La importancia de la filosofia de la mente como medio para la educabilidad en las personas

1. Filosofía y Desarrollo Humano
José Antonio Gómez Bustos

2. ¿Qué estudia la filosofía de la mente?
LA NATURALEZA DE LOS
FENÓMENOS MENTALES
La sensación, la percepción, la
consciencia, el razonamiento, el
deseo, la intencionalidad, la decisión,
las creencias, la imaginación y la
memoria
LA RELACIÓN ENTRE EL MUNDO
FÍSICO Y EL MUNDO MENTAL
Relación entre los procesos mentales
y el cuerpo (el cerebro en concreto),
y por ende, el vínculo entre la mente
y el comportamiento.

3. EDUCABILIDAD
La educabilidad es la potencialidad, plasticidad o ductilidad de
un ser humano para ser educado, o sea, de incorporar
conocimientos o aprender, a través de sus capacidades y
habilidades, con el fin de perfeccionarse de modo individual y
social. Para que la educabilidad pase de esa potencia al acto,
para que el sujeto logre efectivamente aprender, se necesita,
además, la influencia de un agente educador, que sea el
estímulo para crear estructuras mentales y de pensamiento
cada vez más complejas, dentro de un lugar y una época
determinada
El pedagogo alemán, Johann Friedrich Herbart (1776-1841)
precursor de la pedagogía científica y negador de las ideas
innatas, fue quien primero utilizó el término educabilidad,
como atributo específicamente humano, quien no solo
aprende habilidades, sino conceptos y valores.

4. FUENTES BÁSICAS PARA DESCRIBIR LOS PROCESOS MENTALES
PSICOLOGÍA POPULAR O NATURAL
Conjunto de conocimientos que todos los seres humanos
poseemos de facto acerca de los procesos mentales en sí mismos
y con relación a la conducta.
PSICOLOGÍA CIENTÍFICA
Conjunto de conocimientos que algunos seres humanos pueden
llegar a adquirir tras el estudio y/o investigación

5. PROCESOS MENTALES SEGÚN LA PSCICOLOGIA POPULAR Y
CIENTIFICA
• La sensación y la percepción corresponde a la manera en que el
ser humano recibe la información del entorno o de nosotros
mismos, distinguiéndose en que la primera es de manera
externa, es decir, mediante nuestros sentidos externos y la
segunda, donde se estructura y se unifica el conocimiento
mediante los sentidos internos, permitiéndonos identificar el
objeto
La cognición propia o inteligente comprende la
tipificación de la información (Conceptos), la
comparación de información (juicios y creencias) y la
obtención de nueva información a partir de otra ya
disponible (inferencias).

6. PROCESOS MENTALES SEGÚN LA PSCICOLOGIA POPULAR Y
CIENTIFICA
La manipulación activa de la información , que es la inteligencia que necesita
ser almacenada, donde se producen los recuerdos y la razón, donde nos
encontramos con los sentimientos.
Existen 3 procesos mentales particularmente interesantes:
1. Las voliciones, que suelen entenderse como un tipo de proceso por el cual un agente opera de manera racional, libre y
consciente, organizando la información teniendo en cuenta sus medios.
2. Los sueños o las imágenes que son construcciones inconscientes o conscientes que nos permiten ensayar mentalmente los
fines y los medios.
3. La razón, que conjugan las voliciones y las imágenes con la moral y los valores que dan cuenta de lo específicamente
humano.

7. CARACTERÍSTICAS DE LOS PROCESOS MENTALES
Todos los procesos mentales son procesos cognitivos, es decir, son los que
permiten el conocimiento y la interacción con nosotros mismo y con lo que
nos rodea.
Los procesos mentales no son exclusivamente del ser humano, ya que no
son globalmente espirituales.
Los procesos mentales son funciones mediadoras entre entradas sensoriales y
salidas motoras que se producen en el interior de un sistema cognitivo y son
causa de su conducta externa
Pueden ser caracterizados según la función que desempeñan

8. CARACTERÍSTICAS QUE MARCAN DIFERENCIA ENTRE LA MENTE
HUMANA A LA MENTE ANIMAL Y MECÁNICA
 La inteligencia humana abarca capacidades
deductivas o demostrativas, abstractivas y
conjeturales que están lejos de las capacidades
inferenciales de los animales y las máquinas.
 Las mentes humanas incluyen las voliciones
deterministas y libres, que no están determinadas
(aunque si pueden estar condicionadas) por algo o
alguien externo al agente, el cual es consciente de
elegir, de modo que la mente humana es
consciente de que quiso realizar tal acción
 Las mentes humanas despliegan capacidades
imaginativas que construyen representaciones
sumamente variadas, conscientes o inconscientes
de diversas situaciones del entorno real, lo cual les
permite un proceso cognitivo

9. BIBLIOGRAFIA
• Martínez, P.F. (2013) La enseñanza de la filosofía de la mente y el
desarrollo de la sociedad humana.
• https://educacion.laguia2000.com/general/que-es-la-educabilidad
• https://www.philosophica.info/voces/mente/mente.html#:~:text=La%
20filosof%C3%ADa%20de%20la%20mente,(en%20especial%20el%20c
erebro).