Este documento presenta una propuesta de experiencia de aprendizaje para desarrollar las competencias de "Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común" y "Construye su identidad". La experiencia se centra en cómo evitar que un conflicto derive en violencia mediante el planteamiento de una propuesta de solución. Incluye secciones para describir el título, fecha, objetivos de aprendizaje, enfoques transversales, y la relación entre evidencias, competencias, criterios de evaluación y actividades sugeridas.
8. Experiencia de
aprendizaje
Conjunto de actividades que conducen a los estudiantes a enfrentar una situación, un desafío o problema
complejos. Se desarrolla en etapas sucesivas y, por lo tanto, se extiende a varias sesiones. Estas
actividades son potentes –desarrollan pensamiento complejo y sistémico–, consistentes y coherentes –
deben tener interdependencia entre sí y una secuencia lógica–. Estas actividades, para ser consideradas
auténticas, deben hacer referencia directa a contextos reales o simulados y, si es posible, realizarse en
dichos contextos. La experiencia de aprendizaje es planificada intencionalmente por los docentes, pero
también puede ser planteada en acuerdo con los estudiantes, e incluso puede ser que los estudiantes
planteen de manera autónoma las actividades para enfrentar el desafío.
Resolución Viceministerial Nº 094-2020 MINEDU
10. Construye su
identidad.
Convive y
participa
democráticam
ente en la
búsqueda del
bien común.
2. Planteamiento de la situación
El conflicto forma parte inevitablemente de la convivencia y más cuando se
trata de un ambiente familiar, laboral, de amigos, etc. en el que confluyen
distintas generaciones, ideas y valores. Por lo general, los problemas que se
dan son comunes y fáciles de identificar, sin embargo, es importante
aprender a resolverlos puesto que pueden desencadenar en discusiones
graves si no se tratan adecuadamente.
Dejarnos llevar por la intensidad de las emociones, puede ocasionar que
actuemos de manera descontrolada, expresándose con poca asertividad y
empatía e imponiendo lo que pensamos. En algunas circunstancias se
observa que algunas personas recurren a la violencia para lograr su
propósito, muestra de ello, son los muchos casos de violencia física y
psicológica que se reportan en el ámbito familiar y social. Frente a esta
situación nos preguntamos: ¿Qué propuesta de solución podríamos
proponer para evitar que un conflicto derive en violencia?
11. Construye su
identidad.
Convive y
participa
democráticam
ente en la
búsqueda del
bien común.
3. Propósito de aprendizaje
Presentamos las competencias que se desarrollarán en la
situación planteada y cuyo desarrollo constituye el
propósito de aprendizaje.
• Convive y participa democráticamente en la búsqueda
del bien común
• Construye su identidad
12. Construye su
identidad.
Convive y
participa
democráticam
ente en la
búsqueda del
bien común.
4. Enfoques transversales
Se presentan los enfoques así como los
valores y ejemplos que promoverán en
sus estudiantes
Enfoque transversal:
Valor(es)
Por
ejemplo
