1. Pensamiento Lógico
Programa de Formación
Humanística
https://www.facebook.com/agajardorodriguez/
Clases de pensamiento y
Operaciones mentales
FECHA: __/__/__
Sesión
2
2023-1
Docente: Mgtr.
1
Fundamentos del Pensamiento
2. Pensamiento
Lógico
Programa de Formación
Humanística
COMPETENCIA
GENÉRICA
Aplica fundamentos y
estrategias del
pensamiento crítico y
creativo para
interpretar,
comprender y
proponer alternativas
innovadoras a
problemas o
necesidades surgidas
en el ámbito personal,
académico, social y
empresarial
EVIDENCIA DE
APRENDIZAJE
Informe: Identifica y
justifica las clases de
pensamiento y las
operaciones mentales
que
aparecen en diversas
situaciones
contextuales.
TEMA:
Clases de pensamiento y
Operaciones mentales
RESULTADO DE
APRENDIZAJE
Argumenta situaciones
contextuales mediante
inferencias inductivas o
deductivas
evidenciando el uso de
operaciones mentales y
fundamentos del
pensamiento
Sesión
2
Unidad I
2
LOGROS DE APRENDIZAJE
6. Pensamiento Lógico
Programa de Formación
Humanística
¿Cómo podrías diferenciar el pensamiento… …del pensamiento…?
Pensamiento
deductivo…
…Pensamiento
inductivo
Pensamiento
convergente…
…Pensamiento
divergente
Pensamiento
analítico…
…Pensamiento
sistémico
Pensamiento
creativo…
…Pensamiento
crítico
Conflicto cognitivo
6
7. Pensamiento Lógico
Programa de Formación
Humanística
https://www.youtube.com/watch?v=TsKqe1FXAmI
Visualiza y analiza el vídeo “Seis sombreros para pensar - Por Edward De Bono”
Motivación
7
8. Pensamiento Lógico
Programa de Formación
Humanística
✔ Luego de haber observado el video…
Comparte tu comentario.
✔ ¿Con cuál sombrero te identificas?
¿Porqué?
✔ ¿Con qué clase de pensamiento se
relacionan los sombreros?
https://www.mentesliberadas.com/2020/08/05/tecnica-de-
los-6-sombreros-para-pensar/
8
10. Pensamiento Lógico
Programa de Formación
Humanística
Pensamiento deductivo
Dávila (2006) Afirma que el pensamiento deductivo es de gran
utilidad para la investigación. La deducción permite establecer
un vínculo de unión entre teoría y observación.
Es un sistema para organizar hechos conocidos y extraer
conclusiones, lo cual se logra mediante una serie de
enunciados que reciben el nombre de silogismos:
a) la premisa mayor,
b) la premisa menor y
c) la conclusión.
Si las premisas del razonamiento deductivo son verdaderas, la
conclusión también lo será.
El razonamiento deductivo puede organizar lo que ya se conoce
y señalar nuevas relaciones conforme pasa de lo general a lo
específico, pero sin que llegue a constituir una fuente de
verdades nuevas. Las deducciones hechas a partir de la teoría
pueden proporcionar hipótesis que son parte esencial de la
investigación científica.
El comportamiento complejo del petróleo
El ingeniero Luis Noblecilla Palomino, profesor de la Facultad
de Ingeniería de la UDEP, sostiene que, como consecuencia de
las corrientes que presenta el mar y a los distintos fenómenos
como la formación de vórtices, sí hay traslado de petróleo
hacia otras zonas del mar, tanto al interior superficial como
en profundidad ya que el mar no tiene un comportamiento
estático, donde si se introduce petróleo, este se encontrará
flotando y sin movimiento debido a la diferencia de densidad
que existe entre ambos fluidos: 800 kg/m3 (petróleo) frente a
1020 kg/m3 (agua de mar); generando irreparables daños en
la fauna marina.
En nuestro país con el derrame de petróleo causado por
Repsol, se obtuvo las mismas características, el crudo se
presentaba “flotando”. Por lo tanto, ocasionará los efectos
negativos en nuestra fauna marina.
10
CLASES DE PENSAMIENTO
11. Pensamiento Lógico
Programa de Formación
Humanística
Dávila (2006) Este pensamiento
puede ser Incompleto (es decir,
solo se incluyen una serie de casos
concretos para establecer las
conclusiones) o Completo
(incluyendo todos los casos
particulares observados).
Francis Bacon (1561-1626) En su opinión, el investigador tenía
que establecer conclusiones generales basándose en hechos
recopilados mediante la observación directa, reuniendo datos
particulares y hacer generalizaciones a partir de ellos.
Estas observaciones se hacían sobre fenómenos particulares de
una clase, y luego a partir de ellos se hacían inferencias acerca
de la clase entera. Este procedimiento se denomina
razonamiento inductivo. Además, mientras tengamos mayor
cantidad de observaciones la probabilidad de tener una
conclusión más exacta será mayor.
Terman, se interesó en los rasgos de los niños de
inteligencia brillante. Efectuó un estudio intensivo y
sostenido con más de 1000 niños de California que
obtuvieron calificaciones mayores de 140 en la
prueba de la inteligencia de Stanford-Binet, los
resultados de dicha prueba reportaron que el
promedio general de altura, peso y salud física era
ligeramente superior a la de otros niños de la misma
edad, esto permitió concluir que los niños brillantes
no son criaturas endebles sino que su desarrollo
físico es ligeramente superior al de otros niños que
poseen una capacidad intelectual normal. Esta
conclusión no ha sido demostrada en forma absoluta
sólo tiene grandes probabilidades de ser cierta.
Pensamiento inductivo
11
CLASES DE PENSAMIENTO
12. Pensamiento Lógico
Programa de Formación
Humanística
La corrección de un defecto de salud mediante
cirugía. Los médicos deben estudiar primero el
conjunto de partes conexas del cuerpo, hasta
identificar el causante del malestar y entonces
diseñar un plan de acción
El mejoramiento de la producción de una fábrica.
El empleado deberá revisar los distintos
departamentos que intervienen en su cadena
productiva para asegurarse de que operen de
manera idónea
Pensamiento analítico
Rivera (2021) El pensamiento analítico es un
pensamiento razonable y reflexivo acerca de una
situación determinada. El rasgo distintivo de este tipo
de pensamiento es que divide el objeto de estudio o
problema, en partes más pequeñas, categorizadas y
examinadas por separado; identificando lo relevante de
lo irrelevante, para así obtener una respuesta o
solución al problema o para tomar una decisión.
12
CLASES DE PENSAMIENTO
13. Pensamiento Lógico
Programa de Formación
Humanística
Morales, N. (2017). El pensamiento convergente es el
pensamiento dirigido hacia la solución correcta de un
problema, utilizando ideas diversas, se concreta en una
única solución.
Pensamiento convergente
Por ejemplo, una prueba de selección múltiple está diseñada para
ser resuelta a través del pensamiento convergente ya que sólo se
acepta una única respuesta, aquí no se requiere poner a prueba la
inventiva y creatividad. Este tipo de problemas es el más abundante
en las llamadas "pruebas de inteligencia".
El pensamiento convergente es el tipo de pensamiento más común
ya que induce a una respuesta automática y esta respuesta se da
por la asociación que hacemos con el contexto en que se desarrolla
la situación.
✔ En épocas de lluvia se presentan goteras en la casa, poner
un depósito debajo de la gotera(balde)
✔ Un problema matemático puede tener diversas
alternativas de solución, pero con una única respuesta.
✔ "Alto es a bajo como largo es a…...".
✔ "Diga cuál es el quinto número de la serie 2, 4, 8, 16, …".
Es cerrado, es decir, implica restringir las posibilidades y
por lo tanto la producción de una única respuesta.
13
CLASES DE PENSAMIENTO
14. Pensamiento Lógico
Programa de Formación
Humanística
Una característica muy importante del pensamiento
divergente es su desvinculación de patrones
preestablecidos lo que permite el fluir de las ideas
libremente. Otro tipo de pensamiento libre lo hallamos
en la imaginación, al imaginar creamos algo nuevo, algo
que nunca habíamos visto en los mismos términos.
Imaginar significa concebir nuevas posibilidades.
El pensamiento divergente es abierto por que requiere del mayor
número de respuestas a problemas de tipo.
La urgencia de arreglar nuestros sistemas de alimentación
fallidos
La inminente crisis alimentaria derivada del aumento del coste
de la comida delata la necesidad de resolver los problemas de
los sistemas de suministro a nivel global
En septiembre pasado, la Cumbre sobre los Sistemas
Alimentarios de Naciones Unidas reunió a actores clave de la
alimentación y la agricultura con el fin de establecer nuevos
compromisos que mejoren los sistemas alimentarios a nivel
mundial. Las cinco vías de acción de la cumbre identificaron
diversas soluciones para erradicar el hambre y la malnutrición, y
asegurar la sostenibilidad ambiental en las cadenas de
suministro.
Pensamiento divergente
Según Guilford (2017), el
pensamiento divergente
constituye un importante
factor de la creatividad. Las
situaciones que no tienen una
solución única, requieren de un
enfoque sensible y de inventiva
del pensamiento divergente.
14
CLASES DE PENSAMIENTO
15. Pensamiento Lógico
Programa de Formación
Humanística
Jovam, un robot que apoya en la
educación de los presos del Perú.
Fue creado por el profesor rural
Walter Velásquez con desechos
electrónicos reciclados. Su
cuerpo de fibra de maíz baila, sus
ojos parpadean cuando habla,
responde a preguntas sobre
objetivos de desarrollo sostenible
e incluso sabe alemán.
De Bono. (1996) Crear es pensar y creatividad es
pensar diferente, define la creatividad como una
forma de pensar cuyos resultados son cosas que
tienen a la vez novedad y valor. Este pensamiento,
nos permite modificar o crear algo nuevo,
diferente y original, ya sea con fines utilitarios,
estéticos o sociales; acude a la imaginación para
dar respuesta a las diferentes necesidades.
Pensamiento creativo
El pensamiento creativo se caracteriza, principalmente, por su Fluidez de
pensamiento, Originalidad, Sensibilidad, Respuestas ingeniosas, Voluntad de ser
diferente, Estricta autodisciplina, Estándares elevados de excelencia y Voluntad
de correr riesgos.
Desventajas: La creatividad no es algo que se pueda controlar, las personas muy
creativas suelen ser muy ingenuas, la creatividad no se lleva muy bien con seguir
reglas, la creatividad suele ser impredecible.
15
CLASES DE PENSAMIENTO
16. Pensamiento Lógico
Programa de Formación
Humanística
El pensamiento sistémico no se queda en determinar las características
de las partes, sino que va más allá, hasta la comprensión profunda del
porqué. Busca reconocer las relaciones que existen entre los sucesos y
las partes. Busca una mayor conciencia de comprensión para interactuar
con esos sucesos y, si es posible incluir en ellos.
El pensamiento sistémico concibe que un objeto no esté solo en el
mundo, es parte de un sistema y, por tanto, su funcionamiento también
depende de ese entorno. Es decir, debe atenderse los objetos como
parte de un conjunto global, teniendo en cuenta que nada surge sin la
intervención de otras partes.
El arreglo de un motor. Los mecánicos deben utilizar el pensamiento
sistémico para arreglar motores, porque en estos mecanismos todas
las partes deben funcionar correctamente para que se desempeñe
bien el sistema. Por eso, para repararlos, es necesario tener en cuenta
cómo sus unidades funcionan conjuntamente.
Chandler y Boutilier R., 1992) El pensamiento
sistémico se define como la actitud del ser
humano que se basa en la percepción del
mundo real en términos de totalidades para su
análisis y comprensión.
Pensamiento sistémico
16
CLASES DE PENSAMIENTO
17. Pensamiento Lógico
Programa de Formación
Humanística
El pensamiento crítico, por definición, es un proceso en donde el
individuo usa la razón para dirigir su pensamiento de forma que
cuestiona afirmaciones o las emociones con la finalidad de llegar a la
postura más razonable sobre un tema.
¿Quieres unirte al grupo de personas que busca la innovación y la
revolución de pensamiento? Entonces, tienes que descubrir las
características del perfil de un pensador crítico: Es reflexivo, es de
mente abierta y humilde, sabe escuchar, es curioso, nunca conformista
y es autodidacta.
“El precio de los combustibles en Perú está subiendo por factor de la
economía mundial. La guerra entre Rusia y Ucrania ha disparado el
precio de la energía en el mundo, empezando por el petróleo hasta el
gas natural, y ambos están subiendo, esa es la razón”, dijo Jorge
González Izquierdo, a Trome.
Cuestiona, evalúa, indaga y busca siempre el
porqué de las cosas. Se caracteriza por evaluar de
forma analítica las ideas para llevarlas a
conclusiones concretizadas y basadas en gustos,
moral, valores, etc.… El pensamiento crítico forma
parte de la personalidad de una persona,
haciéndola más intuitiva y analítica, de esta
manera a tomar buenas y sabias decisiones
basadas en realidades concretas. Harry (2003).
Pensamiento crítico
17
CLASES DE PENSAMIENTO
19. Pensamiento Lógico
Programa de Formación
Humanística
CASO DIDÁCTICO Nº 1
SITUACIÓN CONTEXTUAL
CLASE de
PENSAMIENTO
La Libertad: firman convenio para construir nuevo Hospital Regional
Docente de Trujillo
Inversión será de alrededor de S/ 1,500 millones destacan el Minsa y el Gore La Libertad.
Al respecto, Acuña Peralta afirmó que es un día histórico para Trujillo, la región y el norte
del país, pues hoy empieza a ser realidad el gran sueño: tener un nuevo Hospital Regional,
que no solo beneficiará a La Libertad, sino a otras regiones del país.
“Con esta obra estamos demostrando que la única forma de sacar adelante el país, es
trabajando articuladamente y unidos. Los esfuerzos conjuntos siempre tienen buenos
frutos”, manifestó la autoridad regional, luego de la firma del convenio de apoyo
interinstitucional. (Agencia Andina, 2023)
JUSTIFICACIÓN:
Precisa y justifica, según tu opinión, la clase de pensamiento que prima en las situaciones contextuales
propuestas; para ello toma como referencia el material informativo presentado.
Pensamiento
inductivo
✔ La autoridad regional expresa su opinión concluyendo que la obra en mención beneficiará no solo a
La Libertad, sino a otras regiones del país.
19
20. Pensamiento Lógico
Programa de Formación
Humanística
CASO DIDÁCTICO Nº 2
SITUACIÓN CONTEXTUAL
BCP dará de baja a cuentas de Yape con DNI desde el próximo 1 de abril
¿Qué pasó con Yape? El Banco de Crédito del Perú (BCP) anunció que dará de baja a las cuentas de Yape con DNI a partir
del sábado 1 de abril. A través de un correo electrónico y otros canales de comunicación, la billetera digital del BCP dio a
conocer a los usuarios esta noticia. ¿Qué implica? ¿Qué pasará con mi saldo? ¿Es el fin de Yape? Te lo contamos todos los
detalles aquí.
¿Cuáles son los beneficios si actualizo Yape con cuenta DNI?
● Comprar por internet con Yape
● Pago de servicios
● Créditos (sujeto a evaluación crediticia).
¿En qué consiste la renovación de Yape con DNI?
● Te crea una cuenta de ahorros Yape (solo cuenta de ahorros, no se te brindará tarjeta)
● Podrás yapear hasta S/500 diarios
● Podrás recibir hasta S/20.000 diarios
● Saldo ilimitado
¿Qué diferencia hay entre Yape con BCP y Yape con cuenta de ahorro?
De acuerdo con el aplicativo, en Yape con BCP, el usuario tramita una cuenta de ahorros primero y luego, en caso desee, se
afilia al aplicativo. En caso de eliminar la cuenta Yape, de igual forma seguirá teniendo su cuenta BCP o tarjeta. Es decir,
puede seguir realizando transferencias, depósitos, pagos a través de la banca móvil, agentes, agencias o cajeros.
(La República, 2023)
20
21. Pensamiento Lógico
Programa de Formación
Humanística
CASO DIDÁCTICO Nº 2
CLASE de PENSAMIENTO
JUSTIFICACIÓN:
Pensamiento analítico
✔ En la situación nos pone de manifiesto condiciones categorizadas y examinadas por
separados a los usuarios que utilizan yape donde identifican que es lo más importante para
seguir actualizando y tomar una decisión para el uso de este aplicativo que el Banco BCP les
ha acondicionado.
21
22. Pensamiento Lógico
Programa de Formación
Humanística
CASO DIDÁCTICO Nº 3
SITUACIÓN CONTEXTUAL
CLASE
PENSAMIENTO
Loreto: docentes innovan con bebida energizante elaborada a base de cacao y aguaje
Producto orgánico denominado "Wakaya", se produjo con asistencia técnica del CITE productivo
Maynas
Tres profesoras universitarias de Loreto han innovado el mercado local al elaborar una bebida
energizante a base de cacao y aguaje, dos productos emblemáticos de esta región, destacó el
Instituto Tecnológico de la Producción (ITP).
“Nosotras iniciamos como tres profesoras interesadas en promover la innovación y la tecnología en
nuestra universidad y también dentro de nuestra ciudad”, afirmó la docente Raquel Moscoso.
El aguaje es un superalimento que destaca por concentrar importantes vitaminas y minerales que
mejoran el buen funcionamiento de nuestro organismo; además de contener compuestos naturales
que fortalecen el sistema inmune y ayudan a prevenir diversas enfermedades, entre ellas las
cardiovasculares y diversos tipos de cáncer.
En tanto, el CITEproductivo Maynas informó que su objetivo es impulsar acciones de transferencia
tecnológica, capacitación y asistencia técnica en las unidades de negocios dedicadas a frutas
tropicales y pesquería local, mediante asesoría especializada.
(Agencia Andina 08/02/2022)
JUSTIFICACIÓN:
Pensamiento
creativo
✔ Se menciona la elaboración de una bebida energizante a base de cacao y aguaje; lo cual constituye una idea
innovadora, poniéndo en evidencia el pensamiento creativo., al desarrollar o modificar algo ya existente en el
mercado.
22
23. Pensamiento Lógico
Programa de Formación
Humanística
CASO DIDÁCTICO Nº 4
SITUACIÓN CONTEXTUAL CLASE PENSAMIENTO
Wilber Supo cuestionado
Wilber Supo juró al cargo de ministro del Ambiente el último martes y es
uno de los más cuestionados del nuevo gabinete que preside Héctor Valer.
Las críticas a su nombramiento apuntan a que no está calificado para el
cargo, pues es egresado de la carrera de Geografía de la Universidad
Nacional Mayor de San Marcos sin otro grado académico, y reportó que
fue profesor en un colegió particular de Lima como su experiencia laboral
más reciente.
Actualizado el 03 de febrero del 2022 12:17 PM
Redacción RPP
JUSTIFICACIÓN:
Pensamiento
crítico
✔ Se menciona en la situación planteada que el ministro del ambiente ha sido cuestionado por no estar
calificado para el cargo; puesto que no presenta experiencia en cargos públicos.
23
24. Pensamiento Lógico
Programa de Formación
Humanística
CASO DIDÁCTICO Nº 5
SITUACIÓN CONTEXTUAL CLASE PENSAMIENTO
El fiscal adjunto de la fiscalía provincial Penal Corporativa de Chivay,
Ángel Bejarano Pérez, será investigado durante 60 días por la Oficina
Desconcentrada de Control del Distrito Fiscal de Arequipa. Es acusado de
agredir a un policía el pasado 14 de febrero en una discoteca de Chivay,
en Caylloma.
El caso lo tramita la jefa de Control, la fiscal superior Sofía Pantigozo
Meza. Fuentes del Ministerio Público, indicaron que la magistrada solicitará
como medida cautelar, la separación de Bejarano. La solicitud debe ser
evaluada por la Fiscalía Suprema de Control Interno en Lima. Esta
determinará si Bejarano es investigado separado o ejerciendo su cargo de
magistrado. (La República, 2023)
JUSTIFICACIÓN:
Pensamiento
deductivo
✔ El pensamiento deductivo permite establecer un vínculo de unión entre teoría y observación,
permitiendo organizar hechos conocidos y extraer conclusiones. En este caso después de evaluarse
la situación del magistrado a través de hechos conocidos se concluirá con una separación o
continuación del magistrado en su cargo.
24
25. Pensamiento Lógico
Programa de Formación
Humanística
CASO DIDÁCTICO Nº 6
SITUACIÓN CONTEXTUAL
Les dijeron que su edificio era a prueba de terremotos. Pero se derrumbó.
El terremoto y las réplicas que sacudieron el sureste de Turquía y ocasionaron el fallecimiento de más de
31.000 personas, fueron lo suficientemente fuertes como para destruir incluso los edificios que respetaron
los códigos de edificación. Pero la magnitud de la destrucción y los inexplicables daños en los edificios
más nuevos han aumentado el escrutinio sobre las normas de construcción del país y el cumplimiento de
los códigos diseñados para que los edificios sean sísmicamente seguros por parte de los constructores
locales.
Todos los pisos de un edificio deben tener suficiente rigidez lateral y resistencia como para transferir la
carga hasta el suelo durante un terremoto, explicó uno de los ingenieros, Mustafa Mahamid, investigador
en el Instituto Tecnológico de Israel Technion, en Haifa, Israel, y miembro de la Sociedad Estadounidense
de Ingenieros Civiles. Cuando no es así, el piso blando puede fallar y el edificio se desploma, señaló.
(nytimes, 2023)
25
26. Pensamiento Lógico
Programa de Formación
Humanística
CASO DIDÁCTICO Nº 6
CLASE de PENSAMIENTO
JUSTIFICACIÓN:
Pensamiento Crítico
✔ El pensamiento crítico, cuestiona e indaga, buscando siempre el porqué de las cosas, en esta
situación el ing. Mustafa Mahmid señala que los edificios destruidos en el terremoto de Turquía no
tuvieron la suficiente rigidez lateral y resistencia para afrontar un terremoto como el que ha sucedido.
Pensamiento Inductivo
✔ Mustafa Mahamid, concluyó afirmando que todos los pisos de un edificio deben tener suficiente
rigidez lateral y resistencia como para transferir la carga hasta el suelo durante un terremoto. Cuando
no es así, el piso blando puede fallar y el edificio se desploma
26
27. Pensamiento Lógico
Programa de Formación
Humanística
OPERACIONES MENTALES
Según Feuerstein: “Conjunto
de acciones interiorizadas,
organizadas y coordinadas en
función de las cuales llevamos a
cabo la elaboración de la
información que recibimos”.
Según Piaget: Son acciones
interiorizadas que modifican el
objeto del conocimiento y que se
van construyendo y agrupando de
un modo coherente en el
intercambio constante entre
pensamiento y acción exterior.
Estructuras
mentales
SIMPLES
COMPLEJAS 27
28. Pensamiento Lógico
Programa de Formación
Humanística
OPERACIONES MENTALES
Proceso intelectual que el organismo realiza con la información que percibe.
Tocar, temperatura,
tacto…
Comida,
desodorantes, flores…
Sonidos…
Colores, formas,
personas…
Amargo, ácido,
salado…
El cerebro interpreta y crea
un significado específico
sobre la inforamción
captada.
28
29. Pensamiento Lógico
Programa de Formación
Humanística
OPERACIONES MENTALES
Las operaciones mentales, unidas
de un modo coherente, dan como
resultado la estructura mental de
la persona. Se van construyendo
poco a poco. Las más elementales
permiten el paso a las más
complejas y abstractas, esto
gracias a la interacción social o
mediación
Recuperado de:
https://pedagoviva.wordpress.com/2009/05/0
3/las-operaciones-mentales-en-el-aula/
Quien percibe puede
diferenciar
Quien diferencia, puede
comparar
Quien
compara
Puede clasificar…,
inferir, razonar, etc.
29
30. Pensamiento Lógico
Programa de Formación
Humanística
1. Evocación
Capacidad de recordar una
experiencia previa, es decir el
regreso de la subconciencia a la
conciencia con el carácter de un
recuerdo (Feuerstein, 1980)
2. Identificación
Es reconocer las características esenciales y
transitorias que definen los objetos. La
riqueza léxica condiciona nuestra
identificación, así como la búsqueda y relación
entre todas las partes del elemento que
estudiamos (Feuerstein, 1980)
Van apareciendo más pistas y datos sobre el caso del asesinato
del hombre que fue encontrado envuelto en un colchón y lanzado
en el jirón Santa Rosa, en San Juan de Lurigancho. TV Perú
Noticias indicó que la identidad de la víctima es Richard
Alexander Gonzales Fuenmayor (25), quien sería extranjero.
En el informe periodístico se indicó que la Policía Nacional pudo
establecer la identidad del hombre debido a que los agentes PNP
recibieron la información de los vecinos respecto a que una
camioneta de color negro y de placa BTL-308 se encontraba
estacionada desde el último fin de semana al frente de una losa
deportiva. Por ello, a través de la placa, ubicaron al propietario,
quien sería un empresario que reside en Trujillo.
“Siento que cada palabra que hablo en portugués
es un paso adelante en mi ida”, dice Yalethe,
quien ha estado en Brasil con su familia por poco
más de un año.
“Sufrimos mucho en Venezuela, no podíamos
quedarnos atrás. Somos muy guerreros, venimos
a luchar para construir un nuevo futuro.”
“Las palabras que hablo salen de mi corazón.
‘Dios los bendiga’ es una frase que significa
mucho para mí en esta nueva vida en Brasil.
Estamos muy agradecidos por todo el apoyo y
por estar aquí juntos”.
Yalethe Toledo, 49 años - de
Zaraza, Venezuela
30
31. Pensamiento Lógico
Programa de Formación
Humanística
3. Comparación
Es relacionar los
objetos, elementos
o datos
cualesquiera, para
hallar sus
semejanzas y
diferencias.
Buscamos formar
la conducta
comparativa
espontánea que
explore todos los
rasgos para
compararlos de
forma
sistemática(Feuerst
ein, 1980)
4. Diferenciación
Surge de la actividad de comparar. Descubrir
en esa relación los rasgos no comunes, tanto
relevantes como irrelevantes. La capacidad
de discriminación dependerá de nuestra
atención, búsqueda sistemática y nivel léxico
para definir esas diferencias(Feuerstein, 1980)
¿Cuáles son las diferencias entre estos
vehículos de transporte? Y ¿Existen
diferencias entre los modelos de celulares?
31
32. Pensamiento Lógico
Programa de Formación
Humanística
5. Clasificación
Relaciona o agrupa los elementos de un todo a
partir de determinados criterios. Esto surge por
nuestra necesidad o interés, pero siempre a
partir de las características compartidas por los
objetos que tenemos. Para clasificar se usan
estrategias y medios que representan las
relaciones internas entre los datos: cuadros,
matrices, tablas, diagramas (Feuerstein, 1980)
Organizar los elementos químicos conocidos en los
distintos grupos que componen la tabla periódica de
los elementos, atendiendo a sus propiedades
energéticas y a su comportamiento respecto de los
demás elementos químicos.
6. Seriación
Habilidad de ordenar elementos de
acuerdo a dos o más criterios. Como
proceso mental, la seriación consiste en
comparar elementos, relacionarlos y
ordenarlos de acuerdo a sus diferencias.
Este ordenamiento constituye una serie
(Feuerstein, 1980)
Cartulinas rectangulares de
distintos tamaños: las debe
ubicar de menor a mayor
en función de las
dimensiones de cada una
(así, entonces, la cadena
comenzará con la figura
más pequeña y culminará
con la más grande). 32
33. Pensamiento Lógico
Programa de Formación
Humanística
7. Codificación
Sustituye los objetos por símbolos
convencionales, de manera que se facilita la
manipulación y ahorro del tiempo y esfuerzo en
la elaboración de la información. Los códigos
más fáciles son los números y los verbales. Cada
disciplina usa unos códigos específicos con unos
significados concretos (Feuerstein, 1980)
El SEGAT (Servicio de
Gestión Ambiental de
Trujillo) propuso un
novedoso sistema de
administración de
residuos sólidos,
mediante depósitos
con colores específicos
para cada residuo.
8. Decodificación
Es la operación inversa a la
codificación. Se trata de dar el
significado o traducción del código. Esta
relación viene determinada por los
significados y valores de los símbolos
usados (Feuerstein, 1980)
Estas señales ¿son universales?
33
34. Pensamiento Lógico
Programa de Formación
Humanística
9. Análisis
Es la operación mental que separa las partes que
componen un todo.
Proporciona elementos de juicio, conocimientos,
información significativa y argumentos
(Feuerstein, 1980)
10. Síntesis
Es la operación que reúne las partes del
todo y las convierte de nuevo en unidad.
Con los elementos proporcionados por
el análisis reconstruimos un nuevo todo
(Feuerstein, 1980)
Cuando se elabora un organizador gráfico de un
tema.
La Contraloría General de la República,
mediante una nota de prensa difundida hoy,
señaló que, tras el control detallado a
la Superintendencia Nacional de Migraciones
(Migraciones), se constató que dicha entidad
no adoptó “medidas inmediatas” para evitar
el desabastecimiento de pasaportes pese al
pago ya realizado por los usuarios. La
investigación minuciosa confirmó además que
Migraciones contaba con poco más de 63 mil
libretas de pasaportes electrónicos, cantidad
que, hasta el 21 de enero pasado, era su único
stock a nivel nacional. 34
35. Pensamiento Lógico
Programa de Formación
Humanística
11. Inferencia Lógica
Operación mental que nos permite
realizar deducciones a partir de unas
informaciones previas. Es la capacidad
para realizar deducciones y crear nueva
información a partir de los datos
percibidos (Feuerstein, 1980)
De acuerdo al Instituto Nacional de Salud (INS), la presencia del linaje descendiente
BA.2 se ha incrementado rápidamente en muchos países europeos y se piensa que
podría reemplazar gradualmente a los otros linajes descendientes, puesto que se
considera ligeramente más transmisible que el linaje original de ómicron.
El ministro de Salud, Jorge López, advirtió este miércoles un posible rebrote de casos
y fallecidos durante el mes de octubre a causa de la BA.2, la cual desciende de la
variante Ómicron del virus SARS-Cov-2. 35
36. Pensamiento Lógico
Programa de Formación
Humanística
CASO DIDÁCTICO Nº 1
SITUACIÓN CONTEXTUAL
OPERACIONES
MENTALES
La ministra de Salud, Rosa Gutiérrez Palomino, y el gobernador de La
Libertad, César Acuña Peralta, firmaron ayer un convenio para iniciar el
proceso de construcción del nuevo Hospital Regional Docente de Trujillo.
EL futuro hospital tendrá 84 consultorios, 32 salas de procedimiento, 7
tópicos de emergencia, 87 salas de observación de emergencia, 5 shock
trauma, 519 camas hospitalarias, 15 salas de operaciones, 4 salas de
parto, 51 camas UCI, 21 camas UCI pediatría, 40 camas UCI neonatal, 18
hemodiálisis y 17 quimioterapia.
JUSTIFICACIÓN:
• Lee, comprende y analiza cada situación contextual propuesta, escribiendo a la derecha las operaciones
mentales que más se evidencian en cada situación, justificando tu respuesta.
Clasificación
✔ Implica la operación mental de clasificación, dado que se menciona las diversas clases de ambientes
con los que contará el nuevo Hospital Regional Docente de Trujillo.
36
37. Pensamiento Lógico
Programa de Formación
Humanística
CASO DIDÁCTICO Nº 2
SITUACIÓN CONTEXTUAL
OPERACIONES
MENTALES
La Superintendencia Nacional de Fiscalización Laboral (Sunafil) impuso multas por un total
de S/19 millones 269.137, entre el 2022 y lo que va del 2023, por encontrar casos de trabajo
infantil a nivel nacional.
A través de una nota de prensa, el organismo regulador informó que estas multas devienen de
las 46 resoluciones emitidas en primera y segunda instancia, donde 41 son del año pasado y
cinco de este año
Durante este período se llevaron a cabo 1.035 inspecciones a nivel nacional, de las cuales 66 se
dieron a consecuencia de denuncias que llegaron a las intendencias regionales de la Sunafil y
969 por operativos inopinados en las distintas actividades económicas", precisó Sunafil.
Los sectores comercio al por mayor y menor, hoteles y restaurantes, inmobiliarias (construcción),
industrias manufacturera y transportes son las actividades con mayor cantidad de inspecciones
para determinar si hay o no trabajo infantil.
JUSTIFICACIÓN:
Análisis
• Lee, comprende y analiza cada situación contextual propuesta, escribiendo a la derecha las operaciones
mentales que más se evidencian en cada situación, justificando tu respuesta.
✔ Se evidencia la operación mental de Análisis, dado que se da a conocer el origen de las multas, se detalla la cantidad
y causas de inspecciones a nivel nacional, así mismo se da a conocer los sectores comercio al por mayor y menor a
los que se realizó la inspección para determinar si hay o no trabajo infantil. 37
38. Pensamiento Lógico
Programa de Formación
Humanística
CASO DIDÁCTICO Nº 3
SITUACIÓN CONTEXTUAL
OPERACIONES
MENTALES
…“Físicos han inventado un nuevo tipo de ordenador cuántico analógico capaz de abordar
problemas físicos difíciles que los superordenadores digitales más potentes no pueden
resolver. Una nueva investigación publicada en Nature Physics por científicos de Stanford y el
University College Dublin (UCD) ha demostrado que un nuevo tipo de ordenador analógico
altamente especializado, cuyos circuitos incorporan componentes cuánticos, puede resolver
problemas de física cuántica de vanguardia que antes estaban fuera de su alcance. Cuando se
amplíen, estos dispositivos podrán arrojar luz sobre algunos de los problemas sin resolver más
importantes de la física”…
JUSTIFICACIÓN:
• Lee, comprende y analiza cada situación contextual propuesta, escribiendo a la derecha las operaciones
mentales que más se evidencian en cada situación, justificando tu respuesta.
Comparación
✔ Se hace la comparación entre los superordenadores digitales y el nuevo ordenador cuántico
analógico, para resaltar las diferencias entre ambos, haciendo notar que el nuevo invento cuyos
circuitos incorporan componentes cuánticos, puede resolver problemas de física cuántica de
vanguardia que antes estaban fuera de su alcance
Diferenciación
38
39. Pensamiento Lógico
Programa de Formación
Humanística
CASO DIDÁCTICO Nº 4
SITUACIÓN CONTEXTUAL
OPERACIONES
MENTALES
Daniel, un estudiante de la UCV, busca información para su tesis que está
relacionada con habilidades sociales; encontrando la siguiente información: Las
habilidades sociales en niños y adolescentes, su importancia en la prevención de
trastornos psicopatológicos (redalyc.org); asimismo en otro artículo, Habilidades
sociales y rendimiento académico, una mirada desde el género (Dialnet).
Luego de leerlos, encuentra aspectos relevantes en ambos y realiza un resumen
para su tesis.
JUSTIFICACIÓN:
• Lee, comprende y analiza cada situación contextual propuesta, escribiendo a la derecha las operaciones
mentales que más se evidencian en cada situación, justificando tu respuesta.
Análisis
Síntesis
✔ Para extraer la información relevante se tuvo que realizar la operación de análisis de la información,
separando el todo en partes. Posteriormente al realizar el resumen implicó rearmarla, poniéndo en
evidencia la operación de síntesis.
39
40. Pensamiento Lógico
Programa de Formación
Humanística
CASO DIDÁCTICO Nº 5
SITUACIÓN CONTEXTUAL
¿Cómo funcionará el nuevo “proceso Simplificado y Virtual de Pensiones de alimentos?
En atención al interés superior del niño y a la necesidad de administrar justifica de manera célere en los procesos de alimentos, el Poder Judicial ha
dispuesto la implementación de un “Proceso Simplificado y Virtual” para la atención de estos casos
¿De qué manera funcionará este nuevo proceso simplificado virtual?
PRESENTACIÓN Y CALIFICACIÓN DE LA DEMANDA
El demandante puede emplear i) el formulario físico o electrónico de demanda de alimentos para niñas, niños y adolescentes aprobado mediante
Resolución Administrativa N° 331-2018-CE-PJ, o ii) el formulario de demanda de aumento de pensión de alimentos para niñas, niños y adolescentes
aprobado mediante Resolución Administrativa N° 330-2018-CE-PJ.
Luego de la recepción, el juez calificará la demanda y de advertir alguna omisión o defecto subsanable, no declara inadmisibilidad sino la admisión a
trámite, concediendo al demandante el plazo razonable para la subsanación.
De admitirse la demanda, el juez inmediatamente expedirá el auto admisorio, en el cual señalará fecha para realización de la Audiencia Única dentro
de los 10 días siguientes a recibida la demanda
• Lee, comprende y analiza cada situación contextual propuesta, escribiendo a la derecha las operaciones
mentales que más se evidencian en cada situación, justificando tu respuesta.
40
41. Pensamiento Lógico
Programa de Formación
Humanística
CASO DIDÁCTICO Nº 5
OPERACIONES MENTALES
JUSTIFICACIÓN:
Identificación
✔ Identificación: se señalan de que manera funciona el nuevo proceso Simplificado y Virtual de
Pensiones de alimentos, precisando que el demandante puede emplear el formulario físico o virtual
de demanda de alimentos o el formulario de demanda de aumentos de pensión de alimentos para
niñas, niños y adolescentes
41
44. Pensamiento Lógico
Programa de Formación
Humanística
Trabajo en Equipos
Únete a tu equipo de trabajo para desarrollar las situaciones
contextuales asignadas y según las instrucciones dadas por tu docente.
44
