1. E J E 2 . I N N O V A C I Ó N D E L A G E S T I Ó N E D U C A T I V A
E S T R A T E G I A S C E N T R A D A S E N E L A P R E N D I Z A J E
G Ó M E Z H E R R E R A M A R Í A G U A D A L U P E
O S O R N I O M O R E N O J U D I T H
A S E S O R A :
S E R N A G O N Z Á L E Z P A T R I C I A
La familia y el desarrollo
del niño

2.  Se aplicará en la estancia
infantil “OREPANI”
ubicado en Aquiles Serdán
#577, colonia centro, es
una guardería donde se
ocupan de cuidar a niños
desde la lactancia hasta los
4 años de edad.
 Se trabajará con los niños
de 3 a 4 años y sus padres.
Lugar de aplicación

3. Justificación
 La familia dirige los procesos fundamentales del
desarrollo psíquico y la organización de la vida
afectiva y emotiva del niño. Ejerce la primera y más
indeleble influencia sobre el niño. El infante forma
sus primeras relaciones objetuales dentro del seno
familiar, estructura su personalidad, se siente
protegido y seguro; o bien también puede generar
sus angustias y sus inseguridades. (Cuervo, 2010)

4. Objetivos
Objetivo general: Estimular el desarrollo del niño, así
como identificar problemas que puedan obstaculizar
dicho desarrollo debido al ámbito familiar.
Objetivos específicos:
 Dar a conocer a los padres sobre lo que se debe y no se
debe enterar el niño respecto a la relación de pareja.
 Orientar a los padres sobre las etapas de los niños y el
manejo de las emociones.
 Proporcionar a los padres algunas herramientas para que
puedan estimular el adecuado desarrollo motriz de sus
hijos.

5. Metas
 Lograr que 17 niños y niñas, consigan una mejor
relación con sus progenitores, además de que
tengan un desarrollo adecuado a su edad.
 Con este proyecto se pretende dejar un
conocimiento básico a los padres de familia
miembros de esta guardería, sobre la
estimulación del desarrollo de sus hijos.
 Se espera que con dicho conocimiento, los
padres sean conscientes del papel que juegan en
la vida de sus hijos y lo importante que son las
relaciones construidas en la familia.

6. Descripción de la Innovación
 La orientación es “ayuda que se presta a las personas para
que resuelvan sus problemas y tomen decisiones prudentes”.
(Johnston, 1977)
 Se trabajará bajo el método de Asesoramiento, debido a que
las acciones que se están realizando son precisamente una
asesoría a los padres, para hace conscientes los errores que se
estén cometiendo y buscar soluciones.
 Trabajaremos con el enfoque conductista ya que se brindaran
herramientas a los padres para manejar las conductas
negativas de sus hijos y humanista debido a que se harán
conscientes ciertas emociones tanto positivas como negativas
y se buscara la aceptación o la reparación de estas.

7. Niños
Sesión 1
 Presentación.
 Juego.
Sesión 2
 Saludo.
 Sociograma.
Sesión 3
 juego de “enanos-gigantes”.
 Cuerpo Humano ¿Quién soy yo?
 Juego “Identificación de su cuerpo”.
Sesión 4
 Dibujo de figura humana.
 Grupos sociales. Familia. Merienda con los abuelos.
 Primera mitad del video “El gigante sin corazón”.
Sesión 5
 Dibujar una actividad que les guste hacer con su familia.
 Segunda mitad del video “El gigante sin corazón”.
Sesión 6
 Hacer figuras con plastilina.
 Dinámica de cierre.

8. Padres de Familia
Sesión 1
 Dinámica de presentación en parejas.
 Dinámica “Padre e hijos”.
 Retroalimentación.
Sesión 2
 Exposición sobre estructura familiar.
 Dinámica de la “familia ideal”.
 Retroalimentación.
Sesión 3
 Exposición sobre “la conducta de los niños”.
 Videos.
 Retroalimentación.
Sesión 4
 Exposición sobre ¿Como brindar apoyo emocional a tus hijos?
 Experiencias.
 Retroalimentación.

9. Medios y materiales
 Aulas de la estancia infantil OREPANI.
 Computadora, cañón, laminas o cartulinas, hojas
blancas tamaño carta, lápices del numero 2,
borradores, sillas, mesas de trabajo, lápices de
colores, hojas de colores, dibujos impresos, juguetes,
estambre, pelotas y plastilina.

10. Principales resultados e impactos esperados o
logrados
 Que los padres de familia tengan un cierto conocimiento sobre como
identificar problemas acerca del desarrollo de sus hijos y como estimularlos
en este mismo aspecto.
 Que los padres ubiquen problemas familiares que puedan afectar dicho
desarrollo del niño como los problemas que tiene la pareja.
 Que los papás tengan una idea sobre cómo combatir y manejar las
emociones de los pequeños .
 Según González, (2011) la participación de los padres en la educación de
los hijos debe ser considerada esencial y fundamental, pues son ellos la
primera pieza importante para el desarrollo y edificio que marcará el futuro
de cada ser humano.
 En los niños se espera fomentar el valor que tiene la familia y estimular su
desarrollo motriz durante el transcurso del taller.

11. Resumen
Se realizarán 6 sesiones con los niños en donde se trabajará la
estimulación de su desarrollo mediante dinámicas orientadas a
este propósito, y se les fomentará mediante juegos, cuentos y
otras actividades la importancia que tiene la familia en sus
vidas. En cuanto a los padres de familia se tratarán varios
temas en 4 sesiones, como el desarrollo del niño, el papel que
juegan como padres, sobre el manejo de las emociones de sus
hijos y la estructura de la familia, todo esto se trabajará con
exposiciones por parte de las orientadoras y dinámicas donde
participarán los padres. El objetivo de trabajar con los padres
es que puedan ubicar los principales errores que pueden
cometer a la hora de tratar con sus hijos, así como también
aprender a estimular el desarrollo de los niños y conocer las
estructura de las diferentes tipos de familias.

12. Referencias
Cuervo, A. (2010). Pautas de crianza y desarrollo socioafectivo en la
infancia. Redalyc , 121.
Esquivel, F., Heredia, M. C., & Lucio, E. (2007). Psicodiagnóstico
clínico del niño. México: Manual Moderno.
González, I. L. (2011). La importancia sobre la participación de los
padres de familia y otros sectores en la educación. Recuperado el 6
de Octubre de 2014, de
https://docs.google.com/document/d/14NUY4o1AIlj9wekD_2S7ZY
rzQ_HI_kgMP03Ndkp2Lpg/edit
Minuchin, S., & Fishman, H. C. (2004). Técnicas de terapia
familiar. Buenos Aires: Paidós.
Peck, A. (2013). Livestrong.Com en Español. Recuperado el 5 de
Octubre de 2014, de Livestrong.Com en Español:
http://www.livestrong.com/es/importancia-participacion-del-
info_21834/