Olvidar la escuela 1.0 y avanzar hacia la escuela 2.0.

1. Araceli Martínez Barea. Grupo 4

2. COMPETENCIAS
-Conocer las características que definen la
sociedad de la información (SI)
- Ser capaz de identificar las influencias que el
nuevo modelo de la sociedad tiene sobre las
instituciones de formación.
-Percibir la importancia que las TIC tienen en
nuestra sociedad y en las instituciones de
formación.

3. DEFINICIÓN S.I
Es aquella en la cual las tecnologías que
facilitan la creación, distribución y
manipulación de la información juegan un
importante papel en las actividades sociales,
culturales y económicas.

4. CARACTERÍSTICAS DEFINITIVAS S.I
•Tendencia hacia globalización sociedad y
problemas.
•Gira en torno a las TIC
•Transformación de los conceptos de espacio y
tiempo:
-Gran velocidad transmisión.
-Fácil acceso.
-Deslocalización.

5. •Gran repercusión de las TIC en el
desarrollo de nuevas modalidades y
sectores laborales.
-Teletrabajo.
•Amplitud y rapidez de la disposición de la
información a los usuarios:
-Exceso de información.
-Pornografía intelectual.

6. • Imposición del <<aprender a aprender>>
• No uniformidad de la incorporación de las TIC
en todos los lugares
-Brecha digital
• Aparición de Inteligencia Ambiental
• Complejidad y dinamismo
• Sociedad de redes (Gran conexión)

7. TRANSFORMACIONES DE LAS
INSTITUCIONES EDUCATIVAS EN LA S.I
• Grandes retos:
-Formar a la ciudadanía de forma competente
-Enseñar a aprender a aprender durante toda
la vida
• Futuro incierto: inestabilidad, caos e
incertidumbre
• Formar para la creación y no para la
reproducción

8. ESCUELA
1.0
ESCUELA
2.0
• Escuela 2.0 (Web 2.0) y olvidar escuela 1.0

10. TRANSFORMACIÓN Y VELOCIDAD DE
CAMBIO
-Estable y fijo
-Cerrado -Flexible y diverso
-Generalizado -Innovador
Escuela
Postindustrial
Escuela
Actual

11. •Actividades formales
•Intencionalidad
alumnado
•Organización y
estructuración
•Programa formación
EXPLÍCITO
NUEVAS INSTANCIAS DE FORMACIÓN
INFORMAL FORMAL NO FORMAL
- Trabajo
- Vida familiar
- Ocio
Centro escolar y
de trabajo
- Sindicatos
-Partidos Políticos
• Actividades cotidianas
• No intencionalidad
alumnado
• No organización
ni estructuración
•Actividades
planificadas
•Intencionalidad
alumnado
•Programa formación
IMPLÍCITO

12. NUEVAS INSTANCIAS DE
FORMACIÓN
FORMAL
INFORMAL
NO
FORMAL

13. Avances en ciencias de la educación:
Importancia Perspectiva constructivista
Modelos cualitativos de evaluación
Personalizada

14. Nuevas ideas sobre aprendizaje:
Importancia aprendizaje colaborativo.
Movilización sistemas simbólicos-
PROCESO
SOCIAL
Participación
y papel activo
Creación del
conocimiento
docente
Factores
influyentes

15. https://www.youtube.com/watch?v=I1-gTxLWYYk

16. Construcción colectiva de
conocimiento.
Responsabilidad compartida.
Uso de TIC para la mejora.
Esfuerzo para comprender a los
demás.
Empatía.
Adquisición posición
multicultural.
Contacto con diferentes
comunidades.
Desarrollo habilidades
interpersonales.
COLABORATIVO
COOPERATIVO
“Disposición de la información
independientes del tiempo y
espacio donde se encuentre el
usuario”
Distribución de componentes del
curso a través de diferentes medios:
•Tradicionales en clase
•Educación a distancia
•Grupos en línea
DISTRIBUIDO

17. Comunicación en
tiempo real
(Simultaneidad)
Comunicación no
en tiempo real.
SINCRÓNICO ASINCRÓNICO
Flexibilización acto educativo - Herramientas TIC
Cambios y Nuevas estructuras comunicativas-
Alfabetización digital

18. Transformación significativa en S. Educativo
TECNOCENTRISMO
Libro homogeneizador de contenidos
Disponibilidad docente de tecnologías
v
AUMENTO GALAXIA DIGITAL
•Gran extensión de tecnologías inalámbricas
•Aumento de tecnologías: IPAD, PDA, móviles…
•Convergencia digital
•Reducción de costes
•Fácil uso de las TIC
•Incorporación herramientas

19. Tecnologías que se van a acercar a
corto plazo
oTecnologías móviles y colaborativas
oComputación en nubes.
oContenidos abiertos.
o PLE(Personal Learning Environment)
o Minería de datos.

20. Flexibilización TIC
escenarios aprendizaje
Complejidad
entorno
Ruptura espacio y
tiempo
Necesidad de nueva
estructura organizativa
(Virtual y flexible)
CAMBIOS DE ESTRUCTURAS
ORGANIZATIVAS

21. CONFIGURACIÓN DE REDES DE
FORMACIÓN

22. FORMACIÓN DEL ESTUDIANTE EN NUEVAS
CAPACIDADES Y COMPETENCIAS
 Competencias básicas (Aprender, Desaprender
y Reaprender)
 Capacidades:
Elección ruta
de aprendizaje
Toma de
decisiones
Búsqueda
significativa del
conocimiento
Papel activo e-a
AUTOAPRENDIZAJE

23. FORMACIÓN DEL ESTUDIANTE EN NUEVAS
CAPACIDADES Y COMPETENCIAS

24. MOVILIDAD VIRTUAL DEL ESTUDIANTE
 Acercamiento a instancias educativas fuera del
entorno geográfico.
Gran calidad de contenidos, experiencias educativas
y profesorado.
Mayor dimensión intercultural de la educación
Posibilidad de distribución
de materiales audiovisuales
y multimedia, con fácil
manejo y diminución de
costes
VENTAJAS

25. Roles
docente
Diseñadores
Evaluadores
continuos
Orientadores
Consultores
de
información
Evaluadores y
seleccionadores
de TIC