiantes alejándolos de las clases
magistrales y metódicas . Es importante
resaltar el uso de las TIC como herramienta

15. Incorporando las TIC
en la educación
Contigo
lograremos un
mejor país!