Este documento presenta el informe de evaluación psicopedagógica de Eduardo Gregorio Tigua Barros, un estudiante de 18 años con una discapacidad intelectual moderada del 35%. Detalla sus datos personales, familiares y escolares. Evalúa sus habilidades en diferentes áreas y concluye que ha cumplido con sus tareas educativas a pesar de sus dificultades, recomendando continuar con su tratamiento y recibir apoyo de sus maestros y padres. Propone adaptaciones curriculares, recursos y estrategias pedag

1. SUBSECRETARIA DE EDUCACIONESPECIALIZADA E INCLUSIVA
Anexo 1 DIRECCIONNACIONAL DE EDUCACION ESPECIALIZADA E INCLUSIVA
FICHA 6 : INFORME DE EVALUACION PSICOPEDAGOGICA
1.- DATOS INFORMATIVOS:
NOMBRES Y APELLIDOS: Eduardo Gregorio Tigua Barros
FECHA Y LUGAR DE NACIMIENTO: GUAYAS – GUAYAQUIL, 28 de Agosto de 1998
NUMERO DE CEDULA DE IDENTIDAD CARNE DE DISCAPACIDAD TIPO DE DISCAPACIDAD
0952820009 OTORGADO POR EL M.S.P. CON FECHA
DE EMISION 30/03/ 17 CADUCA
25/09/18
INTELECTUAL MODERADA EN
35%
INSTITUCION EDUCATIVA UNIDAD EDUCATIVA
FISCAL REPUBLICA DE FRANCIA
NIVEL DE EDUCACION: 3RO
BACHILLERATO ESPECIALIZACION
CIENCIAS
TUTOR: MSC. ANTONIO
NICOLAS TAPIA BLACIO
DIRECCION DOMICILIARIA: LA 24 Y SAN MARTIN
TELEFONO: 0939968302 - 2470534
NOMBRE DE LA MADRE:
CLAUDIA CRISTINA BARROS POVEDA
OCUPACION:
AMA DE CASA
EDAD:
46 AÑOS
NOMBRE DELPADRE: GUTEMBERG
ROCAFELI TIGUA JIMENEZ
OCUPACION:
DOCENTE
EDAD:
42 AÑOS
REPRESENTANTE LEGAL: CLAUDIA CRISTINA BARROS POVEDA
FECHA DE EVALUACION: MAYO 2016 HASTA LA PRESENTE
REMITE: DECE
MOTIVO DE LA EVALUACION:
POR DISCAPACIDAD INTELECTUAL MODERADA DEL 35%
TECNICAS E INSTRUMENTO DE EVALUACION:
TEST DE INTELIGENCIAS MULTIPLES SU DIAGNOSTICO ES TERMINO MEDIO SE DESTACA EN ATLETISMO ARTE
IMAGINANDO COSAS, VISUALIZANDO. LE GUSTA MOVERSE, TOCAR, HABLAR, LENGUAJE CORPORAL. APRENDE MEJOR
TOCANDO MOVIENDOSE PROCESANDO INFORMACION ATRAVEZ DE SENSACIONES CORPORALES.
2.-DATOS RELEVANTE DEL CONTEXTO FAMILIAR:
VIVE CON SUS PADRES Y HERMANO, SU RELACIONES SON BUENAS, ESPECIALMENTE CON SUMAMA QUE ES LA QUE
SIEMPRE ESTA PENDIENTE DE EL, TIENE UN PRIMO DE PARTE DE SU PADRE CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL.
3.- DATOS RELEVANTE DEL CONTEXTO ESCOLAR:
INICIO SU ESCOLARIDAD DESDE EL JARDIN EN LA CIUDAD DE PORTOVIEJO, Y LUEGO SU PRIMARIA QUE LA CULMINO, EN 8VO
GRADO INICIO EN EL COLEGIO CARLOS JULIO AROSEMENA Y SE RETIRO, 9NO GRADO LO REALIZO EN EL COLEGIO
PARTICULAR RUBEN DARIO DONDE APROBO, Y LUEGO ESTUDIO EN EL COLEGIO PARTICULA SUDAMERICA, TAMBIEN EN EL
PROVINCIA DEL GUAYAS NOCTURNO Y DE ALLI VINO AL COLEGIO REPUBLICA DE FRANCIA DESDE 1RO. DE BACHILLERATO.
4.- AREAS EVALUADAS
TODAS LA AREAS DE LAS DIFERENTE SIGNATURAS
5.-RESULTADOS OBTENIDOS
HA CUMPLIDO CON TODAS SUS TAREAS EDUCATIVAS A PESAR DE SU DIFICULTADES, MANIFESTANDO INTERES ENTODAS
LAS AREAS, TENIENDO COMO META FIJA GRADUARSE Y CONTINUAR SUS ESTUDIOEN LA UNIVERSIDAD.
6.- CONCLUCIONES
EL ESTUDIANTE HA PODIDO MANTENERSE CON SUS NOTAS CON AYUDAS DE SUS MAESTROS QUE HAN ESTADO
PENDIENTE MEDIANTE ALTERNATIVA NESESARIAS
7.- RECOMENDACIONES
QUE CONTINUE CON SUTRATAMIENTO QUE LE ESTA OTORGANDO EL M.S.P. Y SIEMPRE TENGA LA AYUDA DE SUS
PADRES Y QUE SUS MAESTRO CONTINUEN CON LA AYUDA QUE REQUIERE EL ESTUDIANTE HASTA SU CULMINACION DEL
BACHILLERATO.

2. 8.- DIAC
IDENTIFICACION DE POTENCIALIDADES Y NECESIDADES EDUCATIVAS
POTENCIALIDADES NECECIDADES EDUCATIVAS
TIENE HABILIDADES PARA TRABAJAR EN GRUPO, ESCUCHA
CON ATENCION LAS INDICACIONES DADAS POR EL
DOCENTE.
PROPORCIONALES DIVERSOS SISTEMA DE EDUCACION
AUDIO VISUALES CON TECNOLOGIA.
ADAPTACIONES DE ACCESO
RECURSOS TECNICOS ( MARCAR CON UNA X )
SILLAS DE RUEDAS --------
ADADOR, BASTONES, BIPEDESTADORES---------
AUDIFONOS-----
MAQUINA PERKINS----------
LIBRO HABLADO---
MEDIO DE COMUNICACIÓN ALTERNATIVA------
MATERIAL DIDACTICO ------X
OTROS DESCRIBA----------X AUDIO VISUALES
RECURSOS HUMANOS ( MARCA CON UNA X )
PSICOLOGO------X
INTERPRETE DE LENGUA DE SEÑAS------
TUTOR-------X
OTROS DESCRIBIR: DOCENTES
RECURSOS DIDACTICOS (MARCAR CON UNA X)
CONCRETO ------ X
SEMI-CONCRETO
BIDIMENCIONAL
TRIDIMENCIONAL
FICHAS----
VIDEOS---
PELICULAS---
CALCULADORA--- X
OTROS: DESCRIBA: TELEFONO
ASPECTOS DE LA COMUNICACIÓN
DESCRIBIR SI REQUIERE UN METODO ALTERNATIVO DE COMUNICACIÓN O LENGUA DE SEÑAS SAAC
TABLERO DE COMUNICACIÓN CON PICTOGRAMAS: NO REQUIERE EL ESTUDIANTE NINGUN INTRUMENTO MAS DE LO
SEÑALADO ANTERIORMENTE EN MI ASIGNATURA.
ADAPTACION CURRICULAR ( ELEMENTOS BASICOS DEL CURRICULO)
ASIGNATURA (ESPECIFICAR CADA
ASIGNATURA)
EMPRENDIMIENTO Y GESTION
GRADO DE ADAPTACION CURRICULAR (MARCA CON UNA X)
GRADO 1
GRADO 2
GRADO 3
NIVEL DE COMPETENCIA CURRICULAR: ANOTAR LO QUE EL ESTUDIANTE ES CAPAZ DE HECER EN LAS AREAS BASICAS
(EMPRENDIMIENTO Y GESTION) no es una materia del área básica pero si está inmersa en la malla curricular del
ministerio de educación, en la queel e estudiante respondeala misma lee resume y concretael tema tratado.
EL ESTUDIANTE PRESENTA UN NIVEL CURRICULAR CORRESPONDIENTE, AL PRIMER SUBNIVEL EDUCATIVO
ES CAPAZ DE LLER Y ESCRIBIR PALABRAS SENCILLAS Y ASILADAS CON LOS FONEMAS M,N,P,T CON APOYO DEL
COMPONEDOR DE LETRAS Y FIGURAS. Por lo tanto el estudiante es capaz de leer en mi asignatura y también escribir
palabras sencillas
SUGERENCIAS METODOLOGICAS/ ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS: (MARCAR CON UNA X )
EMPLEAR EL TABLERO DE COMUNICACIÓN CON PICTOGRAMAS PARA INCORPORAR NUEVO VOCABULARIO EN FUNCION DE
LOS FONEMAS A INTRODUCIR.
X

3. ENUNCIAR COMO SE VA A CONSEGUIR LAS DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO, QUE METODOLOGIA SE VA A
UTILIZAR, EJEMPLO: EMPLEAR PARA LA ENSEÑANZA DE LA LECTOESCRITURA EL METODO COMBINADO (GLOBAL Y
SILABICO).
TUTORIA ENTRE COMPAÑEROS----x
LECTURAS EN GRUPO x
PROYECTOS GUIADOS x
TRABAJOS EN GRUPO----- x
UTILIZACION DE TECNICAS AUDIOVISUALES E INFORMATICAS
RESUMENES------x
OTROS DESCRIBA--- el estudiante realiza resúmenes con la ayudade su representante quela mama.
TIPO E INSTRUMENTOS RECOMENDADOS PARA LA EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES
DAR PREFERENCIAS A EVALUACIONES GRUPALES, CON APOYO DEL COMPONEDOR DE LETRAS Y EL TABLERO DE
COMUNICACIÓN. El estudiante debería utilizar más la computadoras, juegos deajedrez, realizar más deporte ya que
este (deporte) es lo que lo mantiene activo y le apasiona.
RESPONSABLES.
NOMBRE: EDITA CEDEÑO GARCIA CARGO: PSICOLOGA DEL DECE
NOMBRE: ANTONIO TAPIA BLACIO CARGO: DOCENTE TUTOR
NOMBRE: SANTA MOREIRA
ZAMBRANO
CARGO: DOCENTE RESPONSABLE DE
LA MATERIA