MONOGRAFICO POSTER

1. FACTULTAD DE EDUCACIÓN DE TOLEDO
TENDENCIAS CONTEMPORÁNEAS DE LA EDUCACIÓN
GLOBALIZACIÓN,
NEOLIBERALISMO
Y EDUCACIÓN
SERGIO GÓMEZ COLILLA
RAÚL FERNÁNDEZ LIZANO
DANIEL NIETO CALDERÓN
ROBERTO VILLALBA LÓPEZ
10/ MAYO/ 2016
PROFESOR: DANIEL RODRÍGUEZ ARENAS

2. TendenciasContemporáneasde la Educación Globalización,NeoliberalismoyEducación
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Resumen:
Nuestro trabajo consta de un poster científico sobre el tema del neoliberalismo,
globalización y educación, donde realizaremos una serie de investigaciones sobre
artículos y recogeremos los datos más significativos del tema. Por último, haremos una
puesta en común con toda la clase.
Palabras claves:
Globalización, Neoliberalismo, Educación, Escuela, Sociedad.
Introducción:
A través de los artículos, tenemos unos conocimientos previos sobre el tema del
neoliberalismo, globalización y educación y sus corrientes filosóficas. Por último, no
teníamos unos conocimientos ya que este tema no los hemos abordado en las clases de
años anteriores.
Metodología
En primer lugar, los integrantes del grupo nos reunimos para la realización del
poster. La metodología que llevamos a cabo fue la siguiente:
- Lectura comprensiva del artículo. (Antonio Viñao, Cuadernos Pedagogía nº 270)
- Planteamiento y reparto de las tareas entre todos los componentes.
- Búsqueda de información por la red.
- Recopilación de las ideas principales.
- Puesta común entre todos.
- Realización del poster.
Por último, destacar que hicimos una comparativa sobre otro artículo, debido a que
el artículo de Antonio Viñao era muy crítico con el neoliberalismo, globalización y
educación, entonces investigamos en este artículo encontrado de una web:
http://www.adide.org/revista/images/stories/pdf_11/ase11_monog01.pdf. Este
artículo escrito por Manuel de Puelles Benítez sobre la globalización, neoliberalismo y
educación.

3. TendenciasContemporáneasde la Educación Globalización,NeoliberalismoyEducación
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Resultado y discusiones:
NEOLIBERALISMO
El concepto hace referencia a una corriente política responsable del surgimiento de
ideas asociadas al liberalismo clásico de la década de los 70 y 80. Es un término utilizadopara
apoyar una liberación económica, el libre comercio, la reducción del gasto económico en el
sector público o el favoritismo por parte del Estado a empresas del sector privado.
Aunque el términoesutilizadoenese caso,enotrasocasionesse utiliza parasimbolizar
teorías económicas que promueven el fortalecimiento de la economía nacional. Por las
diferentesterminologíasque se aplicanal conceptosepuededecirquenohayunconsensoclaro
sobre su significado específico.
Desde las políticas neoliberales se promueve que las empresas privadas controlanlas
actividades económicas de un país, limitando el papel del Estado en la economía, estos se
consiguencon la privatizaciónde empresaspúblicascomopuede serla Educación,se consigue
también con la reducción del PIB controlado por el Estado. Desde el punto de vista laboral,el
neoliberalismo mantiene una postura flexible,defendiendola eliminaciónde restricciones a la
actividad económica abriendo las fronteras comerciales.
Desde el neoliberalismo se proponen dos políticas económicas afines a este
movimiento, por un lado la monetaria restrictiva que pretende subir las tasas de interés o
reducirlaofertade dineroparaevitarlainflaciónoque lamonedapierdavalor.Yporotraparte
la fiscal restrictiva, que aumenta los impuestos en el consumo y los reduce en la producción.
Aunque lamejormanera de alcanzar una mejordistribuciónde lariquezaescreciendo
el producto total, promoviendo que desde el beneficio personal se alcance el beneficio como
sociedad.
GLOBALIZACIÓN
La globalización es un fenómeno moderno que puede ser analizado desde diversos
ángulos.El términoproviene del inglésglobalization,dondeglobal equivale amundial.Poreso,
hay quienescreenque el conceptomás adecuadoencastellanosería mundialización,derivado
del vocablo francés mondialisation.
A grandes rasgos, podría decirse que la globalización consiste en integración de las
diversas sociedades internacionales en un único mercado capitalista mundial. Por eso, el
fenómenoesdefendidodesdeteoríaseconómicascomoelneoliberalismoyporentidadescomo
el Fondo Monetario Internacional y el Banco Mundial.
Los defensores de este fenómeno mundial exponen multitud de razones para estar a
favordel mismo.Así,entre ellasse encuentrael quepermite quelalibertadse extienda,dalugar
a más puestos de trabajo y a un crecimiento palpable de la economía, ha disminuido la
mortandad infantil, ha aumentado la esperanza de vida, han avanzado los derechos de las
mujeres y ha decrecido la explotación laboral infantil.

4. TendenciasContemporáneasde la Educación Globalización,NeoliberalismoyEducación
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Existennumerosascorrientesdepensamientoquecreenquelaglobalizacióntrasciende
la cuestióneconómicayabarca a la cultura,por ejemplo.Comolarelaciónde fuerzasentre las
naciones más desarrolladas (como las europeas o los Estados Unidos) y las subdesarrolladas
(como las latinoamericanas o africanas) es sumamente desigual, la globalización sin límites ni
controlesfavorece elimperialismoculturalyel dominioeconómico,yatentacontralaidentidad
particular de cada pueblo.
Los escritores norteamericanos Susan George, John Zerzan y el agricultor francés José
Bové son personajes que están en contra de la globalización.
Globalización en la educación
La educaciónestáabocadaasufrirseriastransformaciones,tantoensuselementosmás
inmediatos, didácticos, microsistémicos, como pueden ser los procesos de enseñanza y
aprendizaje,hasta los componentes más complejos, estructurales y macrosistémicos, como la
propia organización del sistema educativo.
La educación en un mundo cada vez más diversificado hace que se vayan separando
cada vez más sus canales formativos: a la influencia de la escuela se suman las posibilidades
educativas de los medios de la comunicación y de la cultura de la imagen, de otras vías de
educación informal u no formal. Dentro de la globalizaciónen la educación se marcan unos
procesos de enseñanza-aprendizaje:
EDUCACIÓN INFORMAL: Tiene lugar en las relaciones del individuo con su entorno,
generando efectos educativos no planificados pedagógicamente según algunos
objetivos educativos. Uno de los principales inconvenientes de la globalización de la
informaciónesel excesode informaciónque dificulta el procesode asimilación,siendo
un obstáculo los excesos informáticos conocido también como ´´principio de
transitoriedad``. Entre aquellos medios que favorecen este espacio encontramos:
-Medios de comunicación de masas, la televisión es la más utilizada como
soporte de educación informal.
-La sociedad RED, espacio inmaterial, no físico, pero si real donde se realizan
actividades de comunicación e información, ese es uno de los espacios donde
ha de desarrollarse la nueva pedagogía.
EDUCACIÓN NO FORMAL: Conjunto de instituciones o medios que generan efectos
educativosde formaintencionada,conobjetivosprevios,ydesarrolladosporgente con
una formación educativa reconocida, y que no son del sistema educativo graduado.
Algunos pedagogos como Ivan Illinch o Everett Reitmer, proponen la influencia
formativa de la sociedad de los procesos educativos ubicada en el marco escolar, se
acompañe de una desescolarización de los procesos de enseñanza-aprendizaje.

5. TendenciasContemporáneasde la Educación Globalización,NeoliberalismoyEducación
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ASPECTOS POSITIVOS Y NEGATIVOS EN LA EDUCACIÓN DE LA
INFLUENCIA DEL NEOLIBERALISMO Y LA GLOBALIZACIÓN
Aspectos negativos de la globalización
La globalización está teniendo un gran impacto sobre la educación, en tres
direcciones principales:
a) En el plano estrictamente económico, los gobiernos se encuentran
presionados, a reducir el gasto público en general, siendo el gasto en
educación uno de los más afectados. Esto supone un debilitamiento global
de la educación pública, como consecuencia de esto se produce una mayor
participación de todas las familias en el gasto de la educación.
b) El plano de las relaciones entre el sistema productivo y el sistema educativo,
se ve afectado, ya que esperamos del sistema educativo la formación de una
mano de obra muy cualificada, es decir, la atención principalmente a la
educación secundaria superior y a la formación universitaria, dejando a un
lado la educación básica de carácter general
c) El plano mismo del currículo se ve afectado por la globalización, ya que las
exigencias del mercado laboral estarían induciendo a poner mayor interés
sobre un currículo en que las ciencias y las matemáticas ocupen el más alto
lugar, dejando mal situadas a las demás áreas de conocimiento
Aspectos positivos de la globalización
Los defensores de la globalización aluden a cuestiones como éstas:
 Aumenta las relaciones diplomáticas entre distintas naciones, también en el
ámbito educativo
 Facilita la circulación de distintos tipos de tecnología y mercancía, que se están
implantando cada vez en mayor medida en la educación
 El intercambio de diferentes culturas se facilita y enriquece.
 Hay globalizacioncitas que creen que, una vez que empiece por el desarrollo
económico, se ha de implementar con el desarrollo de la educación

6. TendenciasContemporáneasde la Educación Globalización,NeoliberalismoyEducación
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Concepción ideológica neoliberal
Afirman que no hay recursos económicos para mantener y sufragarlos crecientes
y costosos gastos sociales, consideran al estado del bienestar como estado de
beneficencia. Mientras que un socialista o un intervencionista es el que cree que el
estado puede decidir mejor que los individuos. Un liberal es aquel que piensa que nadie
mejor que cada individuo sabe que es lo que le conviene a él y a su familia
La tesis liberales brindan culto al “dios mercado”, al individualismo y a la
competitividad. Critica contundentemente a la intervención estatal y a la burocracia
excesiva,hace que no se pueda ofrecer una escuelade calidady la libre oferta educativa.
Apoyan una liberalización económica, tienen fe ciega en el funcionamiento
natural de las leyes delmercado y laeficaciaindiscutible de lo privado frente a lo público.
La propuesta educativa neoliberal: calidad y libertad
Tesis fundamentales: el Estado, debido al déficit público, no puede sufragar la
creciente demanda en los distintos tramos escolares y quizás tampoco sea conveniente
que los haya ya que restringe la libertad individual. Descentralización y autonomía de
los centros (mas ficticia que real), desregulación del sistema educativo y una apuesta
por la escuela privada frente a la pública. Privatización del sistema escolar.
Tesis sobre la equivocada pedagogía: critica severa a la comprensividad del
sistema escolar, por “confundir” igualdad con igualitarismo que conlleva un descenso
cuantitativo de resultados escolares y de los conocimientos. Critica al naturalismo
pedagógico como inspirador de las leyes socialdemócratas de la educación; esa
corriente pretende que el estudio puede ser reemplazado por el juego motivador que
nada enseña y que la autoridad academica puede ser reemplazada por un equivocado
concepto de la participación.
La propuesta educativa neoliberal
 La escuela privada es mejor que la pública
 Libre elección de centro, mediante deducciones fiscales,zonificaciones escolares
y cheque escolar
 La gestión educativa debe empresarializarse: productividad, reducción de
plantillas, correlación salario-rendimiento, mayor jerarquización de cargos
directivos, gestión privada de servicios educativos
 El problema educativo radica en la calidad no en la cantidad de escolarización
recibida, la equidad se sustituye por la excelencia

7. TendenciasContemporáneasde la Educación Globalización,NeoliberalismoyEducación
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 No se trata de invertir más, sino mejor, fomentando la competitividad entre el
profesorado, promoviendo la libre elección de escuelas y controlando los niveles
y resultados educativos
 Sobre la escuela y el profesorado recae la culpa del descenso del nivel de
conocimientos del alumnado
 De ahí la necesidad de diferenciar y jerarquizar la fuerza del trabajo: retribución
en función de competencia y rendimiento de cada docente
 La educación es demasiado importante para dejársela a los educadores
 Las empresas deben intervenir en los estándares que fijan lo que los profesores
deben enseñar y los alumnos deben aprender
Conclusiones:
La sociedad esta constante cambio desde hace un siglo a esta, sobre todo en los
estilos educativos y además vivimos en una sociedad de información que puede
dificultar y a la vez favorecer en la adquisición de conocimientos y aprendizaje. El
neoliberalismo es un modelo poco efectivo dentro de la sociedad, ya que al ser un
modelo de mercado libre, la educación estaría bajo regimiento de la sociedad, entonces
solo se impartirían las asignaturas que la sociedad eligiera.
En conclusión, se perderían todas las asignaturas básicas para la formación de
los alumnos y también se perderían la enseñanza básica en todos los campo de
educación, ya que la educación estaría bajo mando de la sociedad, que decide que
asignatura y cuales no se impartirían.
Por último, destacar que la realización del poster nos ha servido para conocer
información acerca del neoliberalismo, globalización y educación, y como una sociedad
liderada por los políticos rigen a la educación.
Referencias bibliográficas:
http://www.adide.org/revista/images/stories/pdf_11/ase11_monog01.pdf
http://definicion.de/globalizacion/#ixzz47y3h6eWv
http://www.magrama.gob.es/es/ceneam/articulos-de-opinion/2008_09melendro_tcm7-
141779.pdf