Tecnologías en centros de educación.

1. GESTIÓN DE TECNOLOGÍAS EN
CENTROS EDUCATIVOS
UNIDADES I Y II
Autor: Paulina Beatriz Recto Ajila
Maestría en Gerencia Educativa
Caracas, marzo de 2022
Docente: Mildred Rosario Centeno Santos

2. TABLA DE
CONTENIDO
UNIDAD I
Introducción.
Conceptos básicos.
• Tecnología
• Innovación
• Innovación Educativa
• Herramientas de Gestión e
UNIDAD II
Software libre y propietario
• Definición
• Herramientas ofimáticas
(Oppen Office, Office,
Google Drive)
• Herramientas de la Web
Social X.0
• Redes sociales

3. Las tecnologías de información y comunicación (TIC), están presentes, en
muchas de las actividades que se realizan a diario, en cualquier área del
conocimiento, es indudable el apoyo que pueden proporcionar las TIC en el
campo de la educación. En ese sentido, el uso y aplicación de las TIC, en
este ámbito, ha introducido nuevos escenarios que giran alrededor del
estudiante, el docente, el
aula de clase, la institución, la comunidad, entre otros. Todo lo cual, implica
realizar cambios o modificaciones, en cuanto al modo de establecer la
relación:
Estudiante-docente
Estudiante(s)-estudiante(s)
Docente-docentes
Estudiante-materiales-medios
Estudiante-institución
Docente – institución
ES necesario que los educadores propicien e impulsen los necesarios
cambios que requiere la educación y muy par ticularmente, en el aula de
clase, las instituciones o centros educativos, mediante actividades y
proyectos de innovación y uso de las TIC,

6. Tecnología
Herramientas de la WEB X.O
Son aquellas que facilitan la comunicación,
producción colectiva del conocimiento,
divulgación del mismo, el registro del proceso
de aprendizaje en espacios compartidos y
colaborativos que generan retroalimentación
entre estudiantes y profesores si son
utilizados aprovechando todas las
potencialidades.
(Manrique et al, 2013)
Tipos

8. Uso y aplicaciones de las TIC en el ámbito educativo
• Instantaneidad
• Diversidad
• Interactividad
• Colaboración
• Innovación
• Digitalización
Características de las
TIC
•Mejorar el rendimiento educativo
•Facilita la comunicación
•Fortalecimiento del proceso de enseñanza
aprendizaje
•Almacenamiento de información
Uso y aplicaciones
educativas de las TIC

10. El término "software libre",
conocido como de “código
abierto”, fue introducido por
Richard Stallman (1985) citado
en Wikipedia (2019), cuando
crea la "Free Software
Foundation"
Fundación de Software
Libre.
Corresponde a todo programa
informático cuyo código fuente
puede ser estudiado,
modificado, utilizado libremente
Conocido como de “código
cerrado”, es considerado aquel que
bajo licencia de uso, venden
algunas empresas. Es conocido
también como "privativo", por
algunos promotores o activistas del
software libre (Wkikipedia, 2019b)
Entre los programas “propietarios”
más conocidos y utilizados en el
ámbito internacional están
los paquetes de Ofimática:
OpenOffice (libre) y Office
(propietario

11. Las herramientas ofimáticas permiten
idear, crear, manipular, transmitir o
almacenar la información necesaria en
una oficina (Wikipedia, 2019c), entre
éstas se encuentran: editores de
documentos, hojas de cálculo,
presentaciones, bases de datos, correo
electrónico, entre otros.
https://www.youtube.com/watch?v=cNU
5NEcrzsw

12. “Una red social, es una estructura social que se puede
representar en forma de uno o varios grafos en el cual los
nodos representan individuos y las aristas relaciones entre
ellos” [Wikipedia citado por De Haro (2008)]
Las redes sociales en la educación.
https://www.youtube.com/watch?v=Ou2lITaAejc

13. CONCLUSIONES
 El uso de las tecnologías en la educación aporta un valor agregado en el proceso de la formación.
 Los avances de la tecnología, han hecho cambiar al docente en su totalidad, dejando atrás el rol
tradicional del mismo. Lo que ah implicado a reformular la metodología utilizada y buscar la innovación e
implementación de nuevas estrategias didácticas que integren herramientas tecnológicas las mismas que
motiven y llamen la atención de los estudiantes.
 Las redes sociales, llegaron para quedarse, en este sentido, se sugiere a los educadores propiciar su
uso con fines educativos y para la gestión de la institución o centro, entre otras.
REFLEXIONES
 Es de vital importancia la incorporación de las TIC en las prácticas de aula ya que estas juegan un papel
importante en las prácticas innovadoras, para así mismo, lograr una transformación docente, haciéndolo
visible desde las aulas y atendiendo a las necesidades educativas actuales, teniendo en cuenta que todo
ello implica una transformación cultural, donde los docentes estén dispuestos a adoptar nuevas ideas y a
compartirlas.

14. REFERENCIAS
• GARCÍA, Vera, A.B. y Alba Pastor, C. (1997). ¿Que tecnología educativa?: autores y significados. Pixel-Bit. Revista
de Medios y Educación, 9, 51-62.
• MANRIQUE, J., Moreno, F., Taquez, H., Valencia, T. Rodríguez, R. & Valerio, E. (2013). Retos y desafíos con la
incorporación de las TIC en las universidades de AUSJAL. Carta de Ausjal. N° 38. pp. 8-13. Recuperado el 20 de
mayo de 2019 de, https://www.ausjal.org/carta-de-ausjal1/cartade-ausjal-no38.
• Muñoz, M., Fragueiro, M. y Ayuso, M. (2013). La importancia de las redes sociales en el ámbito educativo.
Escuela Abierta, 16, 91-104
• UNESCO (2016). Innovación educativa. Texto 1. Recuperado el 20 de octubre de 2018 de,
https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf00002 47005.
• Wikipedia (2019a). Software libre. Recuperado el 01 de mayo de 2019 de,
https://es.wikipedia.org/wiki/Software_libre.
• Wikipedia (2019b). Software propietario. Recuperado el 01 de mayo de 2019 de,
https://es.wikipedia.org/wiki/Software_propietario
• Wikipedia. (2019c). Ofimática. Recuperado el 15 de julio
de 2019 de, https://es.wikipedia.org/wiki/Ofim%C3%A1tica
• https://www.unir.net/educacion/revista/redes-sociales-educacion/