Este documento presenta información sobre varios temas relacionados con el método científico y la investigación científica. Define conceptos como filosofía, razonamiento lógico, episteme, doxa, epistemología, ciencia, conocimiento, tesis, teoría, método científico, ley científica, observación, hipótesis, experimentación, teoría científica, abstracción, investigación experimental e investigación documental. También describe los pasos del método científico y diferentes tipos de investigación como descriptiva

1. MÉTODO CIENTÍFICO
DANTE OMAR GARCIA CASTAÑEDA
“METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN”
Semestre: 6º grupo: “K”
RICIO MARGARITA URESRI MARIN
4 marzo 2018

2. FILOSOFÍA
• Es el estudio de una variedad de problemas fundamentales acerca de cuestiones
tales como la existencia, el conocimiento, la variedad, la moral, la belleza, la mente y
el lenguaje.

3. RAZONAMIENTO LÓGICO
• Es un proceso mental que implica la aplicación de la lógica, a partir de esta clase de
razonamiento, se puede partir de una o de varias premisas para arribar una
conclusión que puede determinarse como verdadera, falsa o posible.

4. EPISTEME
• Es un concepto de conocimiento universal que es verdad por necesidad.

5. DOXA
• Conocimiento que no brinda una certeza absoluta, por lo tanto es un saber aparente
y no un dato objetivo, dicho de otro modo: la doxa no construye un verdadero
conocimiento de la realidad.

6. EPISTEMOLOGÍA
• Es una disciplina o rama fisiológica que abunda la investigación científica y su
producto, el conocimiento científico, sus clases y su condicionamiento, su posibilidad
y su realidad, la relación que tiene con el investigador, entrando en temas como
histórico, cultural y el contexto de las personas, también conocida como filosofía de
la ciencia.

7. RESPETO
• Es un componente muy importante tanto como de la identidad personal como de las
relaciones interpersonales.
• La palabra viene del latín respectus que significa “atención” o “consideración” puede
considerarse como “la consideración y valoración especial que se le tiene a alguien o
a algo, al que se le reconoce valor social oespecial diferencia”.

8. CIENCIA
• Es un conjunto de datos ordenados sistemáticamente acerca del universo, obtenidas
por la observación y el razonamiento que permite la deducción que permite la
deducción de principios y leyes generales. La ciencia es el conocimiento sobre la
verdadera naturaleza del universo.

9. CONOCIMIENTO
• Conjunto de información almacenada, mediante la experiencia o el aprendizaje o
atreves de la inspección.

10. TESIS
• Provee del latín thesis que a su vez deriva de un vocabulario griego. Se trata de una
proporción o una conclusión que se mantiene con razonamientos, la tesis es una
afirmación de veracidad argumentada justificada cuya legitimación depende de cada
ámbito.

11. TEORIA
• Tiene su origen en el vocabulario de origen griego theorein “observar” este termino
solía emplearse para hacer mencionar a la visualización de la obra de teatro, lo que
puede explicar porque en la actualidad, la nación de la teoría hacer referencia a un
asunto provisional o que no es cien porciento real.

12. ALMA
• Se refiere a una entidad inmaterial que según las afirmaciones y creencias de
diferentes tradiciones y perspectivas filosóficas y religiosas poseen los seres vivos.

13. ESENCIA
• Es aquello invariable y permanente que construye la naturaleza de las cosas, se
trata de una nación que hace referencia a lo característico y mas importante de una
cosa.

14. CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
• Es un saber critico (fundamentado), metódico, verificable, sistemático, unificado,
ordenado, universal, objetivo, comunicable, racional, provisorio y que explica y
predice hechos por medio de leyes.
• Es el conjunto de hechos verificables y sustentados en evidencias, recogidos por las
teorías científicas, así como el estudio de la adquisición, elaboración de nuevas
conocimientos mediante el método científico.

15. MÉTODO CIENTÍFICO
• Es el conjunto de diversos procedimientos para explicar un fenómeno y consistente
en algunos pasos básicos comunes a todos las formas de investigación que son:
observación, hipótesis, experimentación, comprobación o hechos de hipótesis y
formulación de teorías y de leyes científicas con las cuales se explica un fenómeno.
• Es un conjunto de datos ordenados, que se emplea principalmente en el hallazgo de
nuevos conocimientos en las ciencias.

16. LEY
• La ley (en latín, lex, legis) es una norma jurídica dictada por el legislador, es decir,
un precepto establecido por la autoridad competente, en que se manda o prohíbe
algo en consonancia con la justicia cuyo incumplimiento conlleva a una sanción.

17. LEY CIENTÍFICA
• Es la proporción científica en al que se afirma una relación constante entre dos o
mas variables con factores, cada uno de los cuales representan una propiedad o
medición de sistemas concretos.

18. MÉTODO CIENTÍFICO O EXPERIMENTAL
• Se desarrolla atreves de una técnica o método científico que se compone de las
siguientes etapas:
o Observación.
o Hipótesis .
o Experimentación.
o Fenómeno.
o Teoría científica.
o Abstracción.

19. OBSERVACIÓN
• Es el análisis de un fenómeno, echo, etc. De manera precisa atreves de los sentidos.

20. HIPÓTESIS
• Es una explicación del echo o fenómeno que se ha observado anteriormente, Puede
haber varias hipótesis, pro ninguna será tomado como verdadero hasta no sea
sometida a experimentación, para que se confirme su autenticidad.

21. EXPERIMENTACIÓN
• Es la prueba o experimento del echo o fenómeno para verificar si la o las hipótesis
planeadas son veraces, deben ser reformados o descartadas.

22. TEORÍA CIENTÍFICA
• Es un conjunto de conceptos, incluyendo abstracciones de fenómenos observables y
propiedades cuantificables, junto con reglas (leyes científicas) que expresan las
relaciones de dichos conceptos.

23. ABSTRACCIÓN
• Es el acto mental en el que se aísla conceptualmente una propiedad o función
concreta de un objetivo y se piensa que es.

24. INVESTIGACIÓN EXPERIMENTAL
• Es una que se utiliza en experimentos y los principios encontrados en el método
científico. Los experimentos pueden ser llevados a cabo en el laboratorio o fuera de
el, el investigador mide las reducciones de ambos grupos con precisión.

25. INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL
• Es la parte esencial de un proceso de investigación científica, construyéndose en una
estrategia donde se observa y reflexiona sistemáticamente sobre realidades
utilizando para ello diferentes tipos de documentos.

26. ESTUDIO DE CASO
• Es un instrumento o método de investigación medica y psicológica y que ha sido
utilizado en la sociología.

27. ANÁLISIS ESTADÍSTICO DE DATOS
• Es un componente de los análisis de datos, pero este requiere recoger y estudiar
cada muestra de datos individual en una serie de artículos desde los cuales se puede
extraer la muestra.

28. EL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
• Supera el conocimiento común de las personas; es por tanto de orden complejo, a el
se llega por medio del método científico.
• El conocimiento es una de las formas que tiene el hombre para otorgarse un
significado con sentido a la realidad.

29. Conocimiento
científico
observa
Descubre
explica
predice
La realidad
Conocimiento
sistemático

30. Ciencia
Conocimiento valido de todos los objetivos
obtenido atreves del método científico y
sistematizado en teorías.
Método científico
Procedimiento utilizado para descubrir
la condiciones en que se presentan
sucesos específicos
Investigación científica
Actividad que genera conocimiento científico, mediante el uso
del método científico, también se puede definir como un estudio
sistemático, empírico, controlado y critico de hipótesis sobre
supuestas relaciones entre fenómenos.

31. Sistemático
Controlado
Empírico
Critico
Planificado, ordenado, anticipado
Se ejerce cierto “poder” en forma deliberada, sobre
los hechos estudiados
Trabaja con hechos
Consiente de los alcances y limitaciones
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

32. CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
Investigación
científica
Método
científico
Conocimiento
científico

33. EL MÉTODO CIENTÍFICO PARA
ELIMINACIÓN DE FALACIAS Y PREJUICIOS.
• El método científico envuelve la observancia de fenómenos naturales, luego, la
postulación de hipótesis y su comprobación mediante la experimentación.
Los prejuicios cognitivos no
son mas que hipótesis,
introducciones o
construcciones mentales que
han sido sesgadas positiva o
negativamente por el cerebro.
Así mismo cuando se realizan
afirmaciones o se argumenta y
estos prejuicios cognitivos,
salen a la luz o se convierten
en falacias

34. El prejuicio cognitivo o proceso mental
con el que se sesgan las creencias no se
puede eliminar pues es un aspecto
fisiológico intrínseco a la psique del ser
humano y que además parece estar
extendido evolutivamente ya que cumple
su función en la asociación y
reconocimiento de objetos cotidianos.
Lo que es posible es compensar el sesgo o
modificar las propias creencias mediante
el método científico como mecanismo para
descartar hipótesis que son falsas
El sesgo se situaría en dirección de
hipótesis que son menos falsas hasta
nuevas revisiones en busca de factores
desconocidos o nueva información.

35. • La ciencia no pretende ser ni absoluta, ni autoritaria, ni dogmática. Todas las ideas,
hipótesis, teorías; todo el conocimiento científico esta sujeto a revisión, a estudio y a
modificación. El conocimiento que tenemos representa la hipótesis científica y
teorías respaldadas por observación y experimentos.
• La experimentación, el no hacerlo llevaría a la misma negligencia puesto que la
verdad de una aseveración según el método científico recae en la fuerza de sus
evidencias comprobadas por experimentación.

36. • Después de haber llevado la experimentación se analizan los resultados y se llega a
una conclusión. Si los resultados respaldan la hipótesis, esta adquiere validez; si los
resultados la refutan, esta se descarta o se modifica presentando nuevas formas
para refutarla.

37. EL MÉTODO CIENTÍFICO
• Es también afectado naturalmente por los prejuicios cognitivos ya que los efectos
asociados de nuestra mente son los que permiten, al mismo tiempo, lanzar el mayor
numero de hipótesis.
• Si el método es bien ejecutado en sus últimos y mas importantes pasos permite
desecharlas.

38. PASOS PARA EL MÉTODO CIENTÍFICO
• EL PRIMER PASO:
Es la observancia cuidadosa de un fenómeno y la descripción de los hechos, es aquí
donde entran en juego los prejuicios.
• EL SEGUNDO PASO:
Se trata de explicar mediante hipótesis las cuales, ya están sesgadas por los prejuicios
en la percepción de los acontecimientos o en las propias creencias. Solamente las ideas
que puedan comprobarse experimentalmente están dentro del ámbito de la “ciencia” lo
que permite desechar muchas teorias.

39. • El problema de los prejuicios cognitivos es que normalmente se aplican a conceptos
que cambian con regularidad quizás a una velocidad mayor de lo que es posible
medirlo mediante pruebas o experimentación, además no son uniformes y poseen
excepciones, estos prejuicios se basan por tanto en probabilidades y no en
afirmaciones carteras.

40. • El método científico por lo menos permite ponderar estas probabilidades, realizar
estadísticas y revisar la propia seguridad en las afirmaciones. De esta forma debería
eliminar la posición de certeza o del perfecto conocimiento del funcionamiento del
mundo.
• Se convierte en método maestro para probar las hipótesis y desechar las falsas, a
esto se refería Einstein cuando dijo “no existe una cantidad suficiente de
experimentos que muestran que estoy en lo correcto, pero un simple experimento
puede probar que me equivoco”.

41. LA REFUTABILIDAD
• Es la propiedad que tiene una hipótesis de permitir la elaboración de pruebas que
puedan demostrar que es falsa.
• Una hipótesis es refutable cuando su posible falsedad es comprobable. Por ejemplo si
una hipótesis o una teoría hace predicciones demasiado vagas o irrepetibles, no será
refutable (lo cual implica que es falsa).
• Según Karl Popper el psicoanalista es una de estas teorias.

42. TIPOS DE INVESTIGACIÓN
• INVESITGACIÓN DESCRIPTIVA
• INVESTIGACIÓN EXPLORATORIA
• INVESTIGACIÓN EXOLICATIVA

43. INVESTIGACIÓN EXPLORATORIA
• Ofrecen un primer acercamiento
al problema que se pretende
estudiar. Esta se realiza para
conocer el tema que se abordara,
lo que nos permita
“familiarizarnos” con algo que
hasta el momento
desconozcamos.
Los resultados de este tipo de investigación nos
da un panorama o conocimiento superficial del
tema, pero es el primer paso inevitable para
cualquier tipo de investigación posterior que se
quiera llevar a cabo.
Con este tipo de investigación o bien se obtiene
la información inicial para continuar con una
investigación mas rigurosa, o bien se deja
planteada y formulada una hipótesis (que se
podría retomar para nuevas investigaciones, o
no).

44. INVESTIGACIÓN DESCRIPTIVA
• Es la que se utiliza, tal como el nombre lo dice, para describir la realidad de
situaciones, eventos, personas, grupos, o comunidades que se estén abordando y que
se pretenda analizar.
• Este tipo de investigación no va mas allá del nivel descriptivo; ya consiste en
plantear lo mas relevante de un hecho o situación concreta.

45. A grandes rasgos, las principales etapas a seguir en una investigación
descriptiva son:
• Examinar las características del tema a investigador.
• Definirlo y formular hipótesis.
• Seleccionar la técnica para la recolección de datos
• Fuentes a consultar

46. INVESTIGACIÓN EXPLICATIVA
• La investigación de tipo explicativa ya no solo describe el problema o fenómeno
observado sino que se acerca y busca las causas que originaron la situación
analizada.
• En otras palabras, es la interpretación de una realidad o la explicación del por qué y
para qué del objetivo de estudio: a fin de ampliar el “¿Qué?” de la investigación
exploratoria y el “¿Cómo?” de la investigación descriptiva.
• La investigación de tipo explicativa, busca establecer las causas en distintos topos de
estudio, estableciendo conclusiones y explicaciones para enriquecer o esclarecer las
teorías, confirmando o no la tesis inicial.

47. LOS PASOS DEL MÉTODO
• 1.- planteamiento del problema
• 2.-formulación de la hipótesis
• 3.- comprobación de la hipótesis
• 4.-construcción de leyes y modelos