Este documento describe una innovación educativa realizada por estudiantes de psicología de la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo en la Escuela Secundaria Técnica 119. La innovación consistió en 6 sesiones diseñadas para fomentar la atención selectiva de los estudiantes a través de ejercicios y técnicas con el objetivo de mejorar su proceso de aprendizaje.
5. La atención selectiva es de suma
importancia para el proceso de
aprendizaje, porque permite la
discriminación de estímulos, los cuales
influyen en la comprensión de los
conocimientos brindados por los profesores
de las diversas materias.
6. Fomentar la atención selectiva en los
estudiantes de secundaria para así
incrementar su proceso de aprendizaje.
Dar herramientas útiles a los alumnos
que puedan utilizar en su vida.
7. Hacer del conocimiento de la institución
las técnicas utilizadas con el grupo
seleccionado con el fin de que sea
aplicable a los grupos que presenten la
misma problemática
Objetivos (cont.)
8. Fomentar la atención
Mejorar el proceso de aprendizaje
Proporcionar herramientas/técnicas de
apoyo a los docentes
9. La innovación consta de 6 sesiones en
las cuales se ha hecho el primer
contacto para después diagnosticar la
problemática utilizando la prueba “Test
de Toulouse”.
Se diseñaron estrategias/técnicas para
fomentar la atención selectiva del grupo
seleccionado de la escuela secundaria.
10. En las sesiones se ha trabajado con
exposición sobre la definición y tipos de
atención y para qué sirve y cómo influye
la atención en el proceso de
aprendizaje.
Ejercicios que llevan a un mismo fin que
es mejorar la atención selectiva; los
ejercicios trabajados en las sesiones son:
Descripción de la innovación
(cont.)
11.
12.
13.
14.
15. Para la obtención de información se
realizó una entrevista breve con los
directivos de la institución.
En la exposición se usó una
computadora, un cañón y unas bocinas;
se presentó un video sobre atención
16. Para las sesiones donde se aplicaron
ejercicios para fomentar la atención
selectiva se usó:
Papel
Lápiz
Ejercicios impresos
Borrador (goma)
Borrador para pizarrón
Pizarrón blanco
Marcador
Medios y materiales (cont.)
17. Que el grupo mejore la atención
selectiva
La obtención de herramientas útiles
para los alumnos que puedan utilizar en
su vida académica
Que la institución conozca las técnicas
utilizadas para que pueda hacer uso de
ellas en un futuro
18.
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