Los objetivos.

2. Problema.
Marco
teórico
Objetivos
Variables
Hipótesis.

3. Objetivo de investigación es un
conjunto de palabras o
símbolos que expresan
claramente determinada
intención, que es trasmitida e
interpretada por otros
profesionales del campo, en la
misma forma que el autor.

4. •Los objetivos describen un estado,
situación o resultado futuro que un
conjunto de actores se plantea lograr.
•Dependen del nivel de complejidad del
problema científico, de los recursos que se
dispongan para la investigación y de los
resultados que se pretendan obtener con
ella.

5. OBJETIVOS
Pertinencia Precisión
Realistas
Lógicos
Medibles
Viables
Operativos
ATRIBUTOS:

6. El objetivo constituye un aspecto
principal o rector en el proceso de
investigación.
Su formulación no es sólo un problema
semántico, sino que declara un resultado
tangible que se obtendrá al concluir la
investigación en correspondencia con el
problema científico planteado.

7. En el problema se define
¿qué se quiere investigar?,
en los objetivos se precisa
¿a dónde se quiere llegar?
Deben utilizarse verbos de acción,
evitando el empleo de verbos vagos
como apreciar, comprender, estudiar,
analizar, entre otros.

8. La Metodología de la Investigación
reconoce 2 tipos de objetivos: generales
y específicos.
Los objetivos generales nacen directamente
del problema a investigar, constituyen los
propósitos de mayor alcance que guían al
estudio, su carácter general indica que
podrían concebirse distintos caminos para
seguirlos.

9. Los objetivos específicos sintetizan la forma
en que se alcanzan los generales y
constituyen las guías para la acción al
delimitar los métodos que se emplearán
para conseguirlos.
No siempre es imprescindible formular
objetivos generales y específicos.
No existe una receta básica para elaborar
los objetivos, pero se dispone de elementos
metodológicos que deben quedar reflejados
en su formulación.

10. A modo de resumen, los fines de la
formulación de objetivos están dirigidos a:
servir como guía para el estudio,
determinando sus límites y amplitud
 orientar los resultados que se esperan
alcanzar
visualizar las etapas del proceso a
desarrollar para dar respuesta al problema
científico planteado.

11. Objetivos
 No relacionados con el problema
 No realistas
 No medibles
 No congruentes entre si; ni los objetivos
específicos con el general
 No precisa lo que se investiga
ERRORES

12. • Empleo de términos vagos, triviales y
juicios de valor.
• Confundir con hipótesis y tareas.
• Contaminar con métodos,
procedimientos y técnicas.
• Más de una acción por objetivo.

13. Justificación y análisis de la
viabilidad de la investigación
Además de los objetivos y el problema de
investigación es necesario justificar las
razones que motivan el estudio. La mayoría
de las investigaciones se efectúan con un
propósito definido y suficientemente fuerte
para que se justifique la realización. Además,
en la mayoría de los casos se tiene que
explicar por qué es conveniente llevar a cabo
la investigación y cuáles son los beneficios
que se derivan de ella.

14. Criterios para evaluar el valor
potencial de una investigación
• Conveniencia.
• Relevancia social.
• Implicaciones prácticas.
• Valor teórico.
• Utilidad metodológica.

15. Conveniencia
• ¿Qué tan conveniente es la
investigación?.
• ¿Para qué sirve?.

16. Relevancia Social
• ¿Cuál es la trascendia para la
sociedad?.
• ¿Cuál es la relevancia para la
sociedad?.
• ¿Quiénes se beneficiarán con los
resultados de la investigación?.
• ¿Qué proyección social tiene?.

17. Implicaciones prácticas
• ¿Ayudará a resolver algún
problema práctico?.
• ¿Tiene implicaciones
trascendentales para la amplia
gama de problemas prácticos?.

18. Valor teórico
• ¿Se logrará llenar algún hueco del
conocimiento?.
• ¿Se podrán generalizar los resultados a
principios más amplios?.
• ¿Se podrán conocer en mayor medida
el comportamiento de una o diversas
variables o la relación entre ellas?.
• ¿Puede sugerir ideas,
recomendaciones o hipótesis a futuros
estudios?.

19. Utilidad Metodológica
• ¿Puede ayudar a crear un nuevo
instrumento para recolectar y/o
analizar datos?.
• ¿Ayuda a la definición de variable
o relación entre variables?.
• ¿Sugiere como estudiar más
adecuadamente una población?.

20. Desde luego, es muy difícil
que una investigación pueda
responder positivamente a
todas estas interrogantes,
algunas veces incluso, sólo
puede cumplir un criterio.