Este documento presenta un manual de correcciones para una ficha de reforzamiento sobre cambios en el cuerpo relacionados al crecimiento para estudiantes de segundo grado. El manual incluye aprendizajes esperados, una sección de "Sabías que...", y varias secciones con preguntas y respuestas múltiples sobre conceptos como variables, hipótesis, unidades de medida, recolección de datos, y temas de transferencia de calor.

1. MANUAL DE CORRECCIONES FICHA DE REFORZAMIENTO N° 04 – SEGUNDO GRADO
Título de la Ficha:
CUANDO LOS CUERPOS CRECEN
Aprendizajes Esperados:
COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES
Indaga,
mediante
métodos
científicos,
situaciones que
pueden ser
investigadas por
la ciencia.
Problematiza
situaciones
Formula una hipótesis considerando la relación entre
las variables independiente, dependiente e
interviniente, que responden al problema seleccionado
por el estudiante.
Diseña
estrategias
para hacer
una
indagación
Elije las unidades de medida a ser utilizadas en el
recojo de datos considerando el margen de error que
se relaciona con las mediciones de las variables.
Justifica la confiabilidad de la fuente de información
relacionada a la pregunta de indagación.
Selecciona técnicas para recoger datos (entrevistas,
cuestionarios, observaciones, etc) que se relacionen
con las variables estudiadas en su indagación.
¿SABÍAS QUE…?
En esta sección se solicita un estudiante voluntario para que realice la lectura de la sección
¿SABIAS QUE…? Lo cual permitirá motivar captar la atención de los estudiantes.
Se escribe en la pizarra las preguntas de esta sección: ¿Cómo se mide la temperatura de
un cuerpo? ¿En qué grados se mide? ¿Qué sustancia liquida se usa en los termómetros
para medir la temperatura?
El docente escribe en la pizarra las respuestas de los estudiantes.
APRENDEMOS:
1. El alumno frente una situación problemática relaciona las variables independiente,
dependiente e interviniente planteando la hipótesis del experimento realizado
Respuesta B: El tipo de metal influye en el cambio de temperatura

2. MANUAL DE CORRECCIONES FICHA DE REFORZAMIENTO N° 04 – SEGUNDO GRADO
2. En el registro de datos el estudiante elije las unidades relacionadas con las variables
implicadas
Respuesta A: Grados centígrados y meses del año
3. El estudiante selecciona las técnica a través de la observación y medición de las
variables
Respuesta B: Observación y medición de las variables
4. El estudiante justifica la veracidad de la información proporcionada relacionada con la
indagación de un problema
Respuesta C: En la construcción de los puentes.
ANALIZAMOS:
1. El estudiante frente una situación problemática relaciona las variables independiente,
dependiente e interviniente planteando la hipótesis
Respuesta D: El aluminio se enfría más rápido que el plástico, por esta razón
enfría más rápido la leche.
2. En una situación problemática el estudiante elije las unidades relacionadas con las
variables.
Respuesta A: cal/g. °C
3. El estudiante justifica la información proporcionada respecto a la transferencia de
calor en el interior de un termo.
Respuesta C: No permite la transferencia del calor.
4. El estudiante selecciona la técnica de registro de observación sistemáticaen el recojo
de datos
Respuesta B: Registro de la observación sistemática

3. MANUAL DE CORRECCIONES FICHA DE REFORZAMIENTO N° 04 – SEGUNDO GRADO
PRACTICAMOS:
1. El alumno frente una situación problemática relaciona las variables independiente,
dependiente e interviniente planteando la hipótesis
Respuesta C: Es el agua quien absorbe el calor, por lo tanto el látex del globo
no se funde.
2. El estudiante frente una situación problemática relaciona las variables independiente,
dependiente e interviniente planteando la hipótesis con respecto a la conductividad
del calor en los cuerpos
Respuesta C: Es la conductividad del calor por la varilla de cobre lo que funde
la vela y caen los chinches.
3. El estudiante frente una situación problemática relaciona las variables independiente,
dependiente e interviniente planteando la hipótesis
Respuesta B: 2.0 litros
4. El estudiante frente una situación problemática relaciona las variables independiente,
dependiente e interviniente planteando la hipótesis
Respuesta A: Porque para calentar el agua se necesita más calorías que en el
hierro.
5. El estudiante justifica la información proporcionada respecto a la importancia de la
energía en los seres vivos
Respuesta C: Nuestros cuerpos convierten la energía química de los alimentos
que comemos en calor.
6. El estudiante justifica la información proporcionada respecto a la diferencia entre
energía, calor y temperatura.
Respuesta C. La cantidad de calor es menor en el agua fría
7. Elije la unidad más adecuada para el recojo de datos de un registro cualitativo para
una medición cuantitativa
Respuesta A. grados centígrados

4. MANUAL DE CORRECCIONES FICHA DE REFORZAMIENTO N° 04 – SEGUNDO GRADO
8. Reconocela unidad más adecuada para expresar la cuantificación de energía térmica
o calor
Respuesta B: Caloría (Cal)
9. El estudiante justifica la veracidad de la información científica respecto al fenómeno
del niño
Respuesta C: Las aguas superficiales cálidas se desplazan desde el norte del
Perú hacia el sur.
10. El estudiante analiza los datos registrados en una tabla respecto a las variables de su
indagación
Respuesta B: II y III