Este documento presenta un resumen del cognitivismo. Explica que el cognitivismo se enfoca en los procesos mentales involucrados en la adquisición de conocimiento. También describe las principales figuras en el desarrollo del cognitivismo como Aarón Beck y sus contribuciones al desarrollo de la terapia cognitiva. Finalmente, resume brevemente la historia y teoría subyacente del cognitivismo.

1. UNIVERSIDAD TECNOLOGICA INDOAMERICA
FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y LA SALUD
CARRERA DE PSICOLOGIA
INTEGRANTES:
 BEJARANO DIEGO
 PERALTA ROMINA
 PICO PAOLA
 SAILEMA PAOLA
 SALTOS ANDREA
TEMA: COGNITIVISMO

2. 1. MARCO TEORICO
DEFINICION
Lo cognitivo es aquello que pertenece o que está relacionado al conocimiento. Éste, a su
vez, es el cúmulo de información que se dispone gracias a un proceso de aprendizaje o a
la experiencia.
La corriente de la psicología encargada de la cognición es la psicología cognitiva, que
analiza los procedimientos de la mente que tienen que ver con el conocimiento. Su
finalidad es el estudio de los mecanismos que están involucrados en la creación de
conocimiento, desde los más simples hasta los más complejos.
El desarrollo cognitivo (también conocido como desarrollo cognoscitivo), por su parte,
se enfoca en los procedimientos intelectuales y en las conductas que emanan de estos
procesos. Este desarrollo es una consecuencia de la voluntad de las personas por entender
la realidad y desempeñarse en sociedad, por lo que está vinculado a la capacidad natural
que tienen los seres humanos para adaptarse e integrarse a su ambiente.
La modalidad más frecuente de analizar los datos y de emplear los recursos cognitivos es
conocido como estilo cognitivo. Cabe destacar que esto no está vinculado a la inteligencia
ni al coeficiente intelectual, sino que es un factor propio de la personalidad.
Otro concepto relacionado es el de prejuicio cognitivo, una distorsión que afecta al modo
en que una persona capta lo real. A nivel general, se habla de distorsiones cognitivas
cuando se advierten errores o fallos en el procesamiento de información.
La terapia cognitiva o terapia cognitiva-conductual, por último, es una forma de
intervención de la psicoterapia que se centra en la reestructuración cognitiva, ya que
considera que las distorsiones mencionadas anteriormente producen consecuencias
negativas sobre las conductas y las emociones.
2. DESARROLLO DEL COGNITIVISMO
Aarón Beck sostuvo que las percepciones propias producen sentimientos que terminan
estructurando la experiencia que viven las personas y la forma de actuar. Modificando las
percepciones negativas se puede contribuir a modificar las experiencias negativas de la
vida y afrontar de forma positiva la vida.
Las temáticas que incluyen son:
 Ansiedad
 Depresión
 Pánico
 Agorafobia y otras fobias
 Fobia social
 Bulimia
 Trastorno obsesivo compulsivo
 Trastorno de estrés postraumático
 Esquizofrenia

3. Esto funciona: esto le ayuda a ver cómo estas partes están conectadas entre sí y como le
afecta. Estas partes pueden ser una situación, un problema, un hecho o situación difícil.
De estas pueden derivarse:
 Pensamientos
 Emociones
 Sensaciones
Que es un pensamiento automático?
Los pensamientos automáticos son aquellos que surgen en forma espontánea, son muy
breves y hasta pueden no reconocerse, a menos que se ayude al paciente a registrarlos.
Por ejemplo, pensamientos negativos sobre uno mismo o sobre algún peligro. Son
pensamientos que reflejan la valoración no objetiva que hace el sujeto de la situación
objetiva actual.
Que es creencia?
Las creencias pueden conceptualizarse como estados de la mente en los que las personas
asumen como verdaderos y válidos los conocimientos o experiencias que tienen sobre
determinados sucesos o cosas.
Que es pensamiento central?
Desmenuzar un argumento general en varias ideas hasta encontrar la que resulta más
interesante.
Distorciones cognitivas
Pensamiento todo o nada
Interpretar los eventos y personas en términos absolutos, sin tener en cuenta los grados
intermedios, evidenciado en el uso de términos como «siempre», «nunca», «todos»,
cuando su uso no está justificado por los acontecimientos propiamente.
Generalización
Tomar casos aislados y generalizar una conclusión válida para todo.
Inferencia Arbitraria
Se trata cuando llegamos a una conclusión o juicio de forma rápida o impulsiva
basándonos en información incompleta o errónea
Personalización
La persona considera que todo lo que sucede a su alrededor le involucra, se siente
responsable de todo lo que sucede y todo lo relaciona con su persona aunque no tenga
datos suficientes para sacar estas conclusiones.

4. Maximización
Se trata de aumentar las cosas de forma exagerada y desproporcionada.
Abstracción selectiva
Enfocarse exclusivamente en ciertos aspectos, usualmente negativos y perturbantes, de
un evento, hecho, circunstancia o persona con exclusión de otras características.
3. HISTORIA
Históricamente, hemos de situar el cognitivismo entre el conductismo, ante el que
reacciona, y el constructivismo, del que es precursor. Su desarrollo se produce entre 1950
y 1960. Su influencia es muy significativa en los años 70. Dos de sus aportaciones más
relevantes al desarrollo de la psicología en cuanto que ciencia, es el rechazo de la
introspección como método de investigación, abrazando el método científico, y la
asunción de la existencia de estados mentales internos (creencias, deseos, motivaciones)
que habían negado las corrientes conductistas.
Todas las ideas fueron aportadas y enriquecidas por diferentes investigadores y teóricos,
que han influido en la conformación de este paradigma.
Las ideas de estos autores tienen en común el haberse enfocado en una o más dimensiones
cognitivas (atención, percepción, memoria, inteligencia, lenguaje, pensamiento), aunque
también es importante tener presente que existen grandes diferencias entre ellos.
A partir de la segunda mitad del siglo XX, se produjo un freno al impacto de las teorías
conductistas, debido sobre todo a dos corrientes teóricas: en lingüística, el generativismo,
el cognitivismo y su interés por los procesos mentales llevados a cabo en el procesamiento
de la información. En ambos casos hay un interés por el significado; especialmente
importante en lingüística por oposición a la importancia exclusiva de la forma que había
propugnado el estructuralismo.
El término cognitivismo puede entenderse como polisémico y en cierto modo poco
preciso, pues son varias las disciplinas, pertenecientes a ámbitos diversos, designadas con
el nombre de cognitivismo. Sin embargo, cabe señalar que tales disciplinas comparten
algunos postulados (interés en los procesamientos de la información y en la conexión
lógica entre los diferentes datos almacenados en la memoria; relevancia del significado;
importancia de la experiencia como fuerza motriz de nuevos conocimientos, entre otros)
que hace que sea lícito adjetivarlas como cognitivistas.
Por un lado, se encuentra la ciencia cognitiva como punto de encuentro de la psicología
cognitiva y la inteligencia artificial, interesada en estudiar la forma en que las personas y
las máquinas asimilan los nuevos datos, los procesan y actúan en consecuencia. Entre sus
diversos objetivos, se encuentra construir modelos que permitan explicar cómo funciona,
en oposición a las máquinas, la mente humana, cómo interpreta la nueva información y
cómo la guarda en la memoria.
También se halla el llamado movimiento constructivista, teoría psicológica del
aprendizaje que evoluciona desde el cognitivismo. La premisa fundamental es que los
individuos se implican activamente en la construcción de una comprensión personal de
los nuevos datos que van adquiriendo, para lo que resulta fundamental partir de la
experiencia propia.
En la didáctica de lenguas extranjeras, el cognitivismo sirve como base teórica al enfoque
del código cognitivo, que, desarrollado a principios de los años 70 del siglo XX, pretendía

5. aplicar los postulados generativistas a la didáctica de lenguas. Dicho enfoque tuvo poca
repercusión en la enseñanza de idiomas; sin embargo, los postulados básicos del
cognitivismo están en la base de algunos enfoques posteriores al código cognitivo, como
son los enfoques humanísticos o el enfoque comunicativo. Asimismo, debe señalarse
que el marco teórico de la lingüística cognitiva ha permitido una nueva forma de concebir
la enseñanza-aprendizaje de la gramática, en la que el significado de las palabras y su
representación icónica desempeñan un papel relevante.
4. TEORIA DEL COGNITIVISMO
El Doctor Aarón Temkin Beck es presidente del Beck Institute for Cognitive Therapy and
Research1
y profesor de Psiquiatría en la Universidad de Pensilvania.2
Se graduó en la
Universidad de Brown en 1942 y en la Escuela de Medicina de Yale en 1946.
En la década de 1960 el Dr. Beck desarrolló el sistema de psicoterapia llamada Terapia
Cognitiva (también conocida como "Terapia Cognitivo-Conductual" o "TCC").
Aarón Beck nació en Providence, Rhode Island, el 18 de julio de 1921, siendo el más
pequeño de sus tres hermanos. Los padres de Beck eran inmigrantes judíos. El nacimiento
de Beck se vio precedido del fallecimiento de su hermana, como consecuencia de una
epidemia de gripe, situación que sumió a la madre de Beck en una profunda depresión.
Durante su niñez, Beck sufre una enfermedad grave causada por una infección en un brazo
roto. Sin embargo, aprendió como afrontar cognitivamente sus miedos y problemas,
siendo lo que inspiró en años posteriores su teoría y sus terapias.
A principios de los años 1960 cuando era psiquiatra en la Universidad de Pensilvania,
desarrolló la Terapia Cognitiva. Debido a su instinto científico e investigador, trató de
poner a prueba algunas hipótesis acerca de los conceptos psicoanalíticos implicados en la
depresión, diseñando y llevando a cabo diferentes experimentos. A pesar de que esperaba
validar gran parte de los preceptos fundamentales del psicoanálisis, se sorprendió al
encontrar justo lo contrario.
Desde entonces, el Dr. Beck y sus colaboradores diseminados por todo el mundo, han
investigado la eficacia de esta forma de la terapia cognitiva para tratar un amplio abanico
de trastornos, incluyendo la depresión, ansiedad, trastornos de personalidad. Actualmente
se sigue investigando con una gran cantidad de trastornos, como la esquizofrenia o el
dolor crónico desde una perspectiva cognitiva.
5. BIOGRAFIA
http://www.cpaaronbeck.com/psicologos-granada/aaron-t-beck.html
http://wwwconsultadepsicologia.blogspot.com/2013/06/blog-post.html