El documento describe la metodología de la clase invertida, en la cual los estudiantes aprenden los conceptos individualmente utilizando herramientas tecnológicas antes de la clase, y luego exploran y aplican los conceptos en grupo con la guía del profesor. También discute los pasos para planificar esta estrategia, las diferencias con una clase tradicional, y los desafíos como la gran cantidad de tiempo de preparación requerida para los profesores.

1. Flipped classroom o clase
invertida

2. Estrategia pedagógica

3. Clase invertida
Estudiante
conoce
conceptos
(individual)
Utilización de
herramientas
tecnológicas
Estudiante explora y
aplica conceptos
(grupal)
Desarrollo de lluvia
de idas, criterios.
Estudiante
asimila el
aprendizaje
(Individual)

4. Pasos para una buena planificación

5. Diferencias entre…
 Clase tradicional  Clase invertida

6. OBSTÁCULOS O DIFICULTADES
ENCONTRADAS
Mayor dedicación de
docentes, pues
implementar esta
metodología necesita
mucho tiempo de
preparación antes,
y después de la
implementación.
Seleccionar el software
adecuado para grabar la
clase virtual, pues debe
adaptarse a los espacios,
comodidad del docente
etc.

7. Conclusiones
 El estudiante en el protagonista.
 Docente modelador.
 Aumenta la interacción en el aula.
 Fomenta el aprendizaje individualizado y la colaboración.
 Atiende a la diversidad.
 Motiva a los estudiantes.