SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 5
Descargar para leer sin conexión
RAUL MEJIA VASQUEZ
5°
ALGEBRA
SEMANA
19
FUNCIÓN CARACTERÍSTICAS GRÁFICA
Constante
C : Constante
F(x) = C
DOM(F) = R
RAN(F) = {C}
C : Constante
F(x) = C
DOM(F) = R
RAN(F) = {C}
IDENTIDAD
DOM(F) = R
DOM(F) = R
F(x) = x
RAN(F) = R
LINEAL
F(x) = ax + b
(a  0)
a: Pendiente
b : Intersectado con "y"
DOM(F) = R
RAN(F) = R
a > 0 a < 0
CUADRÁTICA
F(x)= ax
2
+ bx + c
(a  0)
Donde:
 = b
2
- 4ac
V: vértice de la parábola (h; k)
h = -
k = - ó
DOM(F) = R
RAN(F) = De acuerdo a la gráfica
x
y
C
(C > 0)
x
y
C
45º
x
y
b
x
y
b
a
2
b
a
4
  
= −
 
 
b
k f
2a
x
y
h
k V(h;k)
x
y
h
k V(h;k)
a < 0
RAN(F) = <- ; k]
a > 0
RAN(F) = [k;+>
III
BIMESTRE
FUNCION LINEAL Y ESPECIALES
TEXTO
19
SEMANA
FUNCIÓN CARACTERÍSTICAS GRÁFICA
RAN(F) = {C}
Cúbica
F(x) = x
3
DOM(F) = IR
RAN(F) = IR
VALOR ABSOLUTO
F(x) = |x|
DOM(F) = R
RAN(F) = R
0
+
RAÍZ CUADRADA
F(x) =
DOM(F) = R
0
+
RAN(F) = R
0
+
INVERSO
MULTIPLICATIVO
DOM(F) = R - {0}
F(x) =
DOM(F) = R - {0}
RAN(F) = R - {0}
x
y




−

=
0
x
;
x
0
x
;
x
|
x
|
x
y
45°
45°
x
x
y
x
1
x
y
GRAFICA DE FUNCIONES
BÁSICO
01.- Obtener el área de la figura formada por
la gráfica de la función y los
ejes cartesianos
a) 5 u2 b) 10 c) 15
d) 40 e) 20
02.- Hallar el área de la región formada por la
función:
F(x) = - x + 4, con los ejes coordenados.
a) 48 2 b) 16 c) 24
d) 12 e)
03.- Determine el área de la región formada
por la gráfica de la función F(x) = - |x| + 4 y
el eje de abscisas.
a) 8 2 b) 12 c) 16
d) 32 e) 64
04.- Se tienen las funciones:
F(x) = x2 - 4x + 5 y G(x) = x - 1
Cuyas gráficas se cortan en los puntos "A"
y "B".
Se pide obtener la suma de las ordenadas
de dichos puntos.
a) 5 b) 4 c) 3
d) 2 e) 1
05.- Las gráficas de las funciones:
F(x) = x2 + 8 y G(x) = 6x se intersectan en
los puntos (a;b) y (c;d)
Calcular: E = a + b + c + d
a) 36 b) 38 c) 40
d) 42 e) 44
−
=
10 2x
F(x)
5
3
2
9
4
INTERMEDIO
06. Indicar el área de la región formada por:
F(x) = |x - 2| - 6 y el eje "x".
a) 36 2 b) 18 c) 42
d) e) 4/3
07. Halle el área de la región sombreada.
a) 72 2 b) 144 c) 288
d) 36 e) 18
08. ¿En cuántos puntos se intersectan
las gráficas de
f(x) = 5 - x y g(x) = |x + 3|?
¿Cuáles son estos puntos?
a) 1; (1,4) b) 2; (1,4) y
(3,5)
c) 1; (3,5) d) 2; (1,5), (3,4)
e) 1; (1,5)
09. Si h es una función lineal de pendiente 3
e intercepto con el eje "y" 5. Halle la regla
de correspondencia de la función g(x), si:
g(x) - x = h(1) + h(x+1)
a) 4x + 4 b) 4x + 12 c) 4x + 16
d) 3x + 12 e) 3x + 16
10. Sea la función lineal F(x) tal que pase por
el punto (4; 11).
Además: 2F(1) = F(2) + 3.
Calcular el valor de la pendiente.
a) 1 b) 2 c) 3/2
d) 4 e) 3
15
2
y
x
-5
F(x)=x -49
2
EJERCICIOS
TEXTO
AVANZADO
11.-Hallar el área de la región formada por
las gráficas de las funciones: F(x) = |x -
5| y G(x) = 3
a) 18 2 b) 16 c) 12
d) 9 e) 6
12. Sean las funciones:
f(x) = x2 - 2x - 3
g(x) = x + p
Cuyas gráficas se cortan en 2 puntos,
tales que al unirse forman la diagonal de
un cuadrado. Si uno de los puntos
mencionados es (3;0); hallar el área de
dicho cuadrado.
a) 3 2 b) 6 c) 9
d) 12 e) 15
13.
14.-
16.-Hallar el dominio de una función “f” cuya
regla de correspondencia es:
1
x
3
x
5
f
)
x
(
−
+
−
=
Indicar como respuesta la cantidad de
valores que toma “x”.
a) 3 b) 4 c) 5
d) 6 e) 7
17.-Hallar el rango en:
8
x
2
x
M
)
x
( +
+
=
a) y  R - {8} b) y  R - {-8} c) y  R+
d) y  R-
e) y  R - {1}

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Trabajo de recuperacion 1a
Trabajo de recuperacion 1aTrabajo de recuperacion 1a
Trabajo de recuperacion 1aAlberto Pazmiño
 
1 calcula las derivadas de las funciones
1 calcula las derivadas de las funciones1 calcula las derivadas de las funciones
1 calcula las derivadas de las funcionesFredy Jhoan
 
Repartido 1 2016 6° e
Repartido 1 2016 6° eRepartido 1 2016 6° e
Repartido 1 2016 6° eEduardo Díaz
 
Taller 3 funciones quiero que me ayuden a resolverlo
Taller 3 funciones quiero que me ayuden a resolverloTaller 3 funciones quiero que me ayuden a resolverlo
Taller 3 funciones quiero que me ayuden a resolverloJeiner Paez
 
Taller 3 funciones quiero que me ayuden a resolverlo
Taller 3 funciones quiero que me ayuden a resolverlo Taller 3 funciones quiero que me ayuden a resolverlo
Taller 3 funciones quiero que me ayuden a resolverlo Jeiner Paez
 
áRea bajo la curva xp
áRea bajo la curva xpáRea bajo la curva xp
áRea bajo la curva xpalb_bad96
 
áRea bajo la curva
áRea bajo la curvaáRea bajo la curva
áRea bajo la curvaLOCUCAL
 

La actualidad más candente (11)

Trabajo de recuperacion 1a
Trabajo de recuperacion 1aTrabajo de recuperacion 1a
Trabajo de recuperacion 1a
 
1 calcula las derivadas de las funciones
1 calcula las derivadas de las funciones1 calcula las derivadas de las funciones
1 calcula las derivadas de las funciones
 
Repartido 1 2016 6° e
Repartido 1 2016 6° eRepartido 1 2016 6° e
Repartido 1 2016 6° e
 
Taller 3 funciones quiero que me ayuden a resolverlo
Taller 3 funciones quiero que me ayuden a resolverloTaller 3 funciones quiero que me ayuden a resolverlo
Taller 3 funciones quiero que me ayuden a resolverlo
 
Taller 3 funciones quiero que me ayuden a resolverlo
Taller 3 funciones quiero que me ayuden a resolverlo Taller 3 funciones quiero que me ayuden a resolverlo
Taller 3 funciones quiero que me ayuden a resolverlo
 
Unidad19
Unidad19Unidad19
Unidad19
 
8ºb c 04 06
8ºb c 04 068ºb c 04 06
8ºb c 04 06
 
áRea bajo la curva xp
áRea bajo la curva xpáRea bajo la curva xp
áRea bajo la curva xp
 
2 planos en3d
2 planos en3d2 planos en3d
2 planos en3d
 
áRea bajo la curva
áRea bajo la curvaáRea bajo la curva
áRea bajo la curva
 
Integrales
IntegralesIntegrales
Integrales
 

Similar a Guía gestion sem 19

Similar a Guía gestion sem 19 (20)

Clase - funciones
Clase - funciones Clase - funciones
Clase - funciones
 
2004 iii 14 funciones
2004 iii 14 funciones2004 iii 14 funciones
2004 iii 14 funciones
 
Clase4 - Funciones (2).pptx
Clase4 - Funciones (2).pptxClase4 - Funciones (2).pptx
Clase4 - Funciones (2).pptx
 
Funcion lineal y cuadratica
Funcion lineal y cuadraticaFuncion lineal y cuadratica
Funcion lineal y cuadratica
 
Ejercicios funciones(1)
Ejercicios funciones(1)Ejercicios funciones(1)
Ejercicios funciones(1)
 
Examen de matematicas
Examen de matematicasExamen de matematicas
Examen de matematicas
 
Evaluación de funciones reales bachillerato
Evaluación de funciones reales bachilleratoEvaluación de funciones reales bachillerato
Evaluación de funciones reales bachillerato
 
Funciones Cuadráticas
Funciones CuadráticasFunciones Cuadráticas
Funciones Cuadráticas
 
Funciones cuadráticas
Funciones cuadráticasFunciones cuadráticas
Funciones cuadráticas
 
Ejercicios cap 003
Ejercicios cap 003Ejercicios cap 003
Ejercicios cap 003
 
2bc14
2bc142bc14
2bc14
 
Funciones
FuncionesFunciones
Funciones
 
algebra2 nova
algebra2 novaalgebra2 nova
algebra2 nova
 
trabajo grupal funciones .pptx
trabajo grupal  funciones .pptxtrabajo grupal  funciones .pptx
trabajo grupal funciones .pptx
 
Funciones cuadráticas
Funciones cuadráticasFunciones cuadráticas
Funciones cuadráticas
 
Algebra: Monomios y Polinomios Parte II
Algebra: Monomios y Polinomios Parte IIAlgebra: Monomios y Polinomios Parte II
Algebra: Monomios y Polinomios Parte II
 
1º TUTORIA 3 DE MARZO MATH.pptx
1º TUTORIA 3 DE MARZO MATH.pptx1º TUTORIA 3 DE MARZO MATH.pptx
1º TUTORIA 3 DE MARZO MATH.pptx
 
Ab2 2015 x_02
Ab2 2015 x_02Ab2 2015 x_02
Ab2 2015 x_02
 
Capitulo 3 ejercicios
Capitulo 3 ejerciciosCapitulo 3 ejercicios
Capitulo 3 ejercicios
 
funciones Byron aprendiendo en Green inferno University
funciones Byron aprendiendo en Green inferno University funciones Byron aprendiendo en Green inferno University
funciones Byron aprendiendo en Green inferno University
 

Último

ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Carlos Muñoz
 
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Programacion Anual Matemática4 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática4    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática4    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática4 MPG 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficiosCriterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficiosJonathanCovena1
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxzulyvero07
 
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñoproyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñotapirjackluis
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAEl Fortí
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxlupitavic
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfAngélica Soledad Vega Ramírez
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaDecaunlz
 
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfCuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfNancyLoaa
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptxFelicitasAsuncionDia
 
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICABIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICAÁngel Encinas
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...JonathanCovena1
 
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
plan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdfplan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdf
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdfenelcielosiempre
 
Imperialismo informal en Europa y el imperio
Imperialismo informal en Europa y el imperioImperialismo informal en Europa y el imperio
Imperialismo informal en Europa y el imperiomiralbaipiales2016
 

Último (20)

Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdfTema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
 
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
 
Programacion Anual Matemática4 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática4    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática4    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática4 MPG 2024 Ccesa007.pdf
 
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficiosCriterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
 
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñoproyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
 
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la InvestigaciónUnidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativa
 
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfCuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
 
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICABIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
 
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptxPower Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
 
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
plan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdfplan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdf
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
 
Imperialismo informal en Europa y el imperio
Imperialismo informal en Europa y el imperioImperialismo informal en Europa y el imperio
Imperialismo informal en Europa y el imperio
 

Guía gestion sem 19

  • 2. SEMANA 19 FUNCIÓN CARACTERÍSTICAS GRÁFICA Constante C : Constante F(x) = C DOM(F) = R RAN(F) = {C} C : Constante F(x) = C DOM(F) = R RAN(F) = {C} IDENTIDAD DOM(F) = R DOM(F) = R F(x) = x RAN(F) = R LINEAL F(x) = ax + b (a  0) a: Pendiente b : Intersectado con "y" DOM(F) = R RAN(F) = R a > 0 a < 0 CUADRÁTICA F(x)= ax 2 + bx + c (a  0) Donde:  = b 2 - 4ac V: vértice de la parábola (h; k) h = - k = - ó DOM(F) = R RAN(F) = De acuerdo a la gráfica x y C (C > 0) x y C 45º x y b x y b a 2 b a 4    = −     b k f 2a x y h k V(h;k) x y h k V(h;k) a < 0 RAN(F) = <- ; k] a > 0 RAN(F) = [k;+> III BIMESTRE FUNCION LINEAL Y ESPECIALES TEXTO
  • 3. 19 SEMANA FUNCIÓN CARACTERÍSTICAS GRÁFICA RAN(F) = {C} Cúbica F(x) = x 3 DOM(F) = IR RAN(F) = IR VALOR ABSOLUTO F(x) = |x| DOM(F) = R RAN(F) = R 0 + RAÍZ CUADRADA F(x) = DOM(F) = R 0 + RAN(F) = R 0 + INVERSO MULTIPLICATIVO DOM(F) = R - {0} F(x) = DOM(F) = R - {0} RAN(F) = R - {0} x y     −  = 0 x ; x 0 x ; x | x | x y 45° 45° x x y x 1 x y
  • 4. GRAFICA DE FUNCIONES BÁSICO 01.- Obtener el área de la figura formada por la gráfica de la función y los ejes cartesianos a) 5 u2 b) 10 c) 15 d) 40 e) 20 02.- Hallar el área de la región formada por la función: F(x) = - x + 4, con los ejes coordenados. a) 48 2 b) 16 c) 24 d) 12 e) 03.- Determine el área de la región formada por la gráfica de la función F(x) = - |x| + 4 y el eje de abscisas. a) 8 2 b) 12 c) 16 d) 32 e) 64 04.- Se tienen las funciones: F(x) = x2 - 4x + 5 y G(x) = x - 1 Cuyas gráficas se cortan en los puntos "A" y "B". Se pide obtener la suma de las ordenadas de dichos puntos. a) 5 b) 4 c) 3 d) 2 e) 1 05.- Las gráficas de las funciones: F(x) = x2 + 8 y G(x) = 6x se intersectan en los puntos (a;b) y (c;d) Calcular: E = a + b + c + d a) 36 b) 38 c) 40 d) 42 e) 44 − = 10 2x F(x) 5 3 2 9 4 INTERMEDIO 06. Indicar el área de la región formada por: F(x) = |x - 2| - 6 y el eje "x". a) 36 2 b) 18 c) 42 d) e) 4/3 07. Halle el área de la región sombreada. a) 72 2 b) 144 c) 288 d) 36 e) 18 08. ¿En cuántos puntos se intersectan las gráficas de f(x) = 5 - x y g(x) = |x + 3|? ¿Cuáles son estos puntos? a) 1; (1,4) b) 2; (1,4) y (3,5) c) 1; (3,5) d) 2; (1,5), (3,4) e) 1; (1,5) 09. Si h es una función lineal de pendiente 3 e intercepto con el eje "y" 5. Halle la regla de correspondencia de la función g(x), si: g(x) - x = h(1) + h(x+1) a) 4x + 4 b) 4x + 12 c) 4x + 16 d) 3x + 12 e) 3x + 16 10. Sea la función lineal F(x) tal que pase por el punto (4; 11). Además: 2F(1) = F(2) + 3. Calcular el valor de la pendiente. a) 1 b) 2 c) 3/2 d) 4 e) 3 15 2 y x -5 F(x)=x -49 2 EJERCICIOS
  • 5. TEXTO AVANZADO 11.-Hallar el área de la región formada por las gráficas de las funciones: F(x) = |x - 5| y G(x) = 3 a) 18 2 b) 16 c) 12 d) 9 e) 6 12. Sean las funciones: f(x) = x2 - 2x - 3 g(x) = x + p Cuyas gráficas se cortan en 2 puntos, tales que al unirse forman la diagonal de un cuadrado. Si uno de los puntos mencionados es (3;0); hallar el área de dicho cuadrado. a) 3 2 b) 6 c) 9 d) 12 e) 15 13. 14.- 16.-Hallar el dominio de una función “f” cuya regla de correspondencia es: 1 x 3 x 5 f ) x ( − + − = Indicar como respuesta la cantidad de valores que toma “x”. a) 3 b) 4 c) 5 d) 6 e) 7 17.-Hallar el rango en: 8 x 2 x M ) x ( + + = a) y  R - {8} b) y  R - {-8} c) y  R+ d) y  R- e) y  R - {1}