El documento describe varias estrategias de socialización ricas para un proyecto, incluyendo movimientos en el aula para fomentar el aprendizaje cooperativo a través de la creación de equipos heterogéneos y el uso de estructuras cooperativas. También sugiere movimientos hacia afuera como realizar encuestas y visitas a ONGs, y movimientos hacia dentro recibiendo expertos de ONGs y estableciendo lazos de colaboración con ellas.

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ESTRATEGIAS DEESTRATEGIAS DE
SOCIALIZACIÓN RICASOCIALIZACIÓN RICA
DEL PROYECTODEL PROYECTO

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Movimientos en el aula: aprendizajeMovimientos en el aula: aprendizaje
cooperativocooperativo
 Trabajar las relaciones interpersonales para cohesionar
el grupo a través de distintas dinámicas.
 Crear los equipos: empezar con pares e ir creciendo en
número para crear grupos heterogéneos.
 Aplicar estructuras cooperativas en las actividades:
empezamos por simples para avanzar hacia complejas.
 Ayudarles a autorregular el funcionamiento del grupo
mediante el plan de equipo y/o el cuaderno del equipo.

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Movimientos en el aula: aprendizajeMovimientos en el aula: aprendizaje
cooperativo. Algunos ejemploscooperativo. Algunos ejemplos
 Crear un cartel o mural del proyecto.
 Realizar una investigación social explorativa para determinar si la
gente colabora mucho o poco con ONGs y cómo lo hace.
 Elaborar un cronograma de la investigación.
 Realizar un vídeo con entrevistas de miembros de la comunidad
educativa.
 Realizar un informe de la investigación.
 Hacer presentación de la investigación a otros cursos.
 Grupos de investigación sobre diferentes temáticas: pobreza,
desigualdad, discriminación, violencia de género, degradación del
medio ambiente, conflictos bélicos, etc.
 Realizar un vídeo de campaña de sensibilización hacia el
voluntariado.

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Movimientos hacia afueraMovimientos hacia afuera
 Realización de encuestas a ciudadanos de sus
localidades.
 Entrevista a los responsables de servicios sociales e
igualdad de los ayuntamientos.
 Visitas a algunas ONGs de la comarca.
 Visita al banco de alimentos de la capital de provincia.
 Campañas de comunicación de recogida de alimentos.
 Colaborar como voluntario en una ONG.

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Movimientos hacia dentroMovimientos hacia dentro
 Recibir en el centro educativo expertos y voluntarios de
diferentes ONGs para conocer la labor que realizan
mediante conferencias, charlas, debates o talleres.
 Establecer lazos de colaboración con alguna de ellas
para llevar a cabo algún programa educativo. Por
ejemplo el programa “conectando mundos” de
Intermón Oxfam.
 Colaborar con el comedor social de la localidad en las
campañas de recogida de alimentos.
 Organizar un mercado solidario con productos de
comercio justo.

6. 16/05/14 5
Movimientos hacia dentroMovimientos hacia dentro
 Recibir en el centro educativo expertos y voluntarios de
diferentes ONGs para conocer la labor que realizan
mediante conferencias, charlas, debates o talleres.
 Establecer lazos de colaboración con alguna de ellas
para llevar a cabo algún programa educativo. Por
ejemplo el programa “conectando mundos” de
Intermón Oxfam.
 Colaborar con el comedor social de la localidad en las
campañas de recogida de alimentos.
 Organizar un mercado solidario con productos de
comercio justo.