En este póster científico, se encuentra recogida toda la información sobre la investigación realizada sobre la relación existente entre educación y sociedad.

1. INTRODUCCIÓN
¿Cómo se puede acomodar la
escuela o el modo de enseñanza en
las aulas ante un continuo cambio
social en nuestra civilización?
ANTECEDENTES:
1. En el Siglo XIX surge un movimiento
encaminado a renovar de una manera
profunda el sistema educativo, influido
entre otras cosas por el cambio de la
sociedad Industrial. Dicho movimiento
es conocido como ESCUELA NUEVA o
escuela activa, cuyos principales
precursores son Rousseau y Pestalozzi
entre otros.
OBJETIVO:
Conocer de manera exhausta la
influencia que la evolución y el
continuo cambio de la sociedad tienen
sobre el sistema educativo español.
HIPÓTESIS:
- A medida que la civilización social
cambia, la educación lo hace al
mismo tiempo.
PALABRAS CLAVE:
Sociedad - Educación - Escuela - Futuro
1. Indagación e investigación 2. Posterior estudio y lectura 3. Plasmar en el póster
previa sobre le tema a fondo del texto
LA ESCUELA DEL FUTURO
García, S., Hernández, S., Hita, M., Molero, R. (2º PRIMARIA A)
METODOLOGÍA
Manguán, I. V. (2012). La filosofía de la educación de Rousseau: el naturalismo
eudamonista. Educació i Història: Revista d’Història de l’Educació, 19, pp. 35-53.
Llamas García, P. (2012). El paidocentrismo en la educación actual. Recuperado
de http://www.lja.mx/2012/11/el-paidocentrismo-en-la-educacion-actual-
discere/ (26/04/2016).
Otero Urtaza, E. (2009). La escuela del futuro. Nuevos planteamientos educativos
formales. En M.M del Pozo (Ed.), Teorías e instituciones contemporáneas de
educación (pp. 357-373). Madrid: Biblioteca Nueva. Madrid.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Principales autores y pensadores: Influencias, precursores:
Colom y Mèlich y Jacques Delors Jean Jacques Rousseau y Pestalozzi
Descripción de la Teoría:
RESULTADOS Y DISCUSIONES
2. La perspectiva de futuro en la escolaridad:
- El saber cambia de estatuto al cambiar las condiciones sociales que
los sustentan.
- Escuela y familia son los dos núcleos básicos donde el niño va a
continuar realizando los aprendizajes fundamentales de la vida.
- Los cuatro pilares que presenta el informe Delors conforman una
tarea conjunta que modifica las funciones que hasta ahora ha tenido
la escuela.
- La escuela del futuro debe seguir aspirando a una mayor justicia
social e igualdad entre las personas.
V1: Educación
V2: Sociedad
CONCLUSIONES
Es necesario que la educación evolucione a medida
que la sociedad lo hace; pero como puede observarse,
en la actualidad, el sistema educativo español ha
quedado estancado ante una sociedad en continuo
cambio ligado a las nuevas tecnologías.
1. Educación, postmodernidad y sociedad de la información:
- Cada vez más, la universalidad del conocimiento se impone
como condición para lo que debe aprenderse en la escuela.
- A veces se afirma que estamos asistiendo al nacimiento de
una nueva cultura dominada por un nuevo individualismo.
- El viejo principio de igualdad de oportunidades pierde su sentido.
- La escuela se convierte en un cruce de culturas (intercultural)
PARA SABER MÁS…