Criterios de evaluación y recomendaciones

1. BIENVENIDOS

2. CALIFICACIONES
◦ LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
◦ Comunica ideas, necesidades y sentimientos
◦ Escucha y demuestra que entiende lo que se le lee.
◦ Participa en rimas, poemas y canciones
◦ Seguimiento de rutinas e instrucciones
◦ MATEMÁTICAS:
◦ Conteo, reconocimiento de # y cuantificación
◦ Colores
◦ Figuras geométricas
◦ Clasificación
◦ Patrones
◦ Preposiciones
◦ Rompecabezas
◦ Medidas no estándares

3. ◦ CIENCIAS NATURALES Y SOCIALES:
◦ Usa sus sentidos para recabar información y hacer sus propias conclusiones.
◦ Aplica las reglas y rutinas en juego y al trabajar
◦ Demuestra respeto hacia si mismo y otros seres vivos de su entorno.
◦ DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL:
◦ Adapta las normas de comportamiento al interactuar en grupos
◦ Comienza a compartir y esperar turno sin supervisión del adulto
◦ Utiliza diferentes estrategias para resolver conflictos
◦ Utiliza buenos modales
◦ Es capaz de seguir los procesos para moverse de una actividad a otra
◦ Participa en actividades grupales
◦ Es capaz de enfrentar nuevos tareas con seguridad
◦ Termina sus trabajos
◦ Participa en la rutina diaria
◦ MOTRICIDAD FINA
◦ Recortado
◦ coloreado

4. CRITERIOS
◦ BP BEGINNING PROCES/EMPEZANDO PROCESO (con dificultad)
◦ IP IN PROCESS/EN PROCESO (algunas veces)
◦ IE IN EVIDENCE/ EN EVIDENCIA (casi siempre)
◦ P PROFICIENCE / COMPETENTE ( tiene la habilidad)
◦ NS NOT STUDIED/ NO VISTO EN EL PERÍODO
◦ NE: NOT ABLE TO EVALUATE/ POR FALTAS DE NÚMERO CONSIDERADO NO PUEDE SER
EVALUADO
◦ SENTIDO DE COMUNIDAD
◦ Ausencias y uniforme

5. LENGUAJE
◦ Reconocimiento de su NOMBRE
◦ Seguir estimulando el lenguaje oral con cuentos, rimas, canciones, rondas.
◦ Promover su lenguaje oral para que conversen sobre imágenes, que ellos cuenten el cuento a
partir de imágenes.
MATEMÁTICAS
◦ Cualquier oportunidad es buena para contar, encontrar patrones y figuras , ver números,
medir, repartir, etc.
◦ Armar rompecabezas, copiar modelos sencillos en legos o mosaicos
◦ MOTRICIDAD FINA:
◦ Juegos didácticos que involucren la pinza escritora.

6. HÁBITOS EN COLE Y CASA
◦ INDEPENDENCIA
◦ Rutinas
◦ Guardar y cargar sus pertenencias
◦ Comer sentados
◦ Recoger
◦ Limpiar su lugar, mantel
◦ Dormirse temprano
◦ Auxiliarlos con técnicas para ir al baño y para limpiarse.
◦ Chupón, mamilas, cuna,
◦ Lo intentan antes de pedir ayuda: tapar, destapar, abrir, cerrar
◦ Bañarse, vestirse y desvestirse solos

7. OTROS
◦ FIRMA talón del “MANUAL PARA PADRES”
◦ Pendientes por traer
◦ Checar que bata, chamarras, suéteres, estén marcados en lugar visible.
◦ RECICLAJE
◦ Todos los MIÉRCOLES
◦ TAPA-ROSCAS en el salón.
◦ Al final de cada mes ELECTRÓNICOS
◦ Fiestas del grupo.
◦ DOGGY
◦ Avisarme vía mail que van a faltar, o bien a enfermería.

8. LUNCH
◦ De preferencia traer agua sola y botella dentro de la lunchera.
◦ Por Cultura ecológica en vasitos fácil de abrir. DIÁS DE E.F. Traer extra
◦ Reusar las botellas de agua por lo menos 3 veces. (rayas)
◦ Poner nombre a todos los recipientes y tapas.
◦ cantidades de lunch (torta, hamburguesa, yogurt, plátano, manzana) invitarlos a que ellos
ayuden a prepararlo.

9. ¡VÁMONOS AL CONVIVIO!