Español para ti.pdf

2
GRUPO DE TRABAJO E INVESTIGACIÓN “EDUCACIÓN
INTERCULTURAL, ATENCIÓN EDUCATIVA AL ALUMNADO
INMIGRANTE” (CENTRO DE PROFESORADO DE EL
EJIDO)
AUTORES:
María Josefa Hervás López
José Manuel Pérez López
Isabel Ruescas Granados
Flora Navarro Sánchez
COMPOSICIÓN, DISEÑO Y REALIZACIÓN:
Manuel Ángel Romera Pozo
José Luis Romera Pozo
DIBUJOS:
Margarita Rodríguez Noguera
Dedicado en general a los niños y niñas que han
llegado de otros países y en particular a los que ya
han pasado por nuestras aulas.
Los autores
dos

3
Presentación:
La Delegación Provincial de Almería de la Consejería de
Educación y Ciencia de la Junta de Andalucía, en el marco de la labor
que viene desarrollando en el ámbito educativo multicultural que se
presenta en los centros educativos, quiere ahora hacer llegar al
profesorado de estos centros una nueva herramienta de trabajo, en la
que han participado los Centros de Profesorado de Almería, El Ejido y
Cuevas/Olula.
“Español para ti”, título que aglutina una serie de fichas de
trabajo que facilitan el aprendizaje del idioma al alumnado
inmigrante, es fruto del esfuerzo de un grupo de nuestros profesores
y profesoras, y va dirigido a aquellos de sus compañeros y
compañeras que, día a día, se encuentran con el reto de integrar en
nuestro sistema educativo a alumnos y alumnas procedentes de
distintos países, y que llegan a Almería con la esperanza de un
mundo nuevo.
La Delegación Provincial es consciente del gran esfuerzo que
supone para el profesorado conseguir que grupos de alumnos y
alumnas tan diversos adquieran no sólo los conocimientos propios del
nivel en que se encuentran, sino también los relativos a la diversidad,
la paz, la igualdad y la solidaridad. En este sentido, nuestro mayor
orgullo como comunidad educativa, es que, paso a paso, se está
consiguiendo en nuestros centros el objetivo de integrar todas las
culturas, trabajando con los niños y niñas de hoy, que serán los
hombres y mujeres del mañana.
Jorge F. Cara Rodríguez
Delegado Provincial en Almería de
la Consejería de Educación y Ciencia.
tres

5
ÍNDICE:
Página
Bloque 1º: ¡Bienvenidos al colegio! ………………
1. Presentación, saludos y despedidas …………………
2. El colegio ……………………………………………
3. El cuerpo …………………………………………
4. La ropa …………………………………………
5. La familia ………………………………………
Anexo ………………………………………………
Bloque 2º: ¡Nos vamos a casa! ………………
1. ¿Dónde vivimos? …………………………………
2. ¿Qué comemos? …………………………………
Bloque 3º: ¡Salimos al entorno! …………………
1. La calle …………………………………………
2. Las tiendas ………………………………………
3. ¡Nos divertimos! …………………………………
4. ¡Cómo viajamos! …………………………………
5. Los oficios ………………………………………
6. El campo …………………………………………
7
9
25
61
77
97
107
123
125
155
179
181
191
205
211
215
221
cinco

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Observo, escucho o leo y coloreo:
¿Cómo te llamas?
Yo me llamo …
Yo me llamo Viktor Yo me llamo Katarina
Yo me llamo Nabila Yo me llamo Daniel
Yo me llamo
Mohamed
diez

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Yo me llamo …
¿Cómo te llamas?
Yo me llamo Cristine Yo me llamo James
Yo me llamo Carmen Yo me llamo Bianca
Yo me llamo
José
once

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Observo, coloreo y juego:
Completo:
¿Cómo te llamas?
Yo me llamo …
Yo me llamo ……… Yo me llamo ………
Yo me llamo ……… Yo me llamo ………
doce

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Escucho y repito:
Dibujo, coloreo y digo o escribo el nombre de
algunos compañeros de mi clase:
Yo me llamo, tú te llamas, él/ella se llama ...
¿Cómo te llamas?
Yo me llamo ……… Tú te llamas ………
Él se ……………… Ella ………………
trece

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Digo los números:
0 1 2
cero uno dos
3 4
tres cuatro
5 6
cinco seis
7 8
siete ocho
9 10
nueve diez
¿Qué es esto?
Estos son algunos números.
catorce

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11 12 13 14
once doce trece catorce
15 16 17 18
quince dieciséis diecisiete dieciocho
19 20 21 22
diecinueve veinte veintiuno veintidós
23 24 25 26
veintitrés veinticuatro veinticinco veintiséis
27 28 29 30
veintisiete veintiocho veintinueve treinta
¿Qué es esto?
quince

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Recorto y pego o escribo:
1 5 2 3
7 0 10 17
8 12 20 6
15 4 21 11
Relaciono cada número con su nombre:
5 nueve
1 siete
9 uno
10 cinco
7 seis
2 tres
6 diez
3 dos
dieciséis

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Coloreo y completo:
Escucho y repito:
Yo tengo
Tú tienes
Él tiene
Ella tiene.
Yo me llamo
Tú te llamas
Él se llama
Ella se llama.
Yo tengo, tú tienes, él/ella tiene … años.
¿Cuántos años tienes?
10 años
9 años
8 años
12 años
diecisiete

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Observo escucho y hablo:
Dibujo y coloreo la bandera de mi país:
¿De dónde eres?
Yo soy de …
dieciocho

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Escucho y coloreo:
Estos son algunos colores.
¿Qué es esto?
rojo amarillo
azul verde
rosa marrón
lila/morado naranja
negro gris blanco
diecinueve

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Coloreo y relaciono:
¿Qué color es?
Este color es el …
amarillo
naranja
rojo
azul
verde
veinte

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Observo, escucho y hablo:
Repito jugando con mis amigos y amigas estos
saludos y despedidas:
Estos son algunos saludos y despedidas.
¿Qué es esto?
Adiós
Buenos días
Hasta luego
Hola
1 Buenos días.
2 Buenas tardes.
3 Buenas noches.
4 Hola.
5 Hasta luego.
6 Adiós.
Salúdame y despídete
veintiuno

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Juegos:
“Juego con la pelota”:
Colocados en círculo se puede comenzar la clase
presentándose el maestro o la maestra, ayudándose con
gestos y/o con las expresiones yo me llamo… en las
distintas lenguas maternas del alumnado a ser posible. A
continuación se lanzará la pelota y a la pregunta ¿Cómo te
llamas? el niño o la niña contestará su nombre utilizando
la expresión completa Yo me llamo …
Se debe realizar con todos y cada uno de los componentes
del grupo.
En sucesivas sesiones serán los niños los que se lancen entre
ellos la pelota y/o señalen repitiendo la expresión completa
¿Cómo te llamas? Yo me llamo …
Completo y hablo o escribo:
Yo me llamo Carmen.
Yo tengo 9 años.
Yo soy de España.
Yo soy española.
Mi bandera tiene dos colores: rojo y amarillo.
Actividades de refuerzo o ampliación
Estas son otras actividades de presentación.
veintidós

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Estas son otras actividades de presentación.
Tú te llamas ……………
Tú tienes 12 años.
Tú eres de Marruecos.
Tú eres marroquí.
Tu bandera tiene los colores: rojo y verde
Él se llama ……………
Él tiene …… años.
Él es de ……………
Él es guineano.
Su bandera tiene los colores: ……………
…………………………………………
Ella se llama ………………
Ella …………… …… años.
Ella es …… …………………
Ella es …………………
Su bandera tiene los colores: ………………
…………………………………………
veintitrés

24 veinticuatro
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m
Me dibujo y completo mis datos:
Yo me llamo …………………………………
Yo tengo ……… años.
Yo soy de …………………… .
Yo soy …………………… .
Mi bandera tiene los colores …………………
……………………………………… .

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Observo y coloreo:
veintisiete

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Coloreo y hablo:
¿Qué es esto?
Estas son algunas dependencias del colegio.
la clase el patio
la pista de deportes el gimnasio
el aseo la biblioteca
veintiocho

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Recorto y pego o escribo el nombre:
Completo con las vocales (a, e, i, o, u):
__l c__leg__o el p__ti__ de r__cre__
l__ b__bl__ot__c__ __l g__mn__si__
el as__ __ l__ s__la de prof__s__res
Coloco el o la:
____ patio ____ gimnasio
____ clase ____ colegio
____ aseo ____ biblioteca
____ sala de profesores ____ comedor
veintinueve

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Escucho y aprendo:
31 32 33 34
treinta y uno treinta y dos treinta y tres treinta y cuatro
35 36 37 38
treinta y cinco treinta y seis treinta y siete treinta y ocho
39 40 41 42
treinta y nueve cuarenta cuarenta y uno cuarenta y dos
43 44 45 46
cuarenta y tres cuarenta y cuatro cuarenta y cinco cuarenta y seis
47 48 49 50
cuarenta y siete cuarenta y ocho cuarenta y nueve cincuenta
¿Qué es esto?
treinta

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y
z
Relaciono el número con su nombre:
50 cuarenta y cuatro
45 cincuenta
38 cuarenta y cinco
44 veintitrés
23 diecisiete
17 treinta y ocho
Completo la serie hasta 40:
20 – 21 – ____ – ____ – ____ – ____ – ____ – ____ –
____ – ____ – ____ – ____ – ____ – ____ – ____ –
____ – ____ – ____ – ____ – ____ – 40 .
Hablo, contesto y escribo el número:
- ¿Cuántas clases hay en tu colegio?
- En mi colegio hay ____ clases.
- ¿Cuántos servicios hay en tu colegio?
- En mi colegio hay ____ servicios.
Cuento para atrás estos números:
20 – 19 – 18 – 17 – 16 – 15 – 14 – 13 – 12 – 11
– 10 – 9 – 8 – 7 – 6 – 5 – 4 –3 – 2 – 1 – 0.
treinta y uno

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m
Observo y coloreo:
Contesto:
¿Conoces el nombre en español de algunas de las cosas que
has coloreado? ………
¿Qué es lo que conoces? …………………………………
…………………………………………………………
¿Qué es esto?
Esta es la clase.
treinta y dos

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Coloreo y hablo:
Estas son algunas cosas de la clase.
¿Qué es esto?
el maestro la maestra
la niña el niño
el lápiz la goma
el sacapuntas el bolígrafo
treinta y tres

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Coloreo y hablo:
¿Qué es esto?
la mochila el estuche
las tijeras el pegamento
el libro el cuaderno
la libreta los folios
treinta y cuatro

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z
Coloreo. Recorto y pego o escribo el nombre:
Coloco el o la:
____ lápiz ____ mochila
____ niña ____ sacapuntas
____ goma ____ pegamento
____ estuche ____ maestra
____ niño ____ cuaderno
treinta y cinco

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Completo con las vocales que faltan:
__l s__c__p__nt__s el __st__ch__
__l b__l ´ gr__f__ l__ g__m__
l__ m__ __str__ l__s t__j__r__s
Contesto o escribo. ¿De qué color es el/la …?
El/la … es de color … .
el lápiz es de color ………………………………
la goma es de ……………………………………
la mochila es ………………………… y …………
las tijeras son de color …………………………
Observo, hablo o escribo:
el bolígrafo del maestro es de color …………………
el sacapuntas de …………… es de color ……………
la goma de …………… es de …………………………
el estuche de ……………………………………………
el cuaderno ……………………………………………
el ………………………………………………………
las ………………………………………………………
treinta y seis

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Escucho y hablo:
A a, E e, I i, O o, U u.
Relaciono:
A u E i
I a I e
O e A o
U i U a
E o O u
Copio o escribo mi nombre y rodeo las vocales en
rojo:
………………………………………………………
Contesto:
¿Qué nombres de niño o niña de tu clase tienen la vocal a?
……………………………………………………………
¿Y la vocal i? ¿Y la e?
……………………………………………………………
Hablo, escribo o copio hasta 40.
15 – 16 – …………………………………………………
……………………………………………………………
treinta y siete

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Coloreo y hablo:
¿Qué es esto?
Estas son algunas cosas del libro.
el libro de texto la portada
el diccionario el atlas
las palabras la fotografía la página
treinta y ocho

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Adivino con las vocales que le faltan de qué
color es:
Mi l ´ p__z __s d__ c__l__r v__rd__ .
El s__c__p__nt__s d__ mi am__g__ __s d__
c__l__r bl__nc__ .
L__ g__m__ d__ m__ m__ __str__ es d__
c__l__r r__s__ .
T__ c__ __d__rn__ __s d__ c__l__r __z__l .
Relaciono y hablo:
libro
página
fotografía
libreta
portada
diccionario
Coloco los o las:
_los__ cuadernos _____ maestras
_____ gomas _____ páginas
_____ bolígrafos _____ estuches
_____ palabras _____ libros
_____ niños _____ mochilas
_____ folios _____ profesores
el
la
treinta y nueve

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Observo y aprendo:
50 = cincuenta
60 = sesenta
70 = setenta
80 = ochenta
90 = noventa
100 = cien o ciento
¿Qué es esto? Esto son los/las …
sumar
restar
multiplicar
dividir
los números las operaciones
bien mal
cuarenta

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z
Esta es la suma y sus términos:
2
+ 3
5
Hablo:
3 3
+ 5 5
8 7
Rodeo en rojo los sumandos, en azul la suma o
resultado y en amarillo el signo más:
2 + 8 = 10 20 + 30 = 50
Realizo y leo estas sumas:
5 25 31
+ 8 + 23 + 19
18 + 41 = 46 + 27 =
sumando
sumando
suma o resultado
Signo de suma
(se dice “más”)
bien mal
cuarenta y uno

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Estos son los días de la semana:
lunes,
martes,
miércoles,
jueves,
viernes,
sábado y
domingo
Canto y aprendo:
Lunes sí, martes no;
miércoles sí, pero jueves no;
viernes, sábado y domingo.
Completo hablando o escribiendo:
Yo tengo clase estos días de la semana: …………………
……………………………………………………………
Yo no tengo clase estos días: ………………………………
Yo tengo Educación Física los días: ………………………
Yo tengo Música los días: ………………………………
Yo tengo Plástica los días: ………………………………
Yo tengo …………………………………………………
……………………………………………………………
cuarenta y dos

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Coloreo y aprendo:
¿Qué es esto?
las tizas la pizarra la ventana la puerta
la silla la mesa la papelera la carpeta
los colores los rotuladores las acuarelas
los tubos de pintura los pinceles el lapicero
cuarenta y tres

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Hablo o escribo:
En mi estuche tengo: ………………………………………
……………………………………………………………
La mochila de mi amigo tiene: ……………………………
……………………………………………………………
Ayer fue ………………… , hoy es ………………… y
mañana será …………………… .
Contesto y completo:
- ¿Cuántos colores tienes? Yo tengo ……… colores
- ¿Cuántos rotuladores tengo? Tú tienes ……… rotuladores
- ¿Cuántos libros tiene? Ella tiene ……… libros
- ¿Qué número es? Este número es el:
38 = ……………………… 17 = ………………………
25 = ……………………… 10 = ………………………
9 = ……………………… 43 = ………………………
60 = ……………………… 14 = ………………………
21 =……………………… 6 = ………………………
Escribo los números que me dicta mi maestro:
_____________________________________________
cuarenta y cuatro

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Coloreo y aprendo:
¿Qué es esto?
la grapadora las chinchetas los clips
la regla el globo terráqueo la caja
el ordenador el mapa
el círculo el cuadrado el triángulo el rectángulo
cuarenta y cinco

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Repito jugando con mis amigos y amigas estas
frases:
7 Abre la puerta.
8 Cierra la ventana.
9 Levántate.
10 Sal a la pizarra.
11 Borra la pizarra.
12 Siéntate.
cuarenta y seis

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y
z
Esta es la resta y sus términos:
9
– 3
6
Hablo:
9 80
– 5 – 50
4 30
Subrayo en verde los minuendos, en azul los
sustraendos y en marrón las diferencias y rodeo
en amarillo el signo menos:
14 – 12 = 2 20 – 10 = 10
Realizo y leo estas restas:
12 25 31
– 8 – 23 – 19
88 – 41 = 46 – 27 =
minuendo
sustraendo
diferencia o resultado
Signo de resta
(se dice “menos”)
cuarenta y siete

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Coloreo y hablo:
¿Qué es esto?
Estas son algunas cosas que hacemos en clase.
dibujar leer escribir
estudiar escuchar levantarse
sentarse cerrar la ventana abrir la puerta
cuarenta y ocho

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Hablo y completo:
- ¿Cómo está la puerta? La puerta está cerrada .
- ¿Cuántos niños y niñas hay en la clase? En la clase hay
………… niños y ………… niñas.
- ¿Cómo están los niños? Los niños están sentados .
- ¿Cómo está el maestro? El maestro está …………………
- ¿Qué hay encima de las mesas? Encima de las mesas hay
…………………………………………………………
- ¿Qué tres cosas de tu clase no ves aquí?…………………
…………………………………………………………
cuarenta y nueve

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Relaciono con flechas:
Actividades de ampliación o refuerzo
el pincel el bolígrafo la regla
la caja
la grapadora
la mochila
el libro
el lápiz
la puerta
el estuche
cincuenta

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y
z
Uno los números en el orden correcto y rodeo la
respuesta:
1. libro 2. lápiz 3. mochila
sí no sí no sí no
4. regla 5. goma 6. niño
sí no sí no sí no
cincuenta y uno

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Coloreo:
cincuenta y dos

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Estas son algunas frases para hablar en clase:
1. Buenos días.
2. Buenas tardes.
3. Buenas noches.
4. Hola.
5. Hasta luego.
6. Adiós.
7. Abre la puerta.
8. Cierra la ventana.
9. Levántate.
10. Sal a la pizarra.
11. Borra.
12. Siéntate.
13. ¿Cómo te llamas?
14. Ven aquí.
15. Silencio.
16. Escucha. Atiende.
17. Contesta. Responde.
18. Recoge. Guarda.
JUEGO DEL PERGAMINO
cincuenta y tres

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19. Bien. Correcto.
20. Mal. Incorrecto.
21. Entra.
22. Cierra la puerta.
23. Escribe. Copia.
24. Dibuja. Colorea.
25. Coge la tiza.
26. Recorta.
27.Pega.
28. Coge el libro.
29. Abre la ventana.
30. Coge el lápiz.
31. Salimos al recreo.
32. Gracias.
33. Por favor.
34. Ordenamos la clase.
35. Fin.
.
.
.
.
.
cincuenta y cuatro

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x
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z
Juegos:
“Veo, veo”:
Un componente del grupo dice esta expresión y piensa en
un objeto que esté viendo y que pertenezca al vocabulario
dado en esta unidad. Sus compañeros le formularán la
pregunta “¿qué ves?” A lo que él responderá dando
algunas pistas para que el resto lo adivine (empieza por la
letra …, termina con la letra …, …).
Otra variante podría ser abrir un libro y que digan
correctamente el número de la página en español.
“Juego del pergamino”:
Se escribe en un pergamino o cartulina enrollada las frases
numeradas más comunes que se utilizan en clase. Un
componente del grupo saca un número de una bolsa que
contiene los números de las frases anteriores y dirigiéndose a
algún compañero, éste realizará la orden correspondiente.
Si acierta éste será el que saque el siguiente número, si no
solicitará ayuda o pistas a los otros miembros del grupo.
El pergamino puede permanecer abierto mientras no se
juega en un lugar visible de la clase.
“Comparto lo que sé”:
Consiste en que un miembro del grupo enseñe al resto de la
clase otros juegos, adivinanzas o canciones relacionadas con
el tema.
“Pistas”:
Se colocan en una caja varios objetos de la clase, el
maestro o la maestra o algún miembro del grupo coge uno.
El resto debe adivinarlo formulando cinco preguntas a las
que sólo se puede responder sí o no.
cincuenta y cinco

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Estos son otros útiles de dibujo:
Estas son las asignaturas que tenemos en nuestro
curso:
Matemáticas.
Lengua Castellana.
Conocimiento del Medio.
Lengua Extranjera Inglés/Francés.
Educación Artística y Musical.
Educación Física.
…
Completo y hablo o escribo:
Yo tengo
Yo tengo dos bolígrafos
Tú tienes
Tú tienes …………………………
Yo tengo 15
Yo tengo …………………………
cartabón escuadra compás
cincuenta y seis

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t
u
v
w
x
y
z
Ensayo estos diálogos:
1. Niño/a: - ¿Puedo ir al servicio?
Maestro/a: - Sí, pero date prisa.
Niño/a: - Gracias.
2. Niño/a: - ¿Puedo beber agua?
Maestro/a: - No, ¿es que no puedes esperar al recreo?
Niño/a: - Creo que sí, gracias.
3. Maestro/a: - Por favor, ¿puedes abrir la puerta?
Niño/a: - Sí.
Maestro/a: - Gracias.
Escribo: bolígrafo, puerta, mesa, pizarra, silla,
lápiz, rojo y maestra.
Buscamos palabras de la clase que contengan
las letras a, b, c, d, e, f, g, h, i, j, l y m.
cincuenta y siete

58
a
b
c
ch
d
e
f
g
h
i
j
k
l
ll
m
Escribo los nombres:
1 …………… 2 …………… 3 ……………
4 …………… 5 …………… 6 ……………
7 …………… 8 …………… 9 ……………
10 …………… 11 …………… 12 ……………
Digo o escribo otras cosas que hay en mi clase:
……………………………………………………………………
3
1
2
4
5
6
7
8
9
10
11
12
cincuenta y ocho

59
n
ñ
o
p
q
r
rr
s
t
u
v
w
x
y
z
Observo el dibujo de la página anterior y
contesto:
- ¿Cómo está la puerta? La puerta está …………………
- ¿Qué está encima de la mesa del profesor? Encima de la
mesa del profesor están ………………………………
- ¿Cuántas sillas hay? ……………………………
- ¿Qué hay escrito en la pizarra? …………………………
- ¿Cuántas macetas tiene esta clase? ………………………
- ¿Cuántas niñas hay? ……………………………………
Completo:
Mi colegio se llama ………………………………………
Mis maestros y maestras se llaman ………………………
………………………………………………………
Mis compañeros de clase se llaman ………………………
……………………………………………………………
Escribo mi nombre y apellidos:
……………………………………………………………
cincuenta y nueve

62
¿Qué es esto?
a
b
c
ch
d
e
f
g
h
i
j
k
l
ll
m
1. la cabeza
2. el pelo
7. la oreja
8. la cara
9. la barbilla
10. el cuello
3. la frente
4. el ojo
5. la nariz
6. la boca
sesenta y dos

63
n
ñ
o
p
q
r
rr
s
t
u
v
w
x
y
z
Estas son algunas partes del cuerpo.
el brazo
la mano
el dedo
la pierna
el pie
¿Qué es esto?
sesenta y tres

64
a
b
c
ch
d
e
f
g
h
i
j
k
l
ll
m
¿Qué es esto? Esto es el/la ...
Miro, escucho o leo y coloreo:
Estas son algunas partes de la cabeza.
el cuerpo la cabeza la cara el pelo
el ojo la nariz la oreja la boca
los labios el diente el cuello
sesenta y cuatro

65
n
ñ
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q
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s
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w
x
y
z
Coloco el, la, los o las:
cuello
dientes
cara
ojos
Relaciono el dibujo con su nombre y completo:
Estas son algunas partes de la cabeza.
pelo
orejas
boca
barbilla
la nariz
el ojo
los labios
el cuello
sesenta y cinco

66
a
b
c
ch
d
e
f
g
h
i
j
k
l
ll
m
Hablo y completo:
Me toco la nariz, hablo y contesto:
¿Qué está encima de la nariz?
Encima de la nariz están …………………………
Hablo o escribo:
¿Qué está debajo de la nariz?
Debajo de la nariz está la boca
Debajo de la nariz están …………………………
Estas son las partes de la cabeza.
el ojo los ojos
la oreja las orejas
el diente los dientes
sesenta y seis

67
n
ñ
o
p
q
r
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s
t
u
v
w
x
y
z
El pelo es ...
¿Cómo es el pelo?
corto largo liso rizado
moreno morena castaño
pelirroja pelirrojo rubia rubio
sesenta y siete

68
a
b
c
ch
d
e
f
g
h
i
j
k
l
ll
m
Hablo, recorto y pego o escribo:
Luis Marinela Ivan Fatima James Ana
Rubio x
Rubia x
Moreno
Morena x x
Castaño x
Pelirroja
Pelirrojo x
Liso x x x
Rizado x x x
Corto x x x
Largo x x x
sesenta y ocho

69
n
ñ
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p
q
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s
t
u
v
w
x
y
z
Construimos una tabla como la anterior con los
niños y niñas de nuestra clase.
Hablo o escribo y completo:
- El maestro tiene el pelo …………, ………… y …………
- ……… tiene el pelo ………, ………… y ……………
- ………… tiene ……………, ………… y ……………
- ………… ……… ……… ……… ……… y …………
- ………… ………… ……… ………, ……… y ………
Hablo y contesto:
¿Cuántos niños hay en tu clase con el pelo moreno? En mi
clase hay ……… niños con el pelo moreno.
¿Cuántas niñas hay en tu clase con el pelo largo, castaño y
liso? En mi clase hay …… niñas con el pelo largo, castaño
y liso.
¿Cuántos alumnos hay en tu clase con el pelo ……………
………… y ………… ? En ……………………………
………………………………………………
¿Cuántas alumnas hay en tu clase con el pelo ……………
…………… y ……… ? ………………………………
………………………………………………
sesenta y nueve

70
a
b
c
ch
d
e
f
g
h
i
j
k
l
ll
m
Miro y escucho o leo y coloreo:
Hablo o escribo
la espalda está detrás del tronco.
el culo está detrás ………………………
la cintura ………………………………
la barriga ………………………………
…………………………………………
Recorto, pego o escribo:
Estas son algunas partes del tronco.
el pecho
la cintura
la barriga
la espalda
el culo
delante detrás
setenta

71
n
ñ
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p
q
r
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u
v
w
x
y
z
Estas son algunas partes de las extremidades.
las extremidades el brazo la mano el dedo
la pierna el pie los pies la uña
las articulaciones
el hombro
el codo
la muñeca
la rodilla
el tobillo
setenta y uno

72
a
b
c
ch
d
e
f
g
h
i
j
k
l
ll
m
Hablo y enlazo:
el pie
el tobillo
el codo el brazo
la muñeca
el hombro la pierna
la mano
la rodilla
Hablo o escribo:
El pie está en la pierna.
El tobillo está en ……………………………
El codo ……………………………………
La …………………………………………
……………………………………………
setenta y dos

73
n
ñ
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q
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s
t
u
v
w
x
y
z
Contesto sí o no:
¿El tobillo está en la cara? No, el tobillo está en la pierna.
¿El pie está en el tronco? …………………………………
……………………………………………………… .
¿El ojo está en la cabeza? ………………………………
……………………………………………………… .
¿La mano está el brazo? …………………………………
……………………………………………………… .
Aquí me dibujo yo y escribo mi nombre debajo:
----------------------------------------------------------
setenta y tres

74
Est
a
b
c
ch
d
e
f
g
h
i
j
k
l
ll
m
Observo, hablo o leo:
Hablo o escribo:
¿Cómo estás tú? Yo estoy contento.
¿Cómo está ella? Ella está ………………………
¿Cómo están ellos? Ellos ……………………………
¿Cómo están ellas? ……………………………………
Escucho o leo y dibujo estas caras:
¿Cómo están?
Ellos/ellas están …
contenta enfadada enfadado contento
enfadado contenta contento enfadada
setenta y cuatro

75
n
ñ
o
p
q
r
rr
s
t
u
v
w
x
y
z
Busco estas palabras en la sopa de letras:
Hacemos un muñeco articulado.
Cantamos canciones relacionadas con el cuerpo.
Lanzo el dado y respondo para avanzar en el
juego del cuerpo humano (ver anexo).
Adivinamos con mímica algunas partes del
cuerpo.
Conozco más vocabulario sobre el cuerpo
humano buscando en distintos libros.
Buscamos palabras del cuerpo que contengan
las letras b, c, d, l, m, n y ñ.
Estas son otras actividades sobre el cuerpo.
E K C A B E Z A N M
N D P Q R E C V A B
F R R Ñ A Ñ L N T Z
A P U L Z Q O H S F
D T E B O E R A R O
A C I G I H E U A U
D O F U B A J C Ñ X
O D R S J K A Y T A
R O D I L L A Z V W
X A T N E T N O C Y
CABEZA
UÑA
MANO
BRAZO
RODILLA
OREJA
CODO
CONTENTA
ENFADADO
RUBIA
setenta y cinco

78
a
b
c
ch
d
e
f
g
h
i
j
k
l
ll
m
Observo y coloreo:
¿Qué es esto?
Esta es alguna ropa de deporte.
la chaqueta del chándal la camiseta
el pantalón del chándal
los calcetines los tenis
el pantalón de deporte
setenta y ocho

79
n
ñ
o
p
q
r
rr
s
t
u
v
w
x
y
z
Completo:
Hablo y relaciono:
c__m__s__t__ t__n__s
c__lc__t__n__s p__nt__l ´ n d__ d__p__rt__
chaqueta del chándal
camiseta
pantalón del chándal
setenta y nueve

80
a
b
c
ch
d
e
f
g
h
i
j
k
l
ll
m
Estos son algunos deportes que practicamos en el
colegio:
fútbol baloncesto
balonmano voleibol
ochenta

81
n
ñ
o
p
q
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s
t
u
v
w
x
y
z
Escucho y rodeo los deportes que hacemos en mi
colegio:
ochenta y uno

82
a
b
c
ch
d
e
f
g
h
i
j
k
l
ll
m
Observo y coloreo:
¿Qué es esto?
Esta es alguna ropa de invierno.
el paraguas
la bufanda
el jersey
la falda
los leotardos
las botas
ochenta y dos

83
n
ñ
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s
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u
v
w
x
y
z
Coloreo y aprendo:
Estas son otras ropas de invierno.
¿Qué es esto?
el chaquetón
la camisa
el pantalón
la chaqueta el abrigo los guantes
el gorro los calcetines los zapatos
ochenta y tres

84
a
b
c
ch
d
e
f
g
h
i
j
k
l
ll
m
Hablo y completo:
una camisa tres camisas
un …………… …………………………
……………… ……………….
………………. …………………
Digo lo que llevo puesto en invierno:
Yo llevo puesto un jersey de color ………………… .
Yo …………… una ……… de color ……………… .
…… llevo puesto unos …………… de …………………
………… y …………………………………………… .
Relaciono:
guantes
jersey
bufanda
botas
falda
gorro
ochenta y cuatro

85
n
ñ
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q
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u
v
w
x
y
z
Me dibujo con la ropa que llevo puesta en
invierno:
ochenta y cinco

86
a
b
c
ch
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e
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g
h
i
j
k
l
ll
m
Observo y coloreo:
¿Qué es esto?
Esta es alguna ropa de verano.
la gorra la camisa el vestido
el pantalón la falda la camiseta la blusa
corto
las sandalias los bañadores las chanclas
ochenta y seis

87
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v
w
x
y
z
Cuando hace calor me visto así. Coloreo y hablo
o escribo el nombre de las prendas de vestir:
………………
las gafas
………………
……………………
………………
ochenta y siete

88
a
b
c
ch
d
e
f
g
h
i
j
k
l
ll
m
Relaciono:
ropa de deporte
ropa de verano
ropa de invierno
ochenta y ocho

89
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x
y
z
Hablo o escribo:
En verano yo me pongo un pantalón corto.
En invierno tú te pones una ……………………
En verano yo me pongo una ……………………
En verano tú te pones …………………………
En invierno ………………………………………
En ……………………………………………………
Cuando hago deporte yo me pongo ………………………
y tú te ……………………………………… .
Observo y aprendo:
esta camisa está limpia esta camisa está sucia
esta chaqueta es vieja esta chaqueta es nueva
ochenta y nueve

90
a
b
c
ch
d
e
f
g
h
i
j
k
l
ll
m
En este armario cuelgo: un vestido, un pantalón
y un jersey:
Estas son otras actividades sobre la ropa.
noventa

91
n
ñ
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s
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u
v
w
x
y
z
Busco estas palabras en sopa de letras:
M A B L U S A B G P J K A I C
R G U A N T E S U I U O A M O
F X F A L D A M Ñ E Z I P A L
V C A M I S A N A R Ñ O X N E
P A N T A L O N I N V J T O G
R W D R O D I L L A E O U L I
E C A L C E T I N E S C U L O
I O O N R E D A U C T E N I S
Q B O L I G R A F O I A S O R
Z X C B J O C H A N D A L G O
F U T B O L A L A G O R R O S
Intento buscar en la sopa de letras otras
palabras que conozco y las escribo aquí:
……………………………………………………………
……………………………………………………………
Completo y hablo:
Esta mañana hace frío. Me pongo las ………… ,
un …………… , un …………… , unos
…………… , un …………… , un …………
……… , una …………… y unos ……………
BLUSA
GUANTES
FALDA
PANTALÓN
CAMISA
VESTIDO
TENIS
CALCETINES
GORRO
CHÁNDAL
BUFANDA
noventa y uno

92
a
b
c
ch
d
e
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g
h
i
j
k
l
ll
m
Escucho o leo esta poesía:
A mi muñeca
la visto yo
con una camisa
y un pantalón;
lleva zapatos rojos,
un pantalón azul
y gorro de muchos colores
para que juegues tú.
(I. Ruescas)
Adivino:
De lana y de colores suele ser,
Pompón o flecos puede tener
y si frío no quieres pasar,
en el cuello la debes llevar
¿qué es? ………………
(J. M. Pérez)
Siempre los llevo en los pies
si deporte quiero hacer
y me los ato con un cordel
¿qué es? ………………
(M. J. Hervás)
Se abre y se cierra
y cuando llueve
lo llevo a la escuela
¿qué es? ………………
(M. D. Campuzano)
noventa y dos

93
n
ñ
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q
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w
x
y
z
¿Qué prendas de vestir llevan puesta estos niños
y niñas?
Mohamed X X X
Dumitru X X X
Isabel X X
José X X X X
Deividas X X X
Julia X X X
Antonio X X X X
Meriem X X
Hassan X X X
Hablo o escribo:
Meriem lleva puesto …………………………………… .
Dumitru y Deividas llevan puesto ………………………
………………………………………… .
Julia lleva puesto ……………………………………… .
Hassan ………………………………………………… .
………………………………………………………… .
………………………………………………………… .
Digo la ropa que llevan puesta algunos
compañeros de mi clase.
noventa y tres

94
a
b
c
ch
d
e
f
g
h
i
j
k
l
ll
m
Esta es alguna ropa interior:
Nos dividimos en grupos de cuatro a seis
alumnos/as y realizamos murales colectivos
(ropa de verano, ropa de invierno y ropa de
deporte) recortando de diversos folletos
publicitarios o revistas y pegando en cartulinas.
Buscamos en libros y aprendemos canciones,
poesías y adivinanzas sobre este tema.
la camiseta
la camiseta
los calzoncillos
los calcetines
las bragas
los leotardos
desnuda / desnudo
noventa y cuatro

95
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w
x
y
z
Juegos:
“De siluetas y recortables” (Ver anexo).
Busco palabras relacionadas con la ropa que
lleven las letras b, ch, d, f, g, i, j, l, m, n, o, p, q,
r, s, t, u, v, y, y z.
Repaso o estudio:
Yo llevo puesto
Tú llevas puesto
Él lleva puesto
Ella lleva puesto
…
Yo me pongo
Tú te pones
Él se pone
Ella se pone
…
noventa y cinco

98
a
b
c
ch
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f
g
h
i
j
k
l
ll
m
Observo y coloreo:
¿Qué es esto?
Estas son algunas familias del mundo
Esta es la familia de José
Esta es la familia de Mohamed
noventa y ocho

99
n
ñ
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q
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s
t
u
v
w
x
y
z
Estas son algunas familias del mundo
¿Qué es esto?
Esta es la familia de James
Esta es la familia de Katarina
noventa y nueve

100
a
b
c
ch
d
e
f
g
h
i
j
k
l
ll
m
¿Quiénes son estos?
Estos son algunos miembros de las familias
el abuelo de Katarina la abuela de Mohamed
la madre de James el padre de José
el hermano de Katarina la hermana de James
cien

101
n
ñ
o
p
q
r
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s
t
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v
w
x
y
z
Hablo o escribo completando con los nombres de
mi familia:
Esta es mi familia
¿Quiénes son estos?
abuelo abuela abuela abuelo
padre madre
yo mis
hermanos
ciento uno

102
a
b
c
ch
d
e
f
g
h
i
j
k
l
ll
m
Aquí me dibujo con mi familia:
ciento dos

103
n
ñ
o
p
q
r
rr
s
t
u
v
w
x
y
z
Completo:
La madre de mi padre se llama …………………………
El padre de mi padre se llama …………………………
El padre de mi madre se llama …………………………
La madre de mi madre se llama …………………………
Mis abuelos se llaman ……………… y ………………
Mis abuelas se llaman ……………… y ………………
Mi padre se llama …………………………
Mi madre se llama …………………………
Yo me llamo …………………………
Mis hermanos se llaman …………………………………
Mis hermanas se llaman …………………………………
Hablo y contesto con algunas de estas palabras:
rubio/moreno/castaño, rizado/liso, alta/baja,
gruesa/delgada.
Mi madre se llama …………………… , tiene el pelo
…………………… y ………………… . Es ……………
y ……………… .
ciento tres

104
a
b
c
ch
d
e
f
g
h
i
j
k
l
ll
m
Completo con estas palabras: tío/tía, nieto/nieta,
abuelo/abuela, primo/prima:
El hermano de mi padre es mi …………… .
Yo soy el ………………… de mi abuelo.
La madre de mi padre es mi …………… .
La hija de mi tío es mi ………………… .
Relaciono:
un abuelo
una abuela
un padre
una madre
una hermana
un hermano
ciento cuatro

105
n
ñ
o
p
q
r
rr
s
t
u
v
w
x
y
z
A A B U E L O B T M
X M U L T R N A I E
R O J O Z S I W O S
H J M A D R E L E A
T E G O M A T U A R
H E R M A N O O L P
B V E M Z N X P E A
D Z I P A L T F U D
B C A F H N I D B R
E R P R I M A S A E
Traigo fotos de mi familia para hablar en
clase.
Traemos y escuchamos música de nuestros
países.
Buscamos las palabras de la familia que
contengan las letras b, d, e, i, l, m, n, p, r, s y t .
Recuerdo o estudio:
Yo soy
Tú eres
El/ella es
Estas son otras actividades sobre la familia
HERMANO
TIA
MADRE
ABUELO
ABUELA
PADRE
PRIMA
NIETO
HERMANA
TIO
ciento cinco

109
Página 16:
Página 29:
Página 35:
Página 46:
uno cinco dos tres
siete cero diez diecisiete
ocho doce veinte seis
quince cuatro veintiuno once
la pista de
deportes
la clase el aseo
la niña el lápiz el libro
la goma la mochila las tijeras
la mochila el bolígrafo el mapa el cuaderno
la pizarra los colores la mesa la puerta
ciento nueve

111
Página 65:
Página 68:
Página 70:
Página 72:
Página 74:
la cara la boca la oreja el diente
corto rizado rubio moreno
la espalda el pecho la barriga
el pie la mano la uña el codo
contento enfadado
ciento once

113
Página 75: “El juego del cuerpo humano”
salida
Bien
hecho
ciento trece

115
Página 95: “Siluetas y recortables”
ciento quince

126
a
b
c
ch
d
e
f
g
h
i
j
k
l
ll
m
Coloreo y observo:
¿Qué es esto?
Estos son algunos tipos de casas
ciento veintiséis

127
n
ñ
o
p
q
r
rr
s
t
u
v
w
x
y
z
Miro y aprendo:
1. La fachada. El muro. La pared.
2. La chimenea.
3. El terrado. El tejado.
4. La antena de televisión.
5. El tendedero.
6. El balcón.
7. La puerta.
8. La ventana.
9. La persiana.
10. La verja.
11. El zócalo.
12. El jardín. El porche.
Estas son algunas partes de la casa por fuera
¿Qué es esto?
1
2
3
4
5
6
7
9
8
10
11
12
ciento veintisiete

128
a
b
c
ch
d
e
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g
h
i
j
k
l
ll
m
Hablo y contesto:
¿Está la chimenea al lado de la puerta? No ……………
…………………………………………………………
¿La ventana está en el terrado? …………………………
¿Alguna casa tiene balcón? Sí, ……………………………
¿Cuántas ventanas hay abiertas? Hay ……………………
¿Todas las casas tienen chimenea? ………………………
¿Está la antena en el tejado? ……………………………
Completo con estas palabras: encima, debajo,
en medio, cerrada, subida, antena de televisión:
-La puerta de la casa está …………………
-La persiana está ………………
-En el terrado está la ………………………
-…………… de la puerta está el número 7.
-La puerta de la cochera está …………… de la fachada.
-El zócalo está …………… .
Hablamos de las casas por fuera de nuestros
países.
ciento veintiocho

129
n
ñ
o
p
q
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s
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v
w
x
y
z
Observo y coloreo:
1. El salón. El comedor.
2. La cocina.
3. El dormitorio de los padres.
4. El dormitorio de los niños.
5. El cuarto de baño.
6. La cochera.
Estas son algunas habitaciones de la casa
¿Qué es esto?
1 2
3 4 5
6
ciento veintinueve

130
a
b
c
ch
d
e
f
g
h
i
j
k
l
ll
m
Hablo o escribo:
- ¿Dónde está el dormitorio de los niños? El dormitorio de
los niños está ………………………………………
- ¿Qué hay al lado de la cocina? Al lado …………………
………………………………………
- ¿Cuántas habitaciones hay en la segunda planta? En …
…………………………………………………………
- ¿Qué habitación hay entre la cochera y el salón? ………
………………………………………………………
Relaciono:
el dormitorio el salón la cocina
Completo:
- La casa donde vivo aquí tiene ……… cocina, ………
dormitorios, ……… …………… , ………… …………
…………… y ……… ……………… .
ciento treinta

131
n
ñ
o
p
q
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s
t
u
v
w
x
y
z
Miro el plano de esta casa y hablo de las
habitaciones que tiene:
Esto es el plano de una casa
¿Qué es esto?
ciento treinta y uno

132
a
b
c
ch
d
e
f
g
h
i
j
k
l
ll
m
Coloreo y aprendo:
¿Qué es esto?
Estas son algunas cosas del salón
el cuadro
la televisión
el sillón
el sofá
la alfombra
el teléfono
la radio
ciento treinta y dos

133
n
ñ
o
p
q
r
rr
s
t
u
v
w
x
y
z
Completo con las vocales que faltan:
Dibujo o escribo otras cosas que puede haber en
un salón, cuarto de estar o comedor:
Completo:
Mi salón tiene: un ……………… , …………………… ,
…………………… , ………………… , ……………… ,
………………………………………………………… .
armario vitrina m__s__t__ s__f ´
r__d__ __ __lf__mbr__ t__l__v__s__ ´ n
ciento treinta y tres

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ll
m
Coloreo y estudio estas nuevas palabras:
¿Qué es esto?
Estas son algunas cosas del dormitorio
el estante la lámpara
la percha
el despertador
la mesita de noche
el armario
la cama
ciento treinta y cuatro

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x
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z
Hablo y completo con los datos de esta tabla:
Tu tío X X X
Tu amiga X X X
El profesor X X X
Tu prima X X X
Tu hermano X X X
Tu tío tiene en su dormitorio un estante, una percha y un
despertador.
Tu amiga tiene en su dormitorio …………………………
…………………………………………… .
El profesor tiene en su ……………………………………
…………………………………………… .
Tu prima tiene ……………………………………………
…………………………………………… .
Tu hermano ………………………………………………
…………………………………………… .
Yo tengo en mi dormitorio ………………………………
……………………………………………………………
ciento treinta y cinco

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m
Relaciono el dibujo con el nombre:
mesita de noche cama armario
Dibujo otras cosas que puede tener un
dormitorio y copio su nombre:
…………………… ……………………
…………………… ……………………
ciento treinta y seis

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y
z
Coloreo y aprendo estas palabras:
Estas son algunas cosas del cuarto de baño
¿Qué es esto?
el grifo
el espejo
el papel
higiénico
el bidé
el water
la toalla
el lavabo la bañera
ciento treinta y siete

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m
Coloreo y aprendo palabras nuevas:
¿Qué es esto?
Estas son algunas cosas de aseo
la pastilla de jabón el champú la esponja
el peine el cepillo de la colonia el desodorante
peinarse
el tubo de pasta de el cepillo de la maquinilla de
dientes dientes afeitar
ciento treinta y ocho

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z
Coloco el o la :
___ bañera ___ esponja
___ lavabo ___ cepillo de dientes
___ grifo ___ toalla
___ espejo ___ peine
Relaciono:
el lavabo
la esponja
el peine
el water
la toalla
el espejo
la colonia
el grifo
ciento treinta y nueve

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m
Coloreo y hablo:
Relaciono y hablo:
el cepillo
la esponja
la toalla
la colonia
la maquinilla de afeitar
el jabón
el champú
El cepillo sirve para peinarse.
La esponja sirve …………………………
La toalla ……………………………………
……………………………………………………
me lavo los ……………… me lavo la ……………
me seco con la ………… me peino con …………
oler bien
secarse
peinarse
afeitarse
lavarse
ducharse
ciento cuarenta

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z
Relaciono y hablo:
ciento cuarenta y uno

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k
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ll
m
La mesita de noche está en el dormitorio.
El lavabo está ……………………………… .
La cama ……………………………………… .
El ……………………………………………… .
………………………………………………… .
………………………………………………… .
Completo:
el armario los armarios
la bañera ………………
el estante ………………
la alfombra ………………
la cama ………………
el lavabo ………………
……………… los despertadores
el sillón …………………
el espejo …………………
la radio …………………
……………… las mesas
la silla …………………
ciento cuarenta y dos

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z
Observo y aprendo estas palabras nuevas:
Estas son algunas cosas de la cocina
¿Qué es esto?
el fregadero la lavadora
el frigorífico
el hornillo
la plancha
la cafetera
el horno
el tostador
la tetera
la batidora
la sartén
los cucharones
la cacerola
el cazo el colador
ciento cuarenta y tres

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Coloreo y hablo:
¿Qué es esto?
Estas son otras cosas de la cocina
la cuchara el cuchillo el tenedor
el vaso el plato la servilleta
la jarra
el armario platero
la taza
ciento cuarenta y cuatro

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Hablo y completo:
Encima de la mesa de una cocina hay …… …………… ,
……… ……………… , ……… …………………… ,
……… ……………… , ……… …………………… ,
……… ……………… , ……… …………………… ,
dos fuentes y un mantel.
Miro el armario platero de la página anterior y
contesto:
¿Cuántos platos grandes hay? En este armario platero hay
………… platos grandes.
¿Cuántas tazas hay? En este armario platero hay ………
………………… .
¿Cuántos platos pequeños hay? En este armario …………
………… ………… ……………… ………………… .
ciento cuarenta y cinco

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Realizo este crucigrama:
Estas son otras actividades sobre la casa
1
2 3 4
5 6
7 8
1
6
5
3
2
4
7
8
ciento cuarenta y seis

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Hablo o escribo los nombres de estas habitaciones
de la casa:
ciento cuarenta y siete

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m
Hablo o escribo los nombres de estos objetos:
ciento cuarenta y ocho

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Repaso o estudio:
Yo me lavo Yo me seco Yo me peino
Tú te lavas Tú te secas Tú te peinas
Él se lava Él se seca Él se peina
Ella se lava Ella se seca Ella se peina
……… ……… ………
Completo:
Yo me …………… la cara con agua y ……………… .
…………… se seca con la toalla.
Ella …… …………… con el peine.
Tú te ………… los dientes todos los días con el …………
…… …………… y la pasta …… …………… .
Él se ………… las manos en el ……………… .
Mariam se …………… con el cepillo.
José …… …………… la cara.
Tú …… …………… la cara con la toalla.
ciento cuarenta y nueve

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Estas son algunas cosas de limpieza:
el cepillo el cubo la fregona la botella
de barrer de lejía
el jabón el estropajo la bayeta el limpia-
de lavar cristales
el paquete los cepillos la pinza
de detergente de la ropa
ciento cincuenta

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Estudio el abecedario con las letras mayúsculas:
$,%,,',(,),
*,+,,,-,.,/,
0,1,1,2,3,4,
5,6,7,8,9,:,
;,y=.
Estos son otros tipos de letras mayúsculas:
A , B , C , D , E , F , G , H , I , J , K , L , M , N , Ñ , O ,
P , Q , R , S , T , U , V , W , X , Y , Z .
A , B , C , D , E , F , G , H , I , J , K , L , M , N , Ñ ,
O , P , Q , R , S , T , U , V , W , X , Y , Z .
Escribo o copio el abecedario en mayúscula con
el tipo de letra que más me guste:
ciento cincuenta y uno

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Observo y aprendo:
100 = cien o ciento
200 = doscientos
300 = trescientos
400 = cuatrocientos
500 = quinientos
600 = seiscientos
700 = setecientos
800 = ochocientos
900 = novecientos
1000 = mil
Hablo o escribo estos números:
346 = …………………………………………………
128 = …………………………………………………
467 = …………………………………………………
734 = …………………………………………………
509 = …………………………………………………
253 = …………………………………………………
Relaciono:
654 ochocientos siete
807 novecientos noventa y nueve
999 seiscientos cincuenta y cuatro
Escribo los números que me dicte el profesor:
……………………………………………………………
ciento cincuenta y dos

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Recuerdo:
Al principio de la frase siempre escribo la
primera letra en mayúscula.
Ordeno estas frases:
Tú las lavas manos. te
…………………………………………………
peino me con Yo peine. el
…………………………………………………
se seca con Mariam toalla. la
…………………………………………………
lava la se cara. Él
…………………………………………………
Escribo una carta a un familiar de mi país
contándole cómo es mi casa de aquí.
Les cuento a mis compañeros de clase cómo son
las casas en mi país (habitaciones, utensilios…).
En grupos dibujamos una casa y recortamos de
revistas o folletos elementos de la casa para
pegar en cartulinas.
ciento cincuenta y tres

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Observo, coloreo y aprendo:
Estas son algunas frutas
¿Qué es esto?
la naranja
el limón
los plátanos la manzana
la fresa
las cerezas el melón
la sandía
la pera
las uvas
el melocotón
el higo
las ciruelas
los kiwis
los dátiles
ciento cincuenta y siete

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Asocio cada fruta con su color:
Formo frases con el color y la forma a la que se
parece cada fruta:
- La fresa es de color rojo y tiene forma de triángulo.
- El ……………… es de ………… …………… y tiene
………… ……… …………………… .
- El ……………… es de …………………………………
…………………………………………………… .
- La …………………………………………………
………………………………………………… .
morado
verde
rojo
amarillo
marrón
naranja
ciento cincuenta y ocho

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Dibujo tres frutas y digo o escribo su nombre:
Completo:
el limón los limones
la ciruela …………………
……………… las uvas
el melocotón …………………
el higo …………………
el dátil …………………
……………… las fresas
el melón …………………
Hablo o escribo:
A mí me gustan estas frutas: ……………………………
…………………………………………………………
A mí no me gustan estas frutas: …………………………
…………………………………………………………
ciento cincuenta y nueve

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Miro, coloreo y aprendo:
¿Qué es esto?
Estas son algunas verduras
el tomate
el pimiento
el pepino
la berenjena las patatas
la lechuga
el calabacín la zanahoria los champiñones
(las setas)
la col
la cebolla
la coliflor
ciento sesenta

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z
Estas son algunas verduras
¿Qué es esto?
las acelgas la calabaza
los guisantes
las habichuelas
verdes
los ajos
el maíz
las aceitunas
los rábanos
la alcachofa
el apio
ciento sesenta y uno

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Relaciono:
Coloco un , una , unos y unas :
_____ calabacín _____ cebollas
_____ berenjenas _____ zanahoria
_____ tomate _____ guisantes
_____ pepinos _____ coliflor
_____ aceituna _____ patatas
Elijo y rodeo algunas verduras para hacer una
ensalada:
setas
aceitunas
lechuga
acelgas
tomates
pimientos
ciento sesenta y dos

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¿Cómo preparamos una ensalada?
1º lavamos las verduras.
2º cortamos las verduras con el cuchillo.
3º las colocamos en una fuente.
4º aliñamos con sal, aceite, vinagre o limón.
5º nos comemos la ensalada. ¡Qué buena!
Ahora preparo una ensalada con las verduras
que me gustan:
Rodeo las verduras que nos comemos cocinadas:
ciento sesenta y tres

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Coloreo y aprendo estas palabras:
¿Qué es esto?
Estas son algunas comidas
el pollo la ensalada el pescado
la tortilla de patatas
los huevos
el asado la sopa los espaguetis
los filetes la pierna de cordero la paella de arroz
las patatas fritas
ciento sesenta y cuatro

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z
Estos son algunos alimentos
¿Qué es esto?
el pan
los cereales
los roscos
la tarta los pasteles
la mermelada
las magdalenas
las galletas
el chocolate
el helado
el caramelo
el flan
el yogur
ciento sesenta y cinco

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m
¿Qué es esto?
Estos son algunos alimentos
el queso
las salchichas
el jamón cocido
el bocadillo
la mantequilla
el chorizo
la mortadela
el azúcar
la sal
la pimienta
el aceite
el aceite y el vinagre
ciento sesenta y seis

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z
Estas son algunas bebidas
¿Qué es esto?
el agua la leche
el zumo el refresco
el té
el café
ciento sesenta y siete

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m
Completo con el , la , los y las :
____ pollo ____ refresco ____ helados
____ ensalada ____ azúcar ____ roscos
____ patatas fritas ____ mortadela ____ sopa
Coloco las vocales:
g__ll__t__s c__r__m__l__ ch__c__l__t__
b__c__d__ll__ h__l__d__ t__rt__
Hablo o escribo el nombre:
…………… …………… …………… ……………
…………… ……………… …………… …………
ciento sesenta y ocho

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z
Pienso, hablo y dibujo o escribo:
- Tres cosas que tomo en el desayuno:
- Tres cosas que tomo en la comida o el almuerzo:
- Tres cosas que tomo en la merienda:
- Tres cosas que tomo en la cena:
ciento sesenta y nueve

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pimiento, pera, patata, cebolla, limón, plátanos, berenjena,
zanahoria, uvas, calabacín, naranjas, cerezas, ajo, maíz,
tomate.
A M C E B O L L A T P N A
P A T A T A O A J O E A C
P I M I E N T O T M R R E
I Z A N A H O R I A A A R
B E R E N J E N A T U N E
H M N J O P K Z L E V J Z
C A L A B A C I N P A A A
U Q U D W L I M O N S S S
X I R W P L A T A N O S X
Leo y completo:
Mi mamá compra en el mercado dos kilos de
……………… , un kilo de ………………… ,
tres kilos de ………………… , un manojo de
………………… , tres ……………… ,
una ………………… , dos kilos de
……………… y tres kilos de ……………… .
Por todo esto ha pagado quince euros.
Estas son otras actividades sobre la comida
ciento setenta

171
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z
Observo este menú y hablo:
Elijo y dibujo o escribo lo que voy a comer:
Primer plato Segundo plato
Postre Bebidas
ciento setenta y uno

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Estos son algunos frutos secos:
Aprendo y hablo o escribo tres ejemplos:
- Los alimentos dulces son los que llevan azúcar:
……………… , ……………… y ………………
- Los alimentos salados son los que llevan sal:
……………… , ……………… y ………………
Observo y hablo:
los cacahuetes
las almendras
las avellanas
las nueces las pipas
lleno vacío
caliente frío
duro blando
ciento setenta y dos

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Relaciono y hablo o escribo:
helado El helado es frío
refresco ………………………
frío té ………………………
sopa ………………………
caliente leche ………………………
agua ………………………
queso ………………………
Completo con leche, galleta, asado y jamón:
La tarta tiene chocolate, ……………… y ……………… .
El pollo se come ………………… .
Mi bocadillo es de ………………… .
Hablo o escribo palabras nuevas:
ensalada ensaladilla
cuchara cucharilla
torta tortilla
rosca rosquilla
empanada empanadilla
manteca mantequilla
Hablo o escribo cosas que necesitamos para
hacer una fiesta:
……………………………………………………………
ciento setenta y tres

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El juego de los envases:
paquete bolsa botella lata tripa tarro
chorizo X
leche X X X X
zumo X X X
espaguetis X X
mermelada X
arroz X X
cereales X X
salchichas X X X
agua X X
refresco X X
aceitunas X X X
Formo frases mirando la tabla anterior:
- El chorizo se compra en tripa.
- La …………………………………………………… .
- ………………………………………………………… .
- ………………………………………………………… .
- ………………………………………………………… .
- ………………………………………………………… .
- ………………………………………………………… .
- ………………………………………………………… .
ciento setenta y cuatro

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Recuerdo o estudio:
Yo como Yo bebo
Tú comes Tú bebes
Él/Ella come Él/Ella bebe
Nosotros/as comemos Nosotros/as bebemos
Vosotros/as coméis Vosotros/as bebéis
Ellos/as comen Ellos/as beben
Estos son algunos números ordinales:
1º = primero
2º = segundo
3º = tercero
4º = cuarto
5º = quinto
6º = sexto
7º = séptimo
8º = octavo
9º = noveno
10º = décimo
11º = undécimo
12º = duodécimo
……………
…………
Hablo o escribo comidas y bebidas que me
gustan:
……………………………………………………………
……………………………………………………………
ciento setenta y cinco

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Hablo o escribo comidas y bebidas que no me
gustan:
……………………………………………………………
……………………………………………………………
Nos dividimos en grupos de cuatro a seis
alumnos/as y realizamos murales colectivos (de
verduras, frutas, comidas, dulces…), recortando
de diversos folletos publicitarios o revistas y
pegando en cartulinas.
Completo:
¿Qué vas a comer?
Voy a comer un bocadillo.
Voy a comer ………………………
Voy …………………………………
……………………………………
……………………………………
……………………………………
……………………………………
ciento setenta y seis

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z
¿Qué vas a beber?
Voy a beber un vaso de agua.
Voy a beber ………………………
Voy a …………………………………
…………………………………………
………………………………………
Buscamos y aprendemos canciones, poesías y
adivinanzas sobre lo que comemos o bebemos.
Busco palabras que tengan una determinada
letra, sabor y color.
ciento setenta y siete

183
Observo y coloreo la calle:
ciento ochenta y tres

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m
Aprendo y coloreo:
¿Qué es esto?
Estas son algunas cosas de la calle
el semáforo el banco la farola el buzón
la parada de la cabina de el kiosco
autobús teléfonos
la acera el guardia el paso de la señal de
peatones tráfico
ciento ochenta y cuatro

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x
y
z
Estas son algunas cosas de la calle
¿Qué es esto?
la fuente
el parque el árbol
la papelera
el hospital
el ayuntamiento
la tienda
el edificio
el camión de
bomberos
el autobús la ambulancia
el coche la moto la bicicleta
ciento ochenta y cinco

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ll
m
Relaciono:
Dibujo estas cosas de la calle:
el kiosco
la señal de tráfico
el paso de peatones
la parada de autobús
la cabina de teléfonos
la acera
el autobús
el banco
una papelera una farola un buzón
un camión un semáforo ……………
ciento ochenta y seis

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x
y
z
Hablo o escribo:
¿Qué hay en la calle?
En la calle hay un semáforo.
En la calle hay un …………… .
En la ………………………… .
……………………………… .
……………………………… .
……………………………… .
……………………………… .
……………………………… .
……………………………… .
……………………………… .
……………………………… .
ciento ochenta y siete

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m
Observo, hablo y contesto o escribo dónde están:
-¿Dónde está la fuente? La fuente está en medio del
parque.
-¿Dónde está la papelera? La papelera está aquí .
-¿Dónde está la bicicleta? La bicicleta está ………………
de la ambulancia.
-¿Dónde está la farola? La farola ……………………
-¿Dónde está el hospital? El ………………………………
-¿Dónde está el ayuntamiento? ………………………….
-¿Dónde está la moto? ……………………………………
-¿Dónde está el kiosco? ……………………………………
Estas son otras actividades de la calle
ahí
aquí
allí
derecha
izquierda
detrás
delante
en medio
ciento ochenta y ocho

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x
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z
verde . semáforo El está en
…………………………………………………………
el parque En un banco . hay
……………………………………………………………
apagada . farola está La
……………………………………………………………
buzón de es amarillo . El color
……………………………………………………………
Coloreo estos semáforos:
espero
no puedo cruzar
paso
puedo cruzar
ciento ochenta y nueve

192
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Observo y coloreo:
Contesto y hablo o escribo:
¿Qué cosas compro en la papelería?
- En la papelería compro lápices .
- …………………………………… ………….
- ……………………………… ………….
- ……………………………… ……………….
- ………………………………… ………….
- ………………………………… …………..
- …………………………………………………………
¿Qué es esto?
Esta es la papelería
ciento noventa y dos

193
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z
Dibujo al menos tres cosas que necesito comprar
en la papelería para el colegio:
Digo o escribo las cosas que he dibujado:
……………………………………
……………………………………
……………………………………
……………………………………
……………………………………
……………………………………
ciento noventa y tres

194
Observo y coloreo:
Escucho, hablo o escribo:
- Quiero 3 kilos de naranjas .
-Quiero 2 kilos de ………………… .
-Quiero 4 ………… de ………………… .
- …………… 1 ………… …… …………… .
-…………………………………………………………
Esta es la frutería
¿Qué es esto?
a
b
c
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ll
m
ciento noventa y cuatro

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x
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z
Coloreo y digo las cosas que hay en esta
panadería:
Rodeo lo que no se vende en la panadería:
Esta es la panadería
¿Qué es esto?
ciento noventa y cinco

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Escucho y coloreo:
Aprendo los nombres de estos pescados:
1 Las sardinas
2 Los jureles
3 Los atunes
4 Los calamares
5 Las gambas
6 Los mejillones
7 Las almejas
8 Las agujas
Hablo o escribo tres pescados que me gustan:
………………………………
………………………………
………………………………
¿Qué es esto?
Esta es la pescadería
1
5
4
2
3
7
6
8
ciento noventa y seis

197
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x
y
z
Observo y coloreo:
Contesto:
¿Qué quieres?
- Quiero un pollo .
- Quiero un kilo de ……………… .
- Quiero una tripa …… ………………… .
- Quiero 3 kilos de …………………… .
- Quiero una …………… de ……………
Esta es la carnicería
¿Qué es esto?
ciento noventa y siete

198
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ll
m
Coloreo y hablo las tiendas que puede haber en
un mercado:
Observo estos precios y elaboro una compra por
importe de 10 €:
Un kilo de peras ………… 1 €
Una caja de galletas ………… 2 €
Dos litros de leche …………… 1 €
Un kilo de mortadela …………… 3 €
Un kilo de atún ……………… 2 €
Una lata de aceitunas …………… 1 €
Un kilo de tomates …………… 1 €
Un kilo de pollo ……………… 2 €
¿Qué es esto?
Esto es el mercado
ciento noventa y ocho

199
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Coloreo:
Observo y hablo o escribo:
¿Qué cosas hay en esta tienda? En esta zapatería hay ……
……………………………………………………………
……………………………………………………………
Hablo o escribo:
Yo me pongo en verano ………………… .
Yo me pongo para hacer deporte ……………… .
Tú te ………… para la lluvia …………… .
Ella lleva ……… la fiesta ………………… .
Esta es la zapatería
¿Qué es esto?
ciento noventa y nueve

200
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m
Observo y aprendo las monedas y billetes
españolas:
Estas son las monedas
1 céntimo de euro 2 céntimos de euro
5 céntimos de euro 10 céntimos de euro
20 céntimos de euros 50 céntimos de euro
1 euro
2 euros
doscientos

201
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5 euros
10 euros
20 euros
50 euros
100 euros
200 euros
500 euros
doscientos uno

202
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Escucho y pregunto o investigo en folletos
publicitarios cuánto vale:
5 kilos de naranjas: 5 kilos de naranjas cuestan 3 euros .
1 refresco de limón: ……………………………………… .
1 jersey: ………………………………………………… .
3 latas de atún: ………………………………………… .
2 kilos de plátanos: ……………………………………… .
3 barras de pan: ………………………………………… .
2 kilos de harina: ……………………………………… .
………………………………………………………… .
………………………………………………………… .
Formamos palabras nuevas:
fruta frutero frutería
carne …………… ……………
pescado …………… ……………
papel ……………
pan
zapato
farmacia
…………
doscientos dos

203
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z
Escucho o leo este diálogo y lo escenifico con mis
compañeros:
- ¡Buenos días! ¿Quién es el último?
- El último soy yo.
- ¿Qué quieres…?
- Yo quiero 3 kilos de , dos kilos de , un
de arroz, una y un de fresa y chocolate.
- ¿Quieres algo más?
- No gracias. ¿Cuánto vale todo?
- Son 5 euros y 80 céntimos.
- Tome.
- Muchas gracias. Adiós.
- Adiós.
Recortamos imágenes de folletos publicitarios y
realizamos murales sobre otras tiendas que
conocemos (tiendas de deportes, supermercados,
electrodomésticos, pastelería …).
Inventamos y escenificamos por grupos
situaciones dialogadas que sucedan en una
tienda.
Invento una sopa de letras con las palabras que
conozco sobre las tiendas.
doscientos tres

206
Observo, coloreo y contesto:
- ¿Has estado alguna vez en la feria? ………
- ¿Qué has visto? …………………………………………
……………………………………………………………
- ¿En qué te has subido? …………………………………
- ¿Qué te gusta más? ……………………………………
- ¿Qué no te gusta? ………………………………………
- ¿Qué compras cuando vas a la feria? …………………
…………………………………………………………
Esta es una feria
¿Qué es esto?
a
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m
doscientos seis

207
Coloreo:
Busco estas palabras en esta sopa de letras:
A M A L A B A R I S T A S C
Ñ U I E W X V H A L R P Q I
Y S A O M C A B A L L O T R
J I U N R E M O L Q U E R C
K C T E L E F A N T E S A O
M O I S S E T C Z D Ñ Q P J
O S G X P A Y A S O S O E M
P E R R O V F R L M T K C P
M W E D P B I P P A I G I O
O Ñ X P I S T A Ñ D G H S R
N C A M I O N N W O J E T O
O S O N E M E N T R A D A U
¿Qué es esto?
Esto es el circo
CIRCO
PISTA
LEONES
DOMADOR
PAYASOS
MALABARISTAS
ELEFANTES
CARPA
TRAPECISTA
ENTRADA
MUSICOS
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z
doscientos siete

208
Miro este parque y lo coloreo:
Escucho y completo con estas palabras:
árboles, fuente, papeleras, tobogán, columpios, bancos y
corriendo.
En este parque hay una ……………… en medio, los
……………… están en las esquinas, en los ……………
nos sentamos para descansar, no hay papeles en el suelo
porque están en las ……………… . Los niños pequeños
se suben en los ……………… y el ………………… . Por
la acera van dos niños ………………… para entrar a
jugar.
Esto es el parque
¿Qué es esto?
a
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c
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g
h
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k
l
ll
m
doscientos ocho

209
Coloreo y contesto:
- ¿Has estado alguna vez en un cine? ……… ¿Dónde?
…………………………
- ¿En que otro sitio se pueden ver películas? ………………
- ¿Cuáles son las películas que más te gustan? …………
…………………………………………………………
- ¿Cuál es la última película que has visto? ……………
…………………… ¿Quiénes eran los protagonistas? ……
……………………………… ¿Me puedes contar el final
de esa película? …………………………………………
……………………………………………………………
¿Qué es esto?
Esto es el cine
n
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x
y
z
doscientos nueve

210
Observo, coloreo y hablo:
ir a la Me playa . gusta mucho
………………………………………………………
después bañarnos . de Nos ducharnos
………………………………………………………
amigos mis Juego la a pelota . con
………………………………………………………
de Cerca casa hay mi playa . una
………………………………………………………
Esta es la playa
¿Qué es esto?
a
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m
doscientos diez

212
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m
Hablo:
¿Qué es esto?
Estos son algunos medios de transporte
el autobús
el tren
el coche
la bicicleta
la moto
el camión
el barco
la barca
doscientos doce

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z
Completo:
la bicicleta las bicicletas
el coche ……………………
el autobús ……………………
el tren ……………………
la moto ……………………
el avión ……………………
la barca ……………………
el camión ……………………
el barco ……………………
el helicóptero ……………………
el avión
el helicóptero
doscientos trece

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m
Rodeo los medios de transporte en los que me he
subido:
Hablo o escribo:
Yo me he subido en ……………… , ………………… ,
………………… y ………………………………… .
Relaciono:
autobús barca
helicóptero bicicleta
moto tren
barco camión
coche avión
por tierra
por mar
por aire
doscientos catorce

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Coloreo y aprendo:
¿Qué es esto?
Estos son algunos oficios
maestra albañil agricultor
conductor pescadera médico
panadero policía
doscientos dieciséis

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Estos son algunos oficios
¿Qué es esto?
bombero cocinero envasadora
carpintero dependienta barrendero
carnicero mecánico
doscientos diecisiete

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Relaciono:
Hablo o escribo:
El médico utiliza el termómetro
El albañil ……………………………………
…………………………………………………
…………………………………………………
…………………………………………………
…………………………………………………
…………………………………………………
…………………………………………………
doscientos dieciocho

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Miro y uno:
Hablo o escribo:
- La maestra trabaja en el …………………… .
- ……………………………………………………… .
- ……………………………………………………… .
- ……………………………………………………… .
Completo:
- Mi padre trabaja en …………… y es ………………
- Mi madre trabaja en …………… y es ………………
- Cuando sea mayor a mí me gustaría trabajar en ………
……………………… y seré …………………
doscientos diecinueve

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Contesto:
¿Qué conoces de lo que ves aquí?
…………………………
…………………………
…………………………
…………………………
…………………………
…………………………
…………………………
¿Qué es esto?
Esto es el invernadero
doscientos veintidós

223
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y
z
Aprendo estas palabras:
Digo o escribo al menos cinco productos que se
cultivan en el invernadero:
………………………… …………………………
………………………… …………………………
………………………… …………………………
Estas son algunas cosas del invernadero
¿Qué es esto?
la balsa las piedras
el plástico el alambre
el rastrillo las cajas el tractor
doscientos veintitrés

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Coloreo:
Relaciono escucho y repito:
pera olivo ………………………
naranja peral El peral da peras
aceitunas naranjo ………………………
manzanas almendro ………………………
almendra cerezo ………………………
cereza manzano ………………………
¿Qué es esto?
Estos son algunos árboles frutales
el peral el naranjo el olivo
el manzano el cerezo el almendro
doscientos veinticuatro

225
Coloreo y aprendo:
1 el caballo
2 el gato
3 el cerdo
4 el gallo
5 la gallina
6 el perro
7 el burro
8 el pájaro
9 la oveja
10el pato
11 la cabra
12el conejo
¿Qué es esto?
Estos son algunos animales de la granja
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z
1
2
4 5
3
6
7
8
9
10
11
12
doscientos veinticinco

226
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Relaciono cada animal con su pareja:
oveja toro
vaca gallo
yegua perro
perra carnero
gata caballo
gallina gato
Observo:
Hablo o escribo:
La vaca nos da leche, queso y pieles.
La oveja nos da ……………, …………… y ……………
La gallina nos da ……………… y ……………… .
El cerdo nos da ……………… y ………………… .
vaca
gallina
oveja
cerdo
doscientos veintiséis

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Coloreo este huerto:
Hablo o escribo sí o no:
¿Qué hay en el huerto?
Sí, en el huerto hay zanahorias.
No, en el huerto no hay ………………
……………………………………………
……………………………………………
……………………………………………
……………………………………………
……………………………………………
Esto es el huerto
¿Qué es esto?
doscientos veintisiete

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Experimento: la semilla …
Necesito:
- Un bote de cristal o plástico.
- Algodón.
- Judías blancas o lentejas.
Pasos:
- 1º mojo el algodón.
- 2º lo coloco en medio en el fondo del bote.
- 3º pongo las semillas entre el algodón y la pared del
bote de forma que se vean desde fuera.
- 4º humedezco un poco el algodón, más si es verano.
- 5º observo y hablo cada día de los cambios de la
semilla (raíz, tallo y hojas).
Hablo o escribo: “Diario de una semilla”.
1er día: …………………………………………………
2º día: …………………………………………………
3er día: …………………………………………………
4º día: …………………………………………………
5º día: …………………………………………………
6º día: …………………………………………………
…………………………………………………………
Estas son otras actividades
doscientos veintiocho

229
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Dibujo y hablo o escribo los cuatro productos de
un huerto que más me gusten:
…………… …………… …………… ……………
Digo o escribo el nombre de animales salvajes:
el león ……………… ………………
……………… ……………… ………………
……………… ……………… ………………
Hablo o escribo el nombre de los medios de
transporte que hay en mi país:
……………………………………………………………
……………………………………………………………
Busco en un libro de imágenes otros oficios y los
dibujo aquí:
doscientos veintinueve

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Hago una sopa de letras con estos oficios y se la
doy a un compañero para que la resuelva:
- BOMBERO
- TENDERO
- POLICIA
- AGRICULTOR
- MECANICO
- CARPINTERO
- ENVASADORA
- PROFESOR
- ALBAÑIL
- VENDEDOR
- PINTOR
doscientos treinta

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Observo y hablo o escribo:
De día en el cielo vemos el ………… o las …………… .
De noche en el cielo vemos la ………… y las ……………
Comento con mis compañeros o escribo al menos
cinco acciones que hacemos:
de día de noche
…………………… ……………………
…………………… ……………………
…………………… ……………………
…………………… ……………………
…………………… ……………………
…………………… ……………………
…………………… ……………………
el día la noche
doscientos treinta y uno

232
El juego de las acciones
doscientos treinta y dos

233
Seguimos estas reglas para jugar:
-Formamos grupos de cuatro a seis componentes.
-Comienza a jugar el que al lanzar un dado saque el número
más bajo (en caso de empate se vuelve a lanzar el dado entre
éstos).
-Para que te sea más fácil estas son las instrucciones de cada
casilla:
Escribo mi nombre y apellidos en mayúscula en un papel y se lo
doy a un compañero para que lo lea.
Digo que ropa lleva puesta un miembro del grupo.
Me levanto de la silla.
Leo dos frases de un libro.
Digo los números del uno al diez en español y en mi idioma.
Tiro otra vez y avanzo.
Coloco un libro en la estantería o en un armario.
Hago como si comiera un bocadillo.
Me agacho y doy tres pasos.
Vuelvo a la casilla número .
Canto “cumpleaños feliz” en español y en mi idioma.
Tiro otra vez y avanzo.
Canto una canción.
Paso a la casilla número .
¿Qué hace este niño?
Comento con una compañera el tiempo que hace.
Abro y cierro una ventana.
Digo cómo soy (alto/bajo, rubio/moreno…, …).
Describo a mi maestro o maestra.
Nombro en español al menos 11 colores.
¿Qué hace este niño? Yo también lo hago.
Hago una operación que me diga una compañera.
¿Cómo está este niño?
¿Qué está haciendo?
Muy bien. Lo he conseguido.
doscientos treinta y tres

234 doscientos treinta y cuatro

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