Tendencias pedagogicas

1. AMANDA GAIDOS

2. 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores, tiene
como propósito que los docentes identifiquen el cambio paradigmático que se
requiere para atender al desafío pedagógico que implica incorporar las
Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) al aula y al currículo
escolar.
En concordancia con lo anterior, a través de este taller se
busca que el docente visione las
habilidades, estrategias y competencias
que debe desarrollar para contribuir al
nuevo paradigma educacional que
plantean las TIC como innovaciones
educativas.

3. Objetivos de aprendizaje:
Identificar métodos para incentivar la creatividad de los docentes innovadores.
Afianzar las nuevas habilidades y competencias que requieren los docentes del siglo XXI.
Poner en práctica las tendencias educativas basadas en pedagogía y
tecnología que darán un nuevo
enfoque a las prácticas de enseñanza y
aprendizaje.

4. Metodología:
El presente taller se desarrollará a
través de una metodología teórico
práctico, apoyada en estrategias de
trabajo individual y colaborativo.

5. Desarrollo:
Este atento al conjunto de acciones
que mediarán el desarrollo de los
objetivos del presente taller y que se
enmarcan en 3 temáticas generales:

6. Las nuevas habilidades y competencias requeridas
por los ciudadanos del siglo XXI.
Políticas públicas para igualdad oportunidades en
el acceso, conocimiento, uso y apropiación de las
TIC.
Principios y desafíos que debe abordar la
educación para adaptarse a la sociedad del siglo
XXI.

7. Las nuevas habilidades y competencias requeridas por los ciudadanos del siglo XXI.
Identifique y analice en el siguiente gráfico las tendencias educativas y experiencias pedagógicas
que están moldeando el aprendizaje del futuro, según el último informe del Observatorio de Innovación
Educativa Tecnológico de Monterrey-Febrero 2016:
Ilustración 1. Tendencias pedagógicas

8. Aprendizaje Basado en Proyectos
 Técnica didáctica orientada al diseño y
desarrollo de un proyecto de manera
colaborativa por un grupo de alumnos. Lo
anterior como una forma de lograr los
objetivos de aprendizaje de una o más áreas
disciplinares y, además, el desarrollo de
competencias relacionadas con la
administración de proyectos reales.

9. Aprendizaje Vivencial
Modelo de aprendizaje que implica la
vivencia de una experiencia en la que el
alumno puede sentir o hacer cosas que
fortalecen sus aprendizajes.

10. Aprendizaje Invertido
 Es una técnica didáctica en la que la exposición de
contenido se hace por medio de videos que pueden
ser consultados en línea de manera libre, mientras el
tiempo de aula se dedica a la discusión, resolución de
problemas y actividades prácticas bajo la supervisión
y asesoría del profesor.

11. Aprendizaje Basado en Retos
 Es una estrategia que proporciona a los
estudiantes un contexto general en el que
ellos, de manera colaborativa, deben
determinar el reto a resolver. Los estudiantes
trabajan con sus profesores y expertos para
resolver este reto en comunidades de todo el
mundo y así desarrollar un conocimiento más
profundo de los temas que estén estudiando.

12. Aprendizaje flexible
 Se enfoca en ofrecer opciones al estudiante de cuándo, dónde y cómo
aprender. Esto puede ayudar a los estudiantes a cubrir sus necesidades
particulares, ya que tendrán mayor flexibilidad en el ritmo, lugar y forma
de entrega de los contenidos educativos. El aprendizaje flexible puede
incluir el uso de tecnología para el estudio en línea, dedicación a medio
tiempo, aceleración o desaceleración de programas, entre otros.
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