Jurjo Torres es un pedagogo español que denuncia la influencia del neoliberalismo en las políticas educativas. Se opone a la visión pesimista sobre el sistema educativo y propone que la educación puede usarse para un proyecto optimista que promueva el debate y la reflexión crítica. Reconoce tres líneas de trabajo en su obra: educación infantil, globalización educativa y política educativa.

1. Curriculum oculto
Sidney SalinasProfesor Alex Pavié
Curriculum y evaluación

2.  JurjoTorres, nació en Lugo, un sector ubicado en Galicia
(España) , el 2 junio 1951.
 Es un pedagogo, ensayista y activista, conocido por
denunciar la influencia del neoliberalismo en las políticas
educativas.
 Durante su juventud se sintió apasionado por las artes, el
cine y la música, pero su familia fue firme en la idea de que
tenga una formación universitaria
 Gracias a su formación en la Pontificia de Salamanca, Torres
se hizo cercano a las ideas como la’ teología de la liberación’
y también la ideología marxista, la cual habla de una
transformación socioeconómica, esto se ve reflejado en una
cierta influencia en su obra.
 Doctorado en pedagogía en la universidad de Salamanca
(1979)
 Profesor en Universidad de Santiago de Compostela (1984-
1991)
 Actualmente catedrático de didáctica y director del
departamento de pedagogía y didáctica en U. La Coruña

3.  Se opone a la visión pesimista que había
sobre el sistema educativo:
o los profesores como seres malvados
o teorías de la reproducción
▪ Sectores desfavorecidos seguirán así

4.  Torres indagó en los orígenes de esta
situación:
o Visión capitalista: se creo este discurso gracias a la
legitimación de expertos:
▪ Sicólogos: visión individualista, sujeto ahistórico
(escuela conductismo)
▪ Otros: genética

5.  JurjoTorres reconoce tres líneas de trabajo dentro
de sus publicaciones:
o Educación infantil
o Globalización de la educación
o Política en la educación

6.  El poder de la educación:
oEducar es un proyecto optimista
oEs sistema educativo se puede usar bien

7.  JurjoTorres en su visión optimista de la educación
propone elementos que podrían ayudar a mejorarla:
o Jornada menos agobiante
o Los profesores deben generar un clima de debate sincero
acerca de los contenidos culturales
 Capacitación para reflexionar sobre la vida y cultura
 Reflexionar el presente desde la historia
o Practicas innovadoras en las aulas:
▪ Crear nuevas exigencias
 Nacen nuevas políticas educativas

8.  Elementos:
o Objetivos, didáctica, contenidos, etc.
o Ambiente físico, conductas del alumnado,
conductas del profesorados (según capacidades y
sexo)
“A través de qué mecanismos a los que no se presta
atención nacen conductas no pretendidas por la
educación” (JurjoTorres)

9.  Cultura de resistencia:
o Copias durante exámenes
o Interrupción de clases
o Etc.
 Lads vs earholes:
o Sin soluciones = status quo
‘Esta imprevisibilidad demuestra que las teorías de
reproducción son incorrectas’.

10.  A pesar de hablar desde la perspectiva
española, la realidad se asemeja a la de
nuestro país.
 En primera instancia los alumnos no se
cuestionan sobre estas temáticas, a pesar de
ser parte de este sistema.