El documento trata sobre el tema del conocimiento. Explica que el conocimiento se adquiere a través de la experiencia y puede transmitirse, organizarse y aplicarse para aprender de experiencias pasadas. También describe los cuatro elementos principales del conocimiento: el sujeto, el objeto, la operación cognitiva y el pensamiento. Por último, clasifica los diferentes tipos de conocimiento y de investigación.

1. Elconocimientoesimportanteyaqueeselfruto
inmediatodelaexperiencia.Sóloobteniendo
conocimientoyatesorándolo,transmitiéndolo,
organizándolo,podemosdarleformaaloque
hemosvividoyaprenderdeello,norepetir
erroreseinclusoanticiparnosasituaciones
similares.Elconocimientoeslaherramienta
fundamentalparavivirlavidadelaquegozamos
lossereshumanos.
Importancia Del Conocimiento
Elconocimientoesunconjuntode
representacionesabstractasquese
almacenanmediantelaexperiencia,la
adquisicióndeconocimientosoatravésdela
observación.Puededecirsecuandosehabla
sobrequéeselconocimiento,queesla
sumatoriadetodosesosdatossobrealgún
temaengeneraloespecíficoyladebida
aplicacióndelosmismos.
¿Que es el Conocimiento?
Paralaadquisicióndeunaprendizaje,setienecuatroactoresprincipales,loscuales
sonconocidoscomoelementosdelconocimiento,queson:elsujeto,elobjeto,la
operacióncognitivayelpensamiento.
Elementos Del Conocimiento
El Conocimiento
Autor:PedroBelisario
CI:27519956 Cod.:#42
U.I.P"SantiagoMariño"
ExtensionCiudadOjeda
Eselportadordelconocimiento,quiencaptael
objetoyloconcernientealmismo,aprendiendo
sobreesteúltimo,generandoalgúntipode
pensamientoluegodeunprocesocognitivo
SUJETO
Eselelementodelconocimientoacomprender
porelsujeto,quepertenecealarealidadyel
cualseráelobjetivodeanálisis,comprensión,
conclusión,observaciónyexperimentaciónpor
suparte,quetienenunfinespecífico.
OBJETO
Eselmomentoenelqueelsujetotraeacolaciónen
sumentelosdatosrecopiladosoimágenes
relativasalobjeto.Duranteesteprocesosedestaca
lacapacidadsensorialdelsujetoparaobtener
lecturasensupensamientoquemejoranelanálisis
delobjeto.
LA OPERACION COGNOSCITIVA
Seconsiderala“huella”quequedaenlamentedelsujeto,
productodelconocimientoacercadelobjeto.Dichodeotra
forma,sonlasexpresionesmentalesdelobjetoconocido.
Existeelpensamientoidealistayrealista,refiriéndoseelprimeroa
queelobjetoesesencial,mientrasqueelsegundocomprendela
reflexióndelospensamientosyaadquiridossobreelmismo,
generandonuevospensamientos.
EL PENSAMIENTO

2. Aquellosqueapuntanaobtenerunfino
realizarunaacción,yquenossirvenpara
modelarlaconducta.Porejemplo,los
conocimientostécnicos,éticosopolíticos.
Conocimientos Prácticos
Clasificacion Del Conocimiento
Yaqueexistenunacantidadbastanteampliadelostiposde
conocimientosestosseclasificanatendiendoasuáreaespecíficadel
saber(ej.:conocimientosmédicos,químicos,biológicos,matemáticos,
artísticos,etc.),oasunaturalezaysuformadeadquirirse.Teniendoen
cuentaesto,tenemoslosiguiente:
Conocimientos Empíricos
Aquellosqueobtenemos
directamentedelaexperienciadel
universo,yqueconstituyenelmarco
básicode“reglas”deentendimiento
decómooperaelmundoenque
vivimos.Porejemplo,elconocimiento
espacial,abstractoyvinculadocon
laspercepciones.
Conocimientos Teóricos
Sonaquellosqueimplicanuna
interpretacióndelarealidad,derivadosde
lacomunicacióndeterceros,osea,de
experienciasdirectasquenohemostenido
peronoshanreferido.Porejemplo,los
conocimientoscientíficos,filosóficosolas
creencias.
Esteprovienedelpensamientodelhombreosuexperienciadetalnoción
quefuevivenciada,deacuerdoacuálposiciónteóricalodefina.Enel
procesodeadquisicióndelconocimiento,laconexiónentreelpensamiento
ylaexperienciajuegaunrolimportante,yaquelamentedelindividuoesla
queconcatenaunprocesocomoconsecuenciadelotro,yestoserefiereal
raciocinio.
Existendosgrandescorrientesideológicasacercadelorigendel
conocimiento,unadelascualesledamásimportanciaalarazón,esdecir,al
factorpsicológico;mientrasqueelotro,ledamayorpesoalfactorvivencial
oexperimental.Estohizosurgirvariasposicionesfrenteaestetema,entre
loscualessepuedendestacareldogmatismoyelracionalismo.
Esunacorrientedepensamientoqueestablecequelarazón
eslabaseprimordialdelconceptodeconocimiento,yaque
provienedelpensamientodelhombre.Seledapredominioa
lapsicologíahumanaysecreeenlaautonomíadel
pensamiento,oqueéstepuedegenerarconocimiento.
El Dogmatismo
Eslacorrientequeestablecequelafuenteprincipaldel
conocimientoeslarazónhumana,aplicandolalógicay
basadoenunavalidezuniversal.Unejemploesla
matemática,yaqueloqueseconocesobreellaprovienede
lalógicayelpensamiento,aceptadacomoverdaduniversal.
El Racionalismo
Tambien sepuedenencontrarlos:
ConocimientosFormales:losqueprovienendelcursodeunainstituciónde
enseñanza,comosonlaescuela,launiversidad,etc.
ConocimientosInformales:losqueseadquierensobrelamarcha,enlavida,sinque
involucrenunadinámicadeenseñanzaparticular.
Origen Del Conocimiento

3. Paradestacarmaseltemasemecionaranlosconceptos yaqueexistendistintos
tipos,deacuerdoasuprocedenciaocómofueronadquiridos,suaplicación,su
funcionalidad,aquiénvadirigidoysusobjetivos.Entrelosprincipales,setienen
lossiguientes:
Establecequelafuentedeconocimiento
seobtienemedianteladocumentación,
elrazonamientoordenadoymetódico
sobrelacondiciónhumana.El
conocimientoenestetiposealcanza
medianteelrazonamientodecarácter
filosófico,conmétodosdereflexión,
críticoydeductivos,propiosdela
filosofía,queestudiaplanteamientos
existencialesycognitivos.
EL CONOCIMIENTO FILOSÓFICO
Esteserefierealaobtenciónde
conocimientomedianteprocesosque
involucranalarazónylaconsciencia,
exceptuandoalanálisisprevio,enunnivel
inconsciente.Enelconocimientoformal,
esteconocimientonotienevalidezen
muchoscasos,perosíaplicaparala
resolucióndeproblemasdebidoasu
eficacia.Selerelacionaconlasseudo
ciencias,puesnotieneunaexplicación
metódica.
EL CONOCIMIENTO INTUITIVO
Esunadelasramasdelafilosofía,quesecentraenelestudiodel
conocimientohumano,ensusdistintasacepciones.Dependiendodela
perspectivaacadémicadelestudio,puedeconsiderarselaTeoríadel
conocimientocomounsinónimodelagnoseologíaodela
epistemología.
Esunaramadelafilosofíaqueestudialanaturaleza,el
origenylosalcancesdelconocimiento,sindetenerseenlas
particularidadesdecadatipodeconocimientoodelas
ramasdelconocimientoquehaya.Esunaramacentraldela
filosofíayenlaquehancontribuidotodoslosfilósofosdela
historia.
La Epistemología
La gnoseologíaestudialosmétodosdevalidaciónyde
legitimacióndelconocimientoaplicablesalasciencias,
mientraslaepistemologíaoptaporunamiradageneraldel
conocimiento,sinjuzgarsuvalidezoinvalidez.
La Gnoseología
Tipo De Conocimiento
eselquerepresentaelcúmulode
sapienciasobtenidasgraciasalanálisis,
observaciónyexperimentaciónde
fenómenosohechos,paralocualse
amparadeestrictosprocedimientosque
arrojanlainformaciónylasconclusiones
llenasdevalidezyobjetividad.
EL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
Estetomacomobaselaexperienciao
vivenciaspropiasdehechosdeterminados
delentornodelindividuoqueloestá
adquiriendo,ysuprincipalorigensonlas
cienciasnaturales.
EL CONOCIMIENTO EMPÍRICO
Estetienesufundamentoenel
entendimientodelasideascon
coherencia,queseunenentresípara
generarunanálisisconcluyente,ycomo
sunombreloindica,lalógica,deducción
ycomparaciónsonelementosclaves
paraelmismo.
EL CONOCIMIENTO LOGICO
Teoría Del Conocimiento

4. Eselesquemabajoelcualelserhumanodesarrollasucomprensióndela
realidadyadquiereexperiencia.Enesteprocesodeadquisicióndel
conocimiento,existenteoríasqueexponencómoseobtieneel
conocimiento,porloqueexistendistintosprocesos.
Enesteprocesodeadquisicióndelconocimiento,existencincofasesque
debenllevarseacabo:
Intuición
Estandofrenteauna
situacióninédita,puede
obtenerseconocimiento
medianteelinstintoola
comprensiónempíricae
inmediata,sinquemedie
enellounproceso
racional,nipueda
explicarseoverbalizarse.
Setienencincovíasdeaccesoalconocimientolas
cualesson:
Vias De Acceso Al Conocimiento
Experiencia
Unavezvividauna
situación,yaselaconoce
yseposeelaexperiencia
frutodeloocurrido,
aplicableentoncesa
futurassituaciones.
Tradición
Laspersonastransmitena
lasgeneraciones
venideraspartedel
conocimientoquehan
obtenidoensusvidas,
paraqueestasúltimasno
debanpasarporlomismo
ypuedanbeneficiarsede
algosintenerque
experimentarlo.
Autoridad
Muchoconocimientoes
aceptadoenbaseasu
fuente,eincorporado
porquelafeenla
rigurosidadolaverdadde
quienlatransmitees
suficientegarantía.
Experimentación Científica
Lainterpretacióndeexperimentosyevidenciasfrutodela
aplicacióndelmétodocientífico,permitendiscernirel
conocimientolegítimodelfalso,yasíadquirirconocimientos
apartirdelosobtenidosporterceros,simplemente
revisandosusapuntesopublicaciones.
Procesos De Adquisición Del
Conocimiento
1. La Identificación
Aquí se determina el problema
y su posible solución si la tiene.
2. La
Conceptualización
Es donde se especifican los
elementos del mismo, sus
relaciones y se desglosa.
3. La Formalización
Aquí consideran los
diferentes esquemas de
razonamiento para cada
necesidad.
4. La Implementación
En esta parte se definen los
pasos a seguir para su
resolución.
5. La Prueba
En esta fase finalmente se selecciona la
opción más adecuada y se comprueba
su efectividad.

5. Teóricaopura
Aplicada
Exploratoria
Descriptiva
Correlacional
Explicativa
Deductiva
Inductiva
Hipotética-deductiva.
Enestecasoseagrupanporlaformade
llegaralasconclusiones,esdecir,el
métodoelegido:
INVESTIGACIÓN POR EL TIPO DE
INFERENCIA
Eselprocesomedianteelcualseadquiereel
conocimiento.Portanto,tienecomoobjetivola
adquisicióndeconocimientosnuevos,la
amplificacióndeotrosexistentesolasolución
deproblemasteóricosoprácticospormedio
deunaactividadmetódicayreproducible.
¿Que Es La Investigación?
lasinvestigacionessedividendeacuerdoalpropósitoofunciónquenosotros
estemosbuscando,seclasificandelasiguientemanera:
Tipo De Investigaciones
Enestecaso,elproblemaesqué
queremosconseguir.Esdecir,si
buscamosteorizaroanalizarproblemas
concretos.Dependiendodelarespuesta
aestapreguntatendremosdos:
INVESTIGACIÓN POR EL OBJETIVO
PERSEGUIDO
Ahoranoscentramosenelgradode
depuracióndelosdatosysusrelaciones.
Asípues,nosencontramoscuatrotipos:
INVESTIGACIÓN POR EL NIVEL DE
PROFUNDIZACIÓN
Enestecasoseagrupanporlaformade
llegaralasconclusiones,esdecir,el
métodoelegido:
INVESTIGACIÓN POR EL TIPO DE
INFERENCIA
Enestecaso,noscentramosenla
maneraenquevamosamanipularlas
variablesobjetodeestudio.Eneste
sentido,nosencontramoscondos
casos:
INVESTIGACIÓN POR LA FORMA DE
MANIPULAR VARIABLES
Experimenta
Cuasi-experimental
Deductiva
Inductiva
Hipotética-deductiva.
Estaclasificaciónsebasaeneltipode
datosutilizado.Sobretodo,enuna
característicadeestos,suposible
cuantificación:
INVESTIGACIÓN POR TIPO DE DATO
Cualitativa
Cuantitativa
Mixta
Porúltimo,veremoscómoclasificarlos
tiposdeinvestigaciónsegúnelperíodo
detiempoenqueserealizan:
INVESTIGACIÓN POR EL PERÍODO DE
TIEMPO Transversales
Longitudinal
Cualitativa
Cuantitativa
Mixta
https://economipedia.com/definiciones/conocimiento.html#:~:text=El%20c
onocimiento%20es%20la%20informaci%C3%B3n,la%20informaci%C3%B3n%
20que%20le%20rodea.
https://conceptodefinicion.de/conocimiento/
https://concepto.de/conocimiento/
https://www.caracteristicas.co/conocimiento/
https://economipedia.com/definiciones/investigacion.html
https://concepto.de/investigacion/
Bibliografía