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WebQuest
Propuesta metodológica para
usar Internet en el Aula
¿Qué es una WebQuest?
 Actividad de                          Promueve un
investigación                           modelo de
   GUIADA                               aprendizaje
                                      COOPERATIVO




      Metodología orientada a buscar de forma
    eficiente los recursos necesarios en Internet
Origen
Este modelo fue creado por Bernie Dodge en 1995, y
                fue pensado para…

 Que los estudiantes hagan buen
  uso del tiempo,
 Se enfoquen en utilizar información
  más que en buscarla,
 Apoyar el desarrollo de su
  pensamiento en los niveles de
  análisis, síntesis y evaluación.
Componentes de una
Webquest
Evaluación
   Los criterios de evaluación
    deben ser explícitos y
    conocidos por todos los
    participantes.

   Los resultados de la
    evaluación deben dejar claro
    cuáles son los puntos fuertes y
    los puntos débiles del
    estudiante, y lo deben alentar a
Rúbricas / Matrices

 "un instrumento de medición que
 tiene criterios establecidos y
 estándares de desempeño por
 niveles y escalas, con el propósito
 de determinar la calidad de
 ejecución de tareas específicas.”

                   (Vera Vélez, 2008).
Rúbricas / Matrices

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 tiene criterios establecidos y
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 niveles y escalas, con el propósito
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Ejemplo de Rúbrica
Calificación Descripción
     5      Todos los requerimientos de la
            tarea están incluidos en la
            respuesta
     4      La mayor cantidad de
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            tarea faltan en la respuesta.
     2      Muy pocos requerimientos de la
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Formas de presentar una
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WebQuest

  • 2.
  • 3. ¿Qué es una WebQuest? Actividad de Promueve un investigación modelo de GUIADA aprendizaje COOPERATIVO Metodología orientada a buscar de forma eficiente los recursos necesarios en Internet
  • 4. Origen Este modelo fue creado por Bernie Dodge en 1995, y fue pensado para…  Que los estudiantes hagan buen uso del tiempo,  Se enfoquen en utilizar información más que en buscarla,  Apoyar el desarrollo de su pensamiento en los niveles de análisis, síntesis y evaluación.
  • 6. Evaluación  Los criterios de evaluación deben ser explícitos y conocidos por todos los participantes.  Los resultados de la evaluación deben dejar claro cuáles son los puntos fuertes y los puntos débiles del estudiante, y lo deben alentar a
  • 7. Rúbricas / Matrices "un instrumento de medición que tiene criterios establecidos y estándares de desempeño por niveles y escalas, con el propósito de determinar la calidad de ejecución de tareas específicas.” (Vera Vélez, 2008).
  • 8. Rúbricas / Matrices "un instrumento de medición que tiene criterios establecidos y estándares de desempeño por niveles y escalas, con el propósito de determinar la calidad de ejecución de tareas específicas.” (Vera Vélez, 2008).
  • 9. Ejemplo de Rúbrica Calificación Descripción 5 Todos los requerimientos de la tarea están incluidos en la respuesta 4 La mayor cantidad de requerimientos de la tarea están comprendidos en la respuesta. 3 Muchos de los requerimientos de la tarea faltan en la respuesta. 2 Muy pocos requerimientos de la tarea están incluidos en la respuesta. 1 No responde. No intentó hacer la tarea.
  • 10. Formas de presentar una WebQuest I
  • 11. Formas de presentar una WebQuest II
  • 12. Formas de presentar una WebQuest III
  • 13. ¿Cuándo usar una WebQuest?  Introducción a un nuevo bloque de contenidos.  Desarrollo de un tema específico  Cierre de una unidad temática