Guion de observación

1. CentroRegionalDe Educación
Normal
Dr. Gonzalo Aguirre Beltrán.
Guion de observación al contexto
indígena.
Materia: Observacióny análisis de la practicaescolar
Profesor (a): Maríade Monserrato Zacarías Bernal
Comunidad: Cazuelas
Jardín de niños: Narciso Mendoza
Clave: 30DCC0387D
Servicio que ofrece estaescuela: PREESCOLARINDÍGENA
Alumna:
Génesis Karina Gutiérrez González. #8
Trabajo: Guionde observación.
Grado y Grupo: 2º semestre, “B”

2. ∞ Forma, espacio y medida
Mtra. Hercy Báez cruz
 Observación y análisis de la practica escolar
Mtra. María de monserrato Zacarías Bernal
 La tecnología informática aplicada a los centros escolares
Prof. Tomas Dario Álvarez Menacho
 Exploración del medio natural en el preescolar
Mtra. Anadheli Solís Méndez.
 Bases psicológicas del aprendizaje
Mtro. David Rivera Ayala.
 Planeaciones educativas.
Mtro. Regino Barrios Martínez.
 Prácticas sociales del lenguaje
Mtra. Bertha Elvira De La Rosa Márquez

3. JARDÍN DE NIÑOS
 ¿Cuál es el nivel socio educativo que ofrece la escuela?
Preescolar
 ¿Cuáles son los turnos que atiende la escuela? Matutino.
 ¿Cuántos grupos hay? Las escuela es multigrado, por lo tanto hay un solo
grupo con tres grados
 ¿Cuál es el material didáctico que se encuentra dentro del salón de clases?
Bloques, hay cartulinas, hojas blancas y de colores, foami, plumones, crayolas,
colores y demás
 ¿Cuentan con suficientes baños? Sí, son dos, uno para niñas y otro para niños,
los cuales están muy limpios y en perfecto estado
 ¿Cuál es el equipo electrónico con el que se cuenta dentro del aula? Solo con
grabadora
 ¿Se encuentra la escuela en condiciones limpias? Si, el salón y los baños están
muy limpios, las mamas se turnan para realizar el aseo, cerca de los baños hay
un cuarto que tiene todo lo de limpieza
 ¿Tiene contenedores de basura adecuados o los suficientes? Si, tiene dos, uno
para la basura orgánica, y otro para la inorgánica
 ¿Cuentan con un comedor o un área específica para que los niños ingieran
sus alimentos? No, las mamas llegan a la hora del almuerzo y comen sus hijos
dentro de la escuela, y los que viven cerca van a sus casa a comer
 ¿Las instalaciones de la escuela son de acuerdo al nivel socioeconómico del
lugar?
Si, las instalaciones son buenas y están en muy buen estado,

4.  ¿Hay distinción entre los niños por sus creencias religiosas, razas, color, sexo,
nivel económico? No, a pesar de que los niños son de diferente edad, se llevan
muy bien, y es un grupo tranquilo
NIÑOS
∞ ¿Comprenden las ideas que explica la maestra? Si, son muy atentos
∞ ¿Cómo es la manera en que explica la maestra? Busca adecuar sus clases al
medio o contexto de los niños, para que ellos comprendan y participen
∞ ¿Qué actividades realizan en el aula?
Pintar, Dibujar, Escribir, actividades recreativas y de activación física
∞ ¿Hasta qué numero saben contar? Depende de la edad, al 10, 20 …
 ¿Cómo consideran la escuela, en cuanto a estructura, tamaño, etc.? Grande
 ¿Qué observan en la escuela?
Que esta bonita, no hay juegos
 ¿Qué te gustaría que hubiera en la escuela?
Juegos
 ¿Saben utilizar computadora?
No
 ¿Con que frecuencia utilizan la computadora?
 ¿Qué has a prendido o que sabes hacer con la computadora?

5.  ¿Creen que es algo útil, para la vida?
 ¿Les gusta utilizar esta herramienta?
 ¿Cuáles son los hábitos de higiene que presentan los niños? Se lavan las
manos antes y después de ir al baño, al comer, tiran la basura en su lugar y
son muy limpios. Están aseados
 ¿Con que frecuencia se lavan las manos? Seguido. Después de terminar
alguna actividad, o en el recreo y salida los niños se lavan las manos
 ¿Qué tipo de alimentación llevan? Sana, porque comen lo que cocina sus
mamas. Principalmente alimentos de la región que se cosechan ahí
 ¿Se lavan los dientes después de comer? No
 ¿Realizan actividades al aire libre? si
 ¿Hacen activación física? Si
 ¿Dentro del aula, se promueve la autonomía y los valores? Si
 ¿Los pequeños expresan sus ideas y sentimientos? Si, principalmente cuando
ya hay confianza
 ¿Cómo es el interés de los alumnos por la clase? va de media a alta
 ¿Identifica los días de la semana?
Si
 ¿Sabe el día de su cumpleaños?

6. No
 ¿Conoce los días festivos?
Algunos
 ¿Reconoce las estaciones del año?
No
 ¿Cómo es la voz del maestro?
Agradable
 ¿Qué te gustaría ser de grande?
Maestra
 ¿Cuál es la actividad que más te gusta realizar?
Dibujar

7. EDUCADORA
 ¿Cuál es el índice de deserción que se observan en la escuela?
Bajo
 ¿Cuáles son las principales causas?
Falta de ingresos económicos
 ¿Los niños respetan los símbolos patrios?
No
 ¿Cuál es el total de alumnos?
18 niños en total, 10 niños y 8 niñas
 ¿Cómo se organizan en la entrada y la salida del plantel?
La entrada y salida es de 9:00 am - 12:00 pm
 ¿Hay dominio del grupo?
Si, los niños son tranquilos
 ¿Cuál es el horario de labores en la escuela?
9:00 am – 12 pm
 ¿En qué estado se encuentra y como lo utilizan?
 ¿La escuela cuenta o proporciona, algún servicio de enfermería a los
pequeños?
No
 ¿Se promueven hábitos de higiene?
Si

8.  ¿El docente plantea retos y problemas?
Si
 ¿Los niños se relacionan entre sí?
Si
 ¿Cómo es el ambiente de aprendizaje que predomina en el aula?
Tranquilo
 ¿Es grato el trato hacia el grupo, induce la participación, permite la
comprensión de los temas debido a las estrategias de trabajo que utiliza? Si,
a pesar a pesar de que es multigrado, un solo tema lo presenta con
actividades de forma grupal (entre los 3 grados) y de forma particular
(actividad por grado)
 ¿Cuáles son los antecedentes históricos del jardín?
La escuela se encuentra ubicada en la comunidad de “cazuelas”
 ¿El maestro tiene noción acerca de los conocimientos previos respecto al tema
a tratar en clase?
Si
 ¿Los niños relacionan los temas que se abordaron en clases anteriores, con el
que ven actualmente?
Si
 ¿Las actividades que se realizaron fueron las adecuadas, con base a la edad,
contexto y tema tratado?
Si
 ¿Cómo se muestra el docente ante el grupo, seguro de sí mismo, amable,
educado, etc.?
Segura del tema, sabe que es del agrado y del contexto de los niños

9.  ¿El docente utiliza materiales de apoyo, para una mejor comprensión de su
clase?
Si, muestra dibujos y láminas, así mismo material concreto
PADRES DE FAMILIA
 ¿Cuál es el nivel socioeconómico con que cuenta la comunidad?
Medio
 ¿Cuál es el grado de escolaridad con el que cuenta la mayor parte de los
padres de familia?
Primaria o secundaria
 ¿Cuál es el porcentaje de analfabetización que hay en la comunidad?
60%
 ¿Considera que el nivel educativo es adecuado para su edad?
Si
∞ ¿El docente hace actividades en las que permitan a los niños realizar análisis
para llegar a un resultado?
Si y los invita a participar
∞ ¿Considera que los juegos es fundamental para el aprendizaje de los niños?
Si
∞ ¿El niño adquiere o refuerza conocimientos en el aula?
Ambos, adquiere los conocimientos nuevos y refuerza los que tenía con los
previos

10.  ¿Cuenta con algún material electrónico?
No
 ¿En qué forma educativa se ocupa la tecnología en su hijo?
 ¿Qué tipo de tecnología utiliza?
 ¿Qué tipo de alimentación lleva?
Considero que la alimentación es adecuada
 ¿Es considerable el tipo de alimentación que llevan?
Si
 ¿Realiza con frecuencia actividades físicas?
No
 ¿Cómo son las actitudes de los padres de familia hacia la escuela?
Son muy cooperativos
 ¿Cómo son las actitudes de los padres de familia hacia sus hijos?
Buena
 ¿Hay motivación por parte de los padres en las actividades realizadas?
Si
 ¿Hay participación por parte de los padres de familia en cuanto a la formación
académica de los alumnos?
Si
 ¿Qué tanto conocen los padres de historia?
Lo fundamental
 ¿Le muestra las fechas conmemorativas al niño?
Poco

11.  ¿El padre tiene conocimiento de su México?
Lo básico
Análisis Reflexivo
El contexto indígena que se visitó para la observación y análisis de la práctica
escolar fue las Cazuelas, ubicado en Papantla de Olarte, Veracruz.
El jardín, está ubicado en el área central de la comunidad, es un terreno
grande que cuenta con un salón, dos baños (uno de niñas y otro de niños), un
pequeño salón donde se encontraba material de limpieza, un pozo y un campo, para
que los niños jueguen.
El salón está muy bien, es de material, tiene pintarron nuevo, mucho material
para trabajar con los niños.
Tanto la maestra como los niños muestran gran interés en clase, su trabajo
es admirable, el ver como relaciona los conocimientos, actividades, el español, el
totonaco y los tres grados en un solo conjunto es maravilloso.