1. UNIVERSIDAD MICHOACANA DE
SAN NICOLÁS DE HIDALGO
FACULTAD DE PSICOLOGÍA
PROYECTO DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA
“ORIENTACIÓN VOCACIONAL”
ORIENTADORES EDUCATIVOS:
AVILÉS SALGUERO LAURA SUSANA
MARTÍNEZ MARTÍNEZ SUSANA
PÉREZ CADENAS GLORIA CITLALI
RAMÍREZ LEÓN IRMA
ASESORA: PATRICIA SERNA GONZALEZ

2. La Orientación Vocacional es un
proceso que tiene como objetivo
despertar intereses vocacionales,
ajustar dichos intereses a la
competencia laboral del sujeto y a
las necesidades del mercado de
trabajo. (Anthony y cols., 1984).
Según Super (1957): la orientación
vocacional pretende ayudar a que la
persona elabore un concepto
adecuado de sí mismo, y de su
papel en el trabajo.
Los estudiantes al no tener claras
sus habilidades, aptitudes y
capacidades pueden equivocarse y
tomar una mala decisión,
ocasionando que no se
desenvuelvan de la manera indicada
en el trabajo asignado, trayendo
como consecuencias frustración,
estrés, ansiedad, y depresión a la
persona, entre otras.

3. Objetivo General
• Desarrollar en los estudiantes la
capacidad crítica, de análisis, reflexión y
toma de decisiones para la elaboración de
su proyecto de vida.
Objetivos Específicos
• Ampliar el panorama de las y los
estudiantes sobre las diversas carreras
existentes
• Identificar carreras afines a sus
características personales.
• Que las y los estudiantes tengan un
acercamiento especial a instituciones de
las carreras identificadas como afines a
sus características personales.

4. Metas cuantificadas
 Lograr que las y los estudiantes de tercer
año de secundaria se informen sobre
diversas profesiones de acuerdo a su
interés y habilidad, con el fin de que en un
futuro les guste su trabajo y se sientan
satisfechos de encontrarse en lo que les
gusta.

5. DESCRIPCION DE LA INNOVACION:
 Mi vocación: un tesoro por descubrir y construir”
 Objetivo:
Ayudar a los estudiantes a desarrollar y encontrar sus habilidades e
intereses en alguna profesión o carrera.
 Consta de 4 sesiones
 Actividad 1
Construyo mi historia personal
 ¿Qué buscamos? Que las y los estudiantes vayan consolidando un
pensamiento autobiográfico que les permita reconocer su historia y
proyectarse hacia el futuro.
 Actividad 2
Investigo acerca de las profesiones y ocupaciones
 ¿Qué buscamos? Que las y los estudiantes indaguen y se informen
sobre diversas profesiones y ocupaciones.

6.  Actividad 3
Descubro mis intereses vocacionales
 ¿Qué buscamos? Que las y los estudiantes amplíen su
conocimiento sobre los diversos campos laborales y profesionales.
 Actividad 4
Un espacio de decisión
 Reflexionar con nuestros estudiantes sobre el texto introductorio
de esta estación y dejando que ellos expresen libremente sus
impresiones y sentimientos al respecto.

7. MEDIOS Y MATERIALES:
 El programa se llevó a cabo en la escuela Secundaria
Federal “Encuentro de Hidalgo y Morelos” ubicada en
ampliación 20 de octubre #100 barrio san Bartolo, Charo
Michoacán.
 Estudiantes de Tercer año
 Test para la identificación de intereses vocacionales y
profesionales
 Lápiz
 Hojas Bond
 Cámara

8. PRINCIPALES RESULTADOS E IMPACTOS
LOGRADOS O ESPERADOS:
 Hasta el momento en las sesiones ya aplicadas, las y los
estudiantes han demostrado una desorientación por su vocación,
ya que no se han tomado el tiempo suficiente para conocer sus
intereses, sus habilidades e informarse por alguna profesión en
particular.
 Se espera que a partir de las actividades faltantes los y las
estudiantes logren reflexionar y motivarse por alguna profesión que
les sea de su interés, y que en un futuro se sientan satisfechos de
haber alcanzado sus metas.

9. Tercer año Grupo “A”
 Mayor interés al Área V ciencias ecológicas, biológicas y
de salud, ya que 14 de ellos obtuvieron mayor
puntuación en dicha área, quedando en segundo lugar el
Área I Arte y creatividad, en tercer lugar el área II
Ciencias sociales, en cuarto lugar el Área IV ciencia y
tecnología, y por último el área III Económica,
administrativa y financiera.

10. Tercer Año Grupo “B”
 Como primer lugar un predominio en el área v: Ciencias
ecológicas biológicas y de salud, y con menos
predominio se encontró que es el área III Económica,
Administrativa y Financiera.

11. Tercer Año Grupo “C”
 Los alumnos se encuentran en una igualdad entre el
área I “Arte y creatividad” y el área IV “Ciencias
ecológicas, biológicas y de la salud” como las áreas de
mayor interés. El área en la que muestran menos interés
es en el área III “Economía, administrativa y financiera”.