LA FORMACIÓN PROFESIONAL EN ANDALUCÍA (Junta de Andalucía)

NOVEDADES EN LA
FORMACIÓN PROFESIONAL
Almería, 11 de Marzo de
2011

NOVEDADES EN LA
FORMACIÓN PROFESIONAL
11
Convalidaciones
22
33
Acreditación de competencias44
Nueva Orden de FCT55
Orden de Evaluación66
77
Nuevas titulaciones de FP en el ámbito de la LOE
Marco normativo de la FP
Otras vías de certificación

Marco normativo en materia
de Formación Profesional
LEY ORGÁNICA 5/2002,
de19 de junio, DE LAS
CUALIFICACIONES Y DE LA
FP (BOE de 20 de junio de
2002)
LEY ORGÁNICA 5/2002,
de19 de junio, DE LAS
CUALIFICACIONES Y DE LA
FP (BOE de 20 de junio de
2002)
LEY ORGÁNICA
2/2006, de 3 de mayo,
DE EDUCACIÓN (BOE
de 04 de mayo de
2006)
LEY ORGÁNICA
2/2006, de 3 de mayo,
DE EDUCACIÓN (BOE
de 04 de mayo de
2006)
LEY 17/2007, de 10 de
diciembre, DE
EDUCACIÓN (BOJA de
26 de diciembre de
2007)
LEY 17/2007, de 10 de
diciembre, DE
EDUCACIÓN (BOJA de
26 de diciembre de
2007)
MARCO
NACIONAL
MARCO
NACIONAL
MARCO
AUTO
MARCO
AUTO

RETOSRETOS
Aumentar la
competitividad del
mercado
Aumentar la
competitividad del
mercado
Incrementar la
empleabilidad
Incrementar la
empleabilidad
Diseñar un sistema
que favorezca el
aprendizaje
permanente
Diseñar un sistema
que favorezca el
aprendizaje
permanente
Disminuir el
porcentaje de
población sin
cualificación
Disminuir el
porcentaje de
población sin
cualificación
Reconocer y validar
los aprendizajes no
formales
Reconocer y validar
los aprendizajes no
formales

MEDIDASMEDIDAS
Generación del Sistema
Nacional de Cualificaciones
y Formación Profesional
Generación del Sistema
Nacional de Cualificaciones
y Formación Profesional
Reordenación y redefinición
de etapas en el sistema
educativo no universitario
Reordenación y redefinición
de etapas en el sistema
educativo no universitario
Rediseño de Enseñanzas de
Formación Profesional
Rediseño de Enseñanzas de
Formación Profesional

Agraria
Actividades
Físicas
y Deportivas
Marítimo
Pesquera
Administración
y Gestión Artes Gráficas
Comercio y
Marketing
Imagen y
Sonido
Edificación y
Obra Civil
Electricidad y
Electrónica
Fabricación
Mecánica
Hostelería y
Turismo
Imagen
Personal
Industrias
Alimentarias
Informática
y
Comunicaciones
Madera, Mueble
y Corcho
Transporte y
Mantenimiento
de Vehículos
Instalación y
Mantenimiento Química Sanidad
Servicios
Socioculturales
ya la Comunidad
Textil,
Confección
y Piel
Vidrio y
Cerámica
Seguridad y
Medioambient
e
Energía y
Agua
Industrias
Extractivas
Artes y
Artesanías
26 familias profesionales

NIVEL 1: Competencia en un conjunto de actividades simples dentro de procesos normalizados. Conocimientos y
capacidades limitados.
NIVEL 1: Competencia en un conjunto de actividades simples dentro de procesos normalizados. Conocimientos y
capacidades limitados.
Niveles de Cualificación Profesional
NIVEL 4: Competencia en un amplio conjunto de actividades complejas. Diversidad de contextos con variables
técnicas, científicas, económicas u organizativas. Responsabilidad de supervisión de trabajo y asignación de
recursos. Capacidad de innovación para planificar acciones, desarrollar proyectos, procesos, productos o
servicios.
NIVEL 4: Competencia en un amplio conjunto de actividades complejas. Diversidad de contextos con variables
técnicas, científicas, económicas u organizativas. Responsabilidad de supervisión de trabajo y asignación de
recursos. Capacidad de innovación para planificar acciones, desarrollar proyectos, procesos, productos o
servicios.
NIVEL 2: Competencia en actividades determinadas que pueden ejecutarse con autonomía. Capacidad de utilizar
instrumentos y técnicas propias. Conocimientos de fundamentos técnicos y científicos de la actividad y del
proceso
NIVEL 2: Competencia en actividades determinadas que pueden ejecutarse con autonomía. Capacidad de utilizar
instrumentos y técnicas propias. Conocimientos de fundamentos técnicos y científicos de la actividad y del
proceso
NIVEL 3: Competencia en actividades que requieren dominio de técnicas y se ejecutan con autonomía.
Responsabilidad de supervisión de trabajo técnico y especializado. Comprensión de los fundamentos técnicos y
científicos de las actividades y el proceso
NIVEL 3: Competencia en actividades que requieren dominio de técnicas y se ejecutan con autonomía.
Responsabilidad de supervisión de trabajo técnico y especializado. Comprensión de los fundamentos técnicos y
científicos de las actividades y el proceso
NIVEL 5: Competencia en un amplio conjunto de actividades muy complejas ejecutadas con gran autonomía.
Diversidad de contextos a menudo imprescindibles. Planificación de acciones y diseño de productos, procesos o
servicios. Responsabilidad en dirección o gestión.
NIVEL 5: Competencia en un amplio conjunto de actividades muy complejas ejecutadas con gran autonomía.
Diversidad de contextos a menudo imprescindibles. Planificación de acciones y diseño de productos, procesos o
servicios. Responsabilidad en dirección o gestión.

NIVEL 1
NIVEL 2:
NIVEL 3:
NIVEL 4:
NIVEL 5:
F-
2
F-
3
F-26
F-
1

 



 




R.D. 1558/2005, de 23 de diciembre, por el que se regulan los requisitos básicos de
los centros integrados de Formación Profesional
R.D. 1558/2005, de 23 de diciembre, por el que se regulan los requisitos básicos de
los centros integrados de Formación Profesional
DECRETO 334/2009, de 22 de septiembre, por el que se regulan los centros
integrados de Formación Profesional en la Comunidad Autónoma de Andalucía
DECRETO 334/2009, de 22 de septiembre, por el que se regulan los centros
integrados de Formación Profesional en la Comunidad Autónoma de Andalucía
Marco normativo nacionalMarco normativo nacional
Marco normativo autonómicoMarco normativo autonómico
CENTROS INTEGRADOSCENTROS INTEGRADOS
Son centros integrados de formación profesional... Los que impartan todas las ofertas
formativas relativas al CNCP que conduzcan a Títulos de FP o Certificados de Profesionalidad
Son centros integrados de formación profesional... Los que impartan todas las ofertas
formativas relativas al CNCP que conduzcan a Títulos de FP o Certificados de Profesionalidad
Art. 2.1

Nuevas titulaciones de FP
en el ámbito de la LOE
•IDENTIFICACIÓN
•PERFIL PROFESIONAL
•Competencia general
•Competencias
•Profesionales
•Personales
•Sociales
•Cualificaciones
•Relación de cualificaciones incluidas en el Catálogo Nacional
(Al menos una cualificación completa)
•Relación de Unidades de Competencia
•ENTORNO (Tipos de empresas y ocupaciones tipo)
•PROSPECTIVA (Descripción de la evolución y posibles tendencias:
funcionales, tecnológicas, organizativas, competenciales)
TÍTULOS: Estructura. Articulado

•ENSEÑANZAS
•Objetivos generales del ciclo. Áreas prioritarias
•Módulos profesionales
•Módulos soporte
•Módulos asociados a la competencia
•Módulo de proyecto (Solamente en grado superior)
•Empresa e Iniciativa Emprendedora
•Formación y Orientación Laboral
•Formación en Centros de Trabajo
•Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación
•Contenidos
•Espacios (junto con los equipamientos)
•Especialidades del profesorado y titulaciones equivalentes
•Convalidaciones entre títulos LOE y títulos LOGSE
•Correspondencia Unidades de Competencia – Módulos profesionales
Estructura. Anexos

Estructura
de los
módulos
profesionales
Estructura
de los
módulos
profesionales
Objetivos: se expresan en resultados de aprendizajeObjetivos: se expresan en resultados de aprendizaje
Criterios de evaluaciónCriterios de evaluación
Duración (equivalencia en créditos en GS)Duración (equivalencia en créditos en GS)
Orientaciones pedagógicasOrientaciones pedagógicas
Denominación, código y créditos ECTS (sólo GS)Denominación, código y créditos ECTS (sólo GS)
ContenidosContenidos
ElementoscurricularesdelmóduloprofesionalElementoscurricularesdelmóduloprofesional

Implantación prevista de
títulos LOE para el curso
2011-2012
T Í T U L O F A M I L I A
Técnico superior en sistemas electrónicos y automáticos Electricidad y electrónica
Técnico en jardinería y floristería Agraria
Técnico superior en proyectos de edificación Edificación y obra civil
Técnico en gestión administrativa Administración
Técnico superior en dirección de cocina Hostelería y Turismo
Técnico superior en dirección de servicios en restauración Hostelería y Turismo
Técnico en productos alimenticios Industrias alimentarias
Técnico superior en procesos y calidad en la industria alimentaria Industrias alimentarias
Técnico superior en desarrollo de aplicaciones multiplataforma Informática y comunicaciones
Técnico superior en desarrollo de aplicaciones web Informática y comunicaciones
Técnico en electromecánica de vehículos automóviles Transporte y mantenimiento de
vehículos
Técnico superior en carpintería y mueble Madera, mueble y corcho

Las enseñanzas de FP deben
ser capaces de acoger a
cualquier alumno/a sea cual
sea su punto de partida,
fomentando su formación a lo
largo de la vida
Las enseñanzas de FP deben
ser capaces de acoger a
cualquier alumno/a sea cual
sea su punto de partida,
fomentando su formación a lo
largo de la vida
Reconocer la formación
adquirida en planes de
estudio anteriores o del
vigente sistema educativo.
Reconocer la formación
adquirida en planes de
estudio anteriores o del
vigente sistema educativo.
Reconocer las competencias
profesionales adquiridas a
través de la experiencia
laboral o de vías de
formación no formales
Reconocer las competencias
profesionales adquiridas a
través de la experiencia
laboral o de vías de
formación no formales
Convalidaciones y
reconocimiento de
cualificaciones

Convalidaciones y
reconocimiento de
cualificaciones
Tres procedimientos diferentes
1. EQUIVALENCIA = Reconocimiento de un título
2. CONVALIDACIÓN = Confirmación de que una formación a
cursar está superada con una formación aportada y superada
por el interesado/a
3. ACREDITACIONES = Reconocimiento de competencias
profesionales adquiridas
Tres procedimientos diferentes
1. EQUIVALENCIA = Reconocimiento de un título
2. CONVALIDACIÓN = Confirmación de que una formación a
cursar está superada con una formación aportada y superada
por el interesado/a
3. ACREDITACIONES = Reconocimiento de competencias
profesionales adquiridas
Las competencias pueden ser: del Director, de la Dirección General
de FP y EP, o del Ministerio de Educación.
Las competencias pueden ser: del Director, de la Dirección General
de FP y EP, o del Ministerio de Educación.
En cualquier caso, el alumno/a ha de estar matriculadoEn cualquier caso, el alumno/a ha de estar matriculado

Acreditación de
competencias
Ley Orgánica 5/2002 de las Cualificaciones y de la FP
Formas de
adquirir
competencias
Formas de
adquirir
competencias
Experiencia
laboral y
personal
Experiencia
laboral y
personal
Aprendizaje
no formal e
informal
Aprendizaje
no formal e
informal
Formación
Formal
Formación
Formal
CERTIFICACIÓNCERTIFICACIÓN
Evaluación y
acreditación
Evaluación y
acreditación
COMPETENCIAPROFESIONALCOMPETENCIAPROFESIONAL

Acreditación de
competencias
UNIDADES DE COMPETENCIA ACREDITADAS MODULOS PROFESIONALES
ACREDITABLES
UC0069_1. Mantener preventivamente el vehículo sanitario y controlar la
dotación material del mismo
0052.
0054.
Mantenimiento mecánico
preventivo del vehículo.
Dotación Sanitaria.
UC0070_2. Prestar al paciente soporte vital básico y apoyo al soporte vital
avanzado
0055.
0056.
Atención sanitaria inicial en
situaciones de emergencia.
Atención sanitaria especial en
situaciones de emergencia.
UC0071_2. Trasladar al paciente al centro sanitario útil 0057. Evacuación y traslado de
pacientes.
UC0072_2. Aplicar técnicas de apoyo psicológico y social al paciente y
sus familiares.
0058. Apoyo psicológico en situaciones
de emergencia.
UC0360_2. Colaborar en la organización y el desarrollo de la logística
sanitaria en escenarios con múltiples víctimas y catástrofes,
asegurando el abastecimiento y la gestión de recursos y
apoyando las labores de coordinación en situaciones de
crisis.
0053. Logística sanitaria en emergencias
Evaluación y acreditaciónEvaluación y acreditación Formación FormalFormación Formal

Acreditación de
competencias
FCT
Fases de procedimientoFases de procedimiento
Presentación de documentación: experiencia laboral y enseñanzas no formales
e informales.
Presentación de documentación: experiencia laboral y enseñanzas no formales
e informales.
ASESORAMIENTO: Obligatoria, de carácter individualizado o colectivo,
ayudar a completar su dossier competencial, elaboración de informe,...
ASESORAMIENTO: Obligatoria, de carácter individualizado o colectivo,
ayudar a completar su dossier competencial, elaboración de informe,...
EVALUACIÓN: Valoración objetiva de los logros profesionales referentes a la
competencia que se quiera reconocer, mediante estudio de evidencias y
pruebas prácticas en situación de trabajo.
EVALUACIÓN: Valoración objetiva de los logros profesionales referentes a la
competencia que se quiera reconocer, mediante estudio de evidencias y
pruebas prácticas en situación de trabajo.
ACREDITACIÓN Y REGISTRO: Acreditar y registrar cada una de las unidades
de competencia en las que hayan demostrado su competencia profesional
ACREDITACIÓN Y REGISTRO: Acreditar y registrar cada una de las unidades
de competencia en las que hayan demostrado su competencia profesional
POSIBILIDAD DE OBTENCIÓN DE TITULACIÓN
(requisitos de acceso)
POSIBILIDAD DE OBTENCIÓN DE TITULACIÓN
(requisitos de acceso)
INFORMACIÓN

Acreditación de
competencias
Requisitos de asesor y evaluadorRequisitos de asesor y evaluador
Tener una experiencia de al menos 4 años como:
Profesorado con atribución docente en la Familia
Profesional correspondiente
Formadoras/es de las UC que se evalúan
Profesionales expertos en las UC que se evalúan.
Tener una experiencia de al menos 4 años como:
Profesorado con atribución docente en la Familia
Profesional correspondiente
Formadoras/es de las UC que se evalúan
Profesionales expertos en las UC que se evalúan.
Superar un curso de formación específica, los contenidos del
curso tomarán como referencia lo establecido en el R.D.
122/2009.
Superar un curso de formación específica, los contenidos del
curso tomarán como referencia lo establecido en el R.D.
122/2009.

La Formación en Centros
de Trabajo en la LOE
Tiene una carga horaria de unas 400 horas (22 créditos ECTS)Tiene una carga horaria de unas 400 horas (22 créditos ECTS)
Debe realizarse una vez superados la totalidad de los módulos profesionales que
conforman el ciclo.
Debe realizarse una vez superados la totalidad de los módulos profesionales que
conforman el ciclo.
CARACTERÍSTICAS del módulo profesional FCTCARACTERÍSTICAS del módulo profesional FCT
ESTRUCTURA del módulo profesional FCTESTRUCTURA del módulo profesional FCT
Se definen los resultados de aprendizajeSe definen los resultados de aprendizaje
Se establecen los criterios de evaluaciónSe establecen los criterios de evaluación
Hay que concretar el plan formativo del alumno/aHay que concretar el plan formativo del alumno/a
Si la Orden que regula el título lo recoge, se puede realizar en un periodo diferente y sin
tener todos los módulos superados.
Si la Orden que regula el título lo recoge, se puede realizar en un periodo diferente y sin
tener todos los módulos superados.

La Formación en Centros de
Trabajo en la LOE
El proyecto de Orden de FCT regulaEl proyecto de Orden de FCT regula
El módulo profesional de FCT tanto en
los ciclos formativos como en los PCPI
El módulo profesional de FCT tanto en
los ciclos formativos como en los PCPI
El módulo de proyecto
(en los CFGS)
El módulo de proyecto
(en los CFGS)
Condiciones de realizaciónCondiciones de realización
Tener superados
todos los módulos
formativos que se
cursan en el centro
docente
Tener superados
todos los módulos
formativos que se
cursan en el centro
docente
Horario de 7:00 a 22:00 horas,
ajustándose al laboral del
centro de trabajo, sin superar
la duración máxima de la
jornada de trabajo
establecida
Horario de 7:00 a 22:00 horas,
ajustándose al laboral del
centro de trabajo, sin superar
la duración máxima de la
jornada de trabajo
establecida
No se
consideran
lectivos ni
julio, ni
agosto
No se
consideran
lectivos ni
julio, ni
agosto
ExposiciónExposición
Deben
coincidir
con
los
trimestres
Deben
coincidir
con
los
trimestres

Trabajo en la LOE
La DELEGACIÓN provincial, autorizanLa DELEGACIÓN provincial, autorizan
Realización en fines de semana, festivos y periodos vacacionales contemplados en el
calendario escolar
Realización en fines de semana, festivos y periodos vacacionales contemplados en el
calendario escolar
Realización en provincias distintas, si se garantiza el seguimientoRealización en provincias distintas, si se garantiza el seguimiento
Horario distinto del comprendido entre 7:00 y 22:00 horasHorario distinto del comprendido entre 7:00 y 22:00 horas
Realización en varios centros de trabajoRealización en varios centros de trabajo
FCT simultaneada con módulos obligatorios de PCPI para alumnado con n.e.e.FCT simultaneada con módulos obligatorios de PCPI para alumnado con n.e.e.
FCT fuera de la Comunidad autónoma y en países limítrofesFCT fuera de la Comunidad autónoma y en países limítrofes
Realización en la UE al amparo de algún proyecto no promovido por la Dirección General de
FP
Realización en la UE al amparo de algún proyecto no promovido por la Dirección General de
FP

Trabajo en la LOE
La DIRECCIÓN del centro, autorizaLa DIRECCIÓN del centro, autoriza
La adaptación de la jornada para el alumnado trabajadorLa adaptación de la jornada para el alumnado trabajador
La DIRECCIÓN GENERAL de FP y EP, autorizaLa DIRECCIÓN GENERAL de FP y EP, autoriza
FCT en julioFCT en julio
Cuando se realice la FCT en periodos diferentes y sin tener todos los
módulos superados. Requerirá siempre que la Orden que regule el título lo
contemple
Cuando se realice la FCT en periodos diferentes y sin tener todos los
módulos superados. Requerirá siempre que la Orden que regule el título lo
contemple

Trabajo en la LOE
Exención total o parcial de la FCT: Se mantiene lo mismo, derogando la Orden de 9 de
diciembre de 1998.
Exención total o parcial de la FCT: Se mantiene lo mismo, derogando la Orden de 9 de
diciembre de 1998.
Acuerdos de colaboración:
Se mantienen los mismos modelos pero eliminando el visado de la inspección
La jefatura de departamento responsable de las gestiones con los centros de trabajo
para la planificación y determinación de los programas formativos del alumnado y la
posterior firma de los acuerdos
Acuerdos de colaboración:
Se mantienen los mismos modelos pero eliminando el visado de la inspección
La jefatura de departamento responsable de las gestiones con los centros de trabajo
para la planificación y determinación de los programas formativos del alumnado y la
posterior firma de los acuerdos
FCT en países de la UE: Se regulan las obligaciones de los centros promotores y la
forma de seguimiento del alumnado que participe en estos programas
FCT en países de la UE: Se regulan las obligaciones de los centros promotores y la
forma de seguimiento del alumnado que participe en estos programas
FCT en los ciclos ofertados en la modalidad a distancia: Se permite la realización en
lugares donde no es posible el seguimiento presencial y se habilitan los medios en el
aula virtual para poder seguir el desarrollo de las prácticas, tanto por parte del
profesor como del servicio de inspección
FCT en los ciclos ofertados en la modalidad a distancia: Se permite la realización en
lugares donde no es posible el seguimiento presencial y se habilitan los medios en el
aula virtual para poder seguir el desarrollo de las prácticas, tanto por parte del
profesor como del servicio de inspección

Evaluación (Orden de 9
de septiembre de 2010)
Ordenación de la evaluaciónOrdenación de la evaluación
•Es continua y se realiza por módulos profesionales
•Realizada por el profesorado que imparte cada módulo
•Referente: resultados de aprendizaje, criterios de evaluación, contenidos de cada módulo,
competencias y objetivos generales de ciclo
•En la FCT debe haber colaboración con el tutor laboral
•Es continua y se realiza por módulos profesionales
•Realizada por el profesorado que imparte cada módulo
•Referente: resultados de aprendizaje, criterios de evaluación, contenidos de cada módulo,
competencias y objetivos generales de ciclo
•En la FCT debe haber colaboración con el tutor laboral
Evaluación continuaEvaluación continua
•Asistencia a clase
•Realización de las actividades
•Asistencia a clase
•Realización de las actividades
•Entrega de trabajos obligatorios
•Participación en el aula virtual
•Realización de pruebas on-line
•Superación de prueba presencial
•Entrega de trabajos obligatorios
•Participación en el aula virtual
•Realización de pruebas on-line
•Superación de prueba presencial
Modalidad presenciaModalidad presencia
Modalidad a distanciaModalidad a distancia

Evaluación
CONVOCATORIASCONVOCATORIAS
•Cuatro convocatorias por módulo (independiente de la modalidad cursada). ¡Si se cambia
de modalidad no empieza a contar de nuevo!
•FCT sólo dos convocatorias. Proyecto cuatro.
•Se dispone de una convocatoria por curso escolar. 1 convocatoria = 1 matrícula
•Cuatro convocatorias por módulo (independiente de la modalidad cursada). ¡Si se cambia
de modalidad no empieza a contar de nuevo!
•FCT sólo dos convocatorias. Proyecto cuatro.
•Se dispone de una convocatoria por curso escolar. 1 convocatoria = 1 matrícula
Convocatoria extraordinariaConvocatoria extraordinaria
•Cuando se agotan las cuatro convocatorias
•Circunstancias concurrentes: enfermedad o accidente, incorporación apuesto de trabajo,
cuidado de hijo, enfermedad grave, accidente de familiar
•Solicitud en el centro. Resolución de la Dirección. Plazo 1-15 de julio
•Resolución favorable válida para dos años
•El alumno/a se matricula en el módulo antes del 31 de octubre
•Cuando se agotan las cuatro convocatorias
•Circunstancias concurrentes: enfermedad o accidente, incorporación apuesto de trabajo,
cuidado de hijo, enfermedad grave, accidente de familiar
•Solicitud en el centro. Resolución de la Dirección. Plazo 1-15 de julio
•Resolución favorable válida para dos años
•El alumno/a se matricula en el módulo antes del 31 de octubre

Evaluación
Renuncia a convocatoriaRenuncia a convocatoria
•Una sola vez por curso
•Hasta el 50% de los módulos matriculados
•No computa a efectos de convocatorias
•Una sola vez por curso
•Hasta el 50% de los módulos matriculados
•No computa a efectos de convocatorias
Renuncia a matrículaRenuncia a matrícula
•Una sola vez
•No computa a efectos de matrícula
•Pierde el derecho de reserva de plaza
•Una sola vez
•No computa a efectos de matrícula
•Pierde el derecho de reserva de plaza
•Mismas circunstancias concurrentes que en convocatoria extraordinaria
•Plazo: 2 meses antes de la sesión de evaluación final
•Resolución de la Dirección
•Mismas circunstancias concurrentes que en convocatoria extraordinaria
•Plazo: 2 meses antes de la sesión de evaluación final
•Resolución de la Dirección

Evaluación. Sesiones
Oferta
Completa
1er mes Final 1er
trimestre
Final 2º
trimestre
Final de
clases
1er curso
(960
horas)
Evaluación
inicial
1ª sesión
evaluación
parcial
2ª sesión
evaluación
parcial
3ª sesión
evaluación
parcial
Actividades
lectivas
para
pendientes
Evaluación
final
2º curso
(1040)
Evaluación
inicial
1ª sesión
evaluación
parcial
2ª sesión
evaluación
parcial
Evaluación
final
FCT y para los de GS
Proyecto
Actividades lectivas
para pendientes
Sesión de evaluación final excepcional
•Para alumnado que esté en condiciones de titular al final de cada uno de los
trimestres
•Dirigida a alumnado que cursa la FCT o proyecto en el 1º o 2º trimestre

Evaluación. Promoción
Todos los módulos de 1º superadosTodos los módulos de 1º superados
Promociona a 2ºPromociona a 2º Superan los módulos
pendientes el 50% de la
carga horaria de 1º
Superan los módulos
pendientes el 50% de la
carga horaria de 1º
Repite módulos de 1ºRepite módulos de 1º Dos opcionesDos opciones
Repite módulos de 1ºRepite módulos de 1º Pasar a oferta parcial
y completar hasta
1000 horas
Pasar a oferta parcial
y completar hasta
1000 horas
SI
SI
NO
NO

Evaluación
Extensión de matrículaExtensión de matrícula
•El alumno/a se matricula de 1º, o en oferta parcial de lo que estime conveniente.
•Solicita convalidaciones y se las aplican, quedando con pocos módulos que cursar.
•Puede hacer una extensión de matrícula hasta completar 1000 horas si existen puestos
escolares libres y hay compatibilidad de horario.
•El alumno/a se matricula de 1º, o en oferta parcial de lo que estime conveniente.
•Solicita convalidaciones y se las aplican, quedando con pocos módulos que cursar.
•Puede hacer una extensión de matrícula hasta completar 1000 horas si existen puestos
escolares libres y hay compatibilidad de horario.
Transitoria primera: Títulos LOETransitoria primera: Títulos LOE
•Sólo durante el curso 2010-2011, dispondrá de dos pruebas para su superación, sin
exceder en ningún caso el número de convocatorias establecidas
•Si a la finalización del curso 2010-2011 quedaran módulos pendientes deberá matricularse
de los mismos en el curso 2011-2012, siéndole de aplicación lo regulado por la presente
orden.
•Sólo durante el curso 2010-2011, dispondrá de dos pruebas para su superación, sin
exceder en ningún caso el número de convocatorias establecidas
•Si a la finalización del curso 2010-2011 quedaran módulos pendientes deberá matricularse
de los mismos en el curso 2011-2012, siéndole de aplicación lo regulado por la presente
orden.

Evaluación. Transitorias
Transitoria segunda: Títulos LOGSE y LOCETransitoria segunda: Títulos LOGSE y LOCE
Ciclos de menos de 2000 horasCiclos de menos de 2000 horas
•En la sesión de evaluación final de 1º se dejará constancia del alumnado que puede cursar
FCT y proyecto integrado por tener el resto de módulos superados.
•Sesión de evaluación final. Al finalizar FCT y proyecto integrado:
Si los superan: propuesta de título.
Si no los superan: repiten los módulos pendientes y se hace otra sesión de evaluación
final, de carácter excepcional, antes del 22 de junio.
•En la sesión de evaluación final de 1º se dejará constancia del alumnado que puede cursar
FCT y proyecto integrado por tener el resto de módulos superados.
•Sesión de evaluación final. Al finalizar FCT y proyecto integrado:
Si los superan: propuesta de título.
Si no los superan: repiten los módulos pendientes y se hace otra sesión de evaluación
final, de carácter excepcional, antes del 22 de junio.
Ciclos de 2000 horasCiclos de 2000 horas
•La sesión de la 2ª evaluación parcial de 2º curso
•FCT y proyecto integrado, para los aprobados
•Si no van a FCT continúan las actividades hasta la evaluación final (a final de junio)
•La sesión de la 2ª evaluación parcial de 2º curso
•FCT y proyecto integrado, para los aprobados
•Si no van a FCT continúan las actividades hasta la evaluación final (a final de junio)

Todos los módulos de 1º superadosTodos los módulos de 1º superados
Repite módulosRepite módulosFCTFCT
TítuloTítulo Repite FCTRepite FCT
Convocatoria
extraordinaria
Convocatoria
extraordinaria
FCTFCT
TítuloTítulo Repite FCTRepite FCT
Evaluación FinalEvaluación Final
Evaluación final excepcional
Antes de 22 de junio
Evaluación final excepcional
Antes de 22 de junio
SI NO
SI
SI
SI
SI
NO NO
NO
1º1º
2º2º
< 2000 h< 2000 h

Todos los módulos teóricos superadosTodos los módulos teóricos superados
FCTFCT
TítuloTítulo
Repite módulosRepite módulos
FCT
El curso siguiente
FCT
El curso siguiente
Repite módulos
el curso siguiente
Repite módulos
el curso siguiente
2ª Evaluación parcial2ª Evaluación parcial
Evaluación finalEvaluación final
SI NO
1º1º
2º2º
1ª Evaluación parcial1ª Evaluación parcial
1ª, 2ª y 3ª Evaluaciones parciales1ª, 2ª y 3ª Evaluaciones parciales
SI NOSINO
= 2000 h= 2000 h

Transitoria tercera: Títulos LOGSE mientras no sean LOETransitoria tercera: Títulos LOGSE mientras no sean LOE
•No tener pendiente más del 25 % de la carga horaria de los módulos de 1º
•Si no promocionan, repiten.
•Si promocionan con pendientes: dos pruebas (sin pasar el máximo de 4) antes del periodo
de FCT y proyecto integrado. Las realiza el departamento y si no existe, lo determina la
Delegación.
•No tener pendiente más del 25 % de la carga horaria de los módulos de 1º
•Si no promocionan, repiten.
•Si promocionan con pendientes: dos pruebas (sin pasar el máximo de 4) antes del periodo
de FCT y proyecto integrado. Las realiza el departamento y si no existe, lo determina la
Delegación.
Transitoria cuarta: Tránsito de títulos LOGSE/LOCE a LOETransitoria cuarta: Tránsito de títulos LOGSE/LOCE a LOE
•Si el alumno/a no promociona se matricula de 1º LOE y se le aplican las convalidaciones.
•El que promociona a 2º termina en LOGSE.
•Si los que han continuado en 2º LOGSE le queda algún módulo pendiente (tras haber
sustituido el título en su totalidad) en los dos años siguientes se le deben garantizar dos
pruebas antes del periodo de FCT y proyecto integrado.
•Si el alumno/a no promociona se matricula de 1º LOE y se le aplican las convalidaciones.
•El que promociona a 2º termina en LOGSE.
•Si los que han continuado en 2º LOGSE le queda algún módulo pendiente (tras haber
sustituido el título en su totalidad) en los dos años siguientes se le deben garantizar dos
pruebas antes del periodo de FCT y proyecto integrado.

Pruebas de obtención de
títulos
ObjetoObjeto
Establecer el procedimiento de convocatoria y realización de pruebas para la obtención del
título de Técnico y Técnico Superior
Establecer el procedimiento de convocatoria y realización de pruebas para la obtención del
título de Técnico y Técnico Superior
FinalidadFinalidad
Comprobar que los aspirantes han alcanzado las distintas realizaciones de aprendizaje y
criterios de evaluación de los módulos profesionales que componen los ciclos formativos
Comprobar que los aspirantes han alcanzado las distintas realizaciones de aprendizaje y
criterios de evaluación de los módulos profesionales que componen los ciclos formativos
Oferta de ciclos formativosOferta de ciclos formativos
•Información pública previa a la Orden de convocatoria con la oferta.
•Posibilidad de ampliación a petición de aquellas personas que hayan superado algún
módulo profesinal de un ciclo formativo en anteriores convocatorias de pruebas libres
para la obtención de títulos derivados de la LOGSE. Mediante solicitud y acreditación.
•Información pública previa a la Orden de convocatoria con la oferta.
•Posibilidad de ampliación a petición de aquellas personas que hayan superado algún
módulo profesinal de un ciclo formativo en anteriores convocatorias de pruebas libres
para la obtención de títulos derivados de la LOGSE. Mediante solicitud y acreditación.

títulos
Título de TécnicoTítulo de Técnico
18añosdeedad
18añosdeedad
Título de Técnico SuperiorTítulo de Técnico Superior
Requisitos académicos de acceso a GSRequisitos académicos de acceso a GS
Requisitos académicos de acceso a GMRequisitos académicos de acceso a GM
Prueba de acceso a GMPrueba de acceso a GM
Prueba de acceso a la universidadPrueba de acceso a la universidad
Pruebas de acceso a GSPruebas de acceso a GS
Pruebas de acceso a la universidadPruebas de acceso a la universidad
20añosdeedad
(19sitítulodeGM
relacionado)
20añosdeedad
(19sitítulodeGM
relacionado)

títulos
Por módulos profesionales. Máximo 1000 horasPor módulos profesionales. Máximo 1000 horas
Una única solicitud (en modelo normalizado) en la sede de la Comisión de
evaluación (también de forma electrónica) y priorizando los módulos
Una única solicitud (en modelo normalizado) en la sede de la Comisión de
evaluación (también de forma electrónica) y priorizando los módulos
La personas con discapacidad expresarán sus adaptaciones. Nunca
curriculares.
La personas con discapacidad expresarán sus adaptaciones. Nunca
curriculares.
Solicitudes de matriculaciónSolicitudes de matriculación
Declaración responsable de no encontrarse matriculado/a en las mismas
pruebas en otras comunidades
Declaración responsable de no encontrarse matriculado/a en las mismas
pruebas en otras comunidades
Novedad en documentaciónNovedad en documentación

títulos
No procede la matriculaciónNo procede la matriculación
En los mismos módulos
profesionales en pruebas
de estas características en
dos centros públicos
docentes a la vez
En los mismos módulos
profesionales en pruebas
de estas características en
dos centros públicos
docentes a la vez
Durante el año al que se refiere la
convocatoria, no se podrá
matricular en pruebas para la
obtención del mismo título
convocadas por otras
administraciones
Durante el año al que se refiere la
convocatoria, no se podrá
matricular en pruebas para la
obtención del mismo título
convocadas por otras
administraciones
Si matrícula en el mismo
módulo profesional en el
mismo curso académico en
cualquier modalidad
Si matrícula en el mismo
módulo profesional en el
mismo curso académico en
cualquier modalidad
Si la suma de la carga horaria
de los módulos profesionales
en cualquier modalidad supera
las 1000 horas
Si la suma de la carga horaria
de los módulos profesionales
en cualquier modalidad supera
las 1000 horas

títulos
Características de las PruebasCaracterísticas de las Pruebas
•Currículo: el propio de título
•Estructura de las pruebas
•Cada módulo profesional una o dos pruebas, con carácter eliminatorio o no
•Primer ejercicio teórico (contenidos asociados al currículo) y segundo práctico (para
conocer el grado de adquisición de habilidades y destrezas)
•Aspectos a considerar
•Los módulos superados son capitalizables para la obtención del título de Técnico o
Técnico Superior
•Si el ejercicio aprobado no conlleva a la superación de un módulo, no tiene validez en
siguientes convocatorias
•Currículo: el propio de título
•Estructura de las pruebas
•Cada módulo profesional una o dos pruebas, con carácter eliminatorio o no
•Primer ejercicio teórico (contenidos asociados al currículo) y segundo práctico (para
conocer el grado de adquisición de habilidades y destrezas)
•Aspectos a considerar
•Los módulos superados son capitalizables para la obtención del título de Técnico o
Técnico Superior
•Si el ejercicio aprobado no conlleva a la superación de un módulo, no tiene validez en
siguientes convocatorias
No hay exención ni convalidación de módulos profesionalesNo hay exención ni convalidación de módulos profesionales

títulos
Disposición transitoria única: Convocatoria de
títulos LOGSE durante el periodo de
implantación de los LOE
Disposición transitoria única: Convocatoria de
títulos LOGSE durante el periodo de
implantación de los LOE
•Si el título ha sido ofertado en la convocatoria anterior a dicha sustitución, se
podrá ofertar un máximo de dos convocatorias consecutivas más, a partir de la
entrada en vigor del título que lo sustituye.
•A esta convocatoria sólo podrán concurrir aquellas personas que acrediten la
superación de algún módulo profesional del título.
•Si el título ha sido ofertado en la convocatoria anterior a dicha sustitución, se
podrá ofertar un máximo de dos convocatorias consecutivas más, a partir de la
entrada en vigor del título que lo sustituye.
•A esta convocatoria sólo podrán concurrir aquellas personas que acrediten la
superación de algún módulo profesional del título.

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