Rasoldav-T7-NEUROPSICOLOGÍA DEL A SEXUALIDAD.pptx

1. INSTITUTO SUPERIOR PEDAGÓGICO PRIVADO ‘DEL CENTRO’-
HUANCAYO
Especialidad : COMUNICACIÓN
Curso : EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL
Estudiante : : RAÚL RUMI SOLÍS DÁVILA
Docente : LUPE ESPINOZA CASIMIR
Huancayo – Perú
2021
NEUROPSICOLOGÍA DE LA SEXUALIDAD

3. TEMAS A TRATAR
• Conceptos previos: neurociencias y neuropsicología.
• Conceptos para entender mejor la sexualidad.
• Las diferencias neuropsicológicas desde el punto de vista
científico, tratamos de analizar las áreas cerebrales y
neuroendocrino cerebrales que desempeñan un papel
importante en el desarrollo.
• Las diferencias que hay entre el cerebro del hombre y de la
mujer a la hora de entender la sexualidad y de expresarla.
• La hipersexualidad -fenómeno que está empezando a dar
con cierta frecuencia en nuestra sociedad de manera
paralela al auge de Internet. Cada vez hay más casos de
personas hipersexualizadas relacionados con las
posibilidades que ofrece la red, como el aumento de las
visitas a páginas relacionadas con cuestiones sexuales-.

4. CONCEPTOS PREVIOS:
NEUROCIENCIAS Y NEUROPSICOLOGÍA
• Según el diccionario de la Real
Academia Española, la palabra
neuropsicología no existe.
• Antes de conocer acerca de esta rama
de la psicología, conviene conocer que
son las neurociencias.
• Las neurociencias, como su nombre lo
indica, son una disciplina que incluye a
muchas ciencias, las cuales se encargan
de estudiar el sistema nervioso desde
distintos puntos de vista, contribuyendo
así a un mejor entendimiento y
comprensión del mismo: hablamos de la
neurología, psicología, biología,
química, farmacología, genética, entre
otras.

5. CONCEPTOS PREVIOS:
NEUROCIENCIAS Y NEUROPSICOLOGÍA
• Una vez entendido lo anterior,
ahora sí conviene
preguntarnos, ¿qué es
entonces la neuropsicología?
• Es una neurociencia que tiene
por objetivo principal el
estudio del cerebro y la
relación que hay entre este
órgano y la conducta de las
personas. Le interesa estudiar
tanto a gente sana, como a
aquellos que han sufrido algún
daño cerebral.

6. LA SEXUALIDAD
• La sexualidad es un aspecto central
del ser humano que está presente a
lo largo de su vida. Abarca el sexo,
las identidades y los roles de
género, la orientación sexual, el
erotismo, el placer, la intimidad y
la reproducción.
• Se siente y se expresa a través de
pensamientos, fantasías, deseos,
creencias, actitudes, valores,
comportamientos, prácticas,
roles y relaciones.
• La sexualidad está influida por la
interacción de factores biológicos,
psicológicos, sociales,
económicos, políticos, culturales,
éticos, legales, históricos,
religiosos y espirituales.

7. EL CEREBRO Y EL SEXO
• En artículos publicados de
internet, nos dice: Si hay un
tema que se pueda calificar de
«campo minado», ese es sin
duda el de las diferencias
sexuales en el cerebro entre
hombres y mujeres.
• Es evidente que el exterior de
nuestros cuerpos es diferente
—¡gracias, gracias!— y aunque
es menos evidente, el interior
del cuerpo también lo es. Uno
de los órganos con una clara
heterogeneidad sexual, con
diferencias entre hombres y
mujeres, es el cerebro

8. EL CEREBRO Y EL SEXO
• Es la explicación más
sencilla de que nuestros
comportamientos,
resultado de la
actividad cerebral, sean
diferentes. Los
testículos fetales
producen hormonas
sexuales que modifican
el cerebro y lo
masculinizan.

9. EL CEREBRO Y EL SEXO
• Por eso algunas áreas
cerebrales son distintas
desde la infancia y las
funciones mentales
diferentes modifican, junto
con el resto del cuerpo,
nuestra actuación diaria.
• Eso hace que, por ejemplo y
en general, los hombres
tengamos más agresividad
o más interés por la
pornografía que las
mujeres, por poner dos
ejemplos vergonzantes.

10. EL CEREBRO Y EL SEXO
• Hay tres factores
biológicos clave para
entender las diferencias
sexuales cerebrales:
1. Las hormonas
sexuales.
2. Los cromosomas
sexuales y,
3. El sistema inmunitario

11. EL CEREBRO Y EL SEXO
• El desarrollo cerebral es
influido por aspectos
genéticos.
• Por su parte, también hay
claros aspectos ambientales
como el peso al nacer, los
efectos de la nutrición
prenatal, el estrés, las
infecciones maternas y los
cuidados postnatales
tempranos que afectan al
desarrollo cerebral a través de
mecanismos epigenéticos.
• La exposición temprana a
esteroides sexuales.

12. EL CEREBRO Y EL SEXO
• Las hormonas
esteroideas –se
producen en células de
los testículos, la corteza
adrenal, ovarios y
placenta -, influyen en
diversos procesos
celulares sobre el
cerebro en desarrollo.

13. CON RESPECTO A LOS CROMOSOMAS
SEXUALES
• Tanto el X como el Y contienen
numerosos genes que se
expresan de manera diferente en
el cerebro de hombres y mujeres.
• Los estudios han encontrado
diferencias ligadas al sexo en el
volumen cerebral de niños,
adolescentes y adultos.
Por ejemplo: La distinta
proporción sustancia gris,
sustancia blanca en hombres y
en mujeres, van acompañadas
de diferencias específicas en
cada lóbulo encefálico.

14. EL SISTEMA INMUNITARIO
• Otras regiones como la
unión temporoparietal
derecha-surco temporal
superior posterior, el
plano
temporal/opérculo
parietal son más
grandes en niñas que en
niños y hay una relación
inversa con la
testosterona fetal.

15. EL SISTEMA INMUNITARIO
• Finalmente, otras regiones de
la amígdala y el hipotálamo
son sexualmente dimórficas,
mayores en niños que en
niñas) pero el volumen no es
predicho por la testosterona
fetal.
• Todos estos datos indican que
la testosterona fetal es un
factor organizador del cerebro
en desarrollo y un
determinante de la
variabilidad cerebral ligada al
sexo.

16. EN EL ÁMBITO DE LA
NEUROEDUCACIÓN
• El sexo del cerebro es también
importante porque algunos de los
trastornos de más interés en la
actualidad en el mundo escolar,
como los trastornos del espectro
del autismo (TEA), el trastorno
de déficit de atención con
hiperactividad (TDAH), los
trastornos de la conducta, el
síndrome de Tourette, la
alteración específica del lenguaje
y otros más son más frecuentes
en niños que en niñas, mientras
que hay otro grupo en el que
están la depresión, el trastorno
de ansiedad y la anorexia
nerviosa, que son más frecuentes
en niñas que en niños.

17. LA TEMPORALIDAD DEL DESARROLLO
• Hay cada vez más evidencias de
que los cerebros de los niños y
los de las niñas maduran a
velocidades diferentes. No es
extraño, también es así con los
cuerpos y las chicas son más
altas, de media, que los chicos al
comienzo de la adolescencia y
luego ellos las pasan al final de la
adolescencia.
• Los cerebros, tanto el conjunto de
la sustancia gris, como
específicamente los lóbulos
frontal, parietal y temporal,
maduran entre uno y tres años
antes en las niñas que en los
niños.

18. LA TEMPORALIDAD DEL DESARROLLO
• Parece que sería más lógico
adaptarnos a su realidad,
establecer grupos de maduración
similar aunque tuvieran distinto
año de nacimiento que obligarlos
a entrar en nuestros esquemas de
talla única.
• En otros países, como China,
Rusia y Estados Unidos, no es
extraño que un adolescente de
quince o incluso de trece años
inicie la universidad si cumple los
requisitos, si pasa las pruebas de
acceso que son las mismas para
todos. Aquí es imposible.

19. LA TEMPORALIDAD DEL DESARROLLO
• Si lo pensamos es así en la
realidad y quizá por eso no hay
solo dos tipos de personas,
sino miles de combinaciones
diferentes. En general un
neurocientífico con un
cerebro sin cuerpo ni datos
puede acertar con bastante
probabilidad si corresponde a
un hombre o una mujer pero
lo que no va a poder es
determinar qué perfil va a
tener, para qué cosas es
bueno ese cerebro, sabiendo
el sexo de su propietario.

20. • La actividad cerebral pueden
verse diversas parte
activadas. La sangre fluye a
borbotones hasta la parte
cerebral del tallo cerebral,
siendo esta el área que libera
la dopamina en el cerebro que
está asociada con el placer.
• No se limita a ser un químico
del placer, es también un
químico de la anticipación.
• Es una experiencia de
éxtasis y de energía.
¿QUÉ SUCEDE EN EL CEREBRO DEL HOMBRE Y
DE LA MUJER DURANTE EL ORGASMO?

21. La sangre fluye lejos de
las áreas cerebrales
relacionados con la
ansiedad, pero en otras
áreas permanecen
alertas. En los hombres
se desactiva las
amígdalas y aquellas
regiones que tienen que
ver con el miedo y la
ansiedad.
EN EL CEREBRO DEL
HOMBRE DURANTE EL
ORGASMO
1
EN EL CEREBRO DEL DE
LA MUJER DURANTE EL
ORGASMO
Se advierte una
experiencia similar al
de los hombres con la
dopamina, pero lo
sorprendente es cuanto
el cerebro de la mujer
se desconecta con el
orgasmo.
2

22. En las mujeres se
produce un a
desactivación
considerable de todos los
centros del cerebro que
están relacionados con la
ansiedad, el miedo y el
estado de alerta; incluso
la mujer puede quedar
inconveniente durante el
subtexto
encabezado de texto
1
EN EL CEREBRO DEL DE LA
MUJER DURANTE EL
ORGASMO
2

23. • Podemos definir como adicción al
sexo por Internet al problema
que padece alguien que es
incapaz de controlar las ganas de
consumir material relacionado
con el sexo en la red.
• Consiste en visitar con frecuencia
páginas pornográficas, compartir
imágenes íntimas con
desconocidos a través de chats y
videollamadas o disfrutar de
forma abusiva de cualquier tipo
de contenido erótico a través de
las redes sociales y principales
plataformas de Internet.
LA HIPERSEXUALIDAD
¿Cómo afecta al cerebro una adicción?
¿Qué es la adicción al sexo por Internet?

24. LA HIPERSEXUALIDAD
• El cibersexo
Que consiste en intercambiar
mensajes con alto contenido
sexual con otras personas.
• Consumo de pornografía en
la red
Esto es, el visionado de vídeos
porno entre otras conductas.
Se trata de conductas adictivas
porque, al igual que sucede
con las adicciones a drogas, se
puede producir tanto el efecto
de tolerancia como el de
dependencia.

25. ¿QUÉ ES LA ADICCIÓN AL SEXO EN GENERAL
COMO PROBLEMA PSICOLÓGICO?
• La adicción al sexo por Internet no
deja de ser una variante de la
adicción al sexo. En su sentido
más general, este tipo de adicción
que también es conocida como
hipersexualidad es considerada
una adicción comportamental.
• A largo plazo, el placer durante las
relaciones sexuales se va
reduciendo como consecuencia
de desarrollarse tolerancia.
• Como lo es un consumidor de
tabaco al cigarrillo o una persona
con alcoholismo al alcohol.

26. SÍNTOMAS DE LA ADICCIÓN AL SEXO POR
INTERNET
• Uso excesivo de Internet para
acceder a páginas pornográficas.
• Uso de Internet para contactar con
otras personas y hacer el sexo.
• Abandono de otras actividades
placenteras por culpa de la adicción.
• Problemas económicos asociados a
gastos derivados de la adicción
• Tensión y malestar cuando no se está
consumiendo material erótico.
• Problemas con la pareja, amistades y
familiares asociados al abuso de las
redes para obtener placer.

27. SÍNTOMAS DE LA ADICCIÓN AL SEXO POR
INTERNET
• Por ejemplo: puede darse el caso de
que tengamos alguien en un principio
solo veía vídeos con cierto significado
sexual, pero sin desnudos -en
Youtube-, luego, fue escalando
introduciéndose en páginas porno y
viendo sus contenidos gratuitos pero,
con el paso del tiempo, aquello ya no
le llamaba así que se hizo una cuenta
premium para ver vídeos exclusivos,
más largos y con mejor actuación.
Tras unos meses empieza a perder
interés y decide hacerse un perfil de
OnlyFans para consumir vídeos con
fetiches muy específicos, además de
la posibilidad de pagar para que le
hagan un vídeo personalizado.

28. SÍNTOMAS DE LA ADICCIÓN AL SEXO POR
INTERNET
• Un adicto al cibersexo puede
consumir más de once horas
semanales viendo material
erótico, restándoselo a aspectos
importantes de su vida como la
familia, los amigos, el trabajo, los
estudios y la pareja.
• El sexting (del inglés “sex” y
“texting”, “textear”) o dirty talk
virtual es uno de los tipos de
cibersexo más reciente pero que
ha crecido gracias a los servicios
de mensajería instantánea tipo
Whatsapp, Telegram o cualquier
otro chat.

29. ¿HAY PERFIL DE RIESGO?
• Suele ser hombre, de
edades entre 20 y 40
años, con problemas de
autoestima, muy
introvertido y con bajas
habilidades sociales.
• Se cree que entre el 20
y 25% de la población
podría tener este perfil
de riesgo,