Cuestionario sobre la película animada Wall-e

1. Escuela Secundaria Técnica No 71
Tecnología I. Bloque II
Cuestionario con base en la película animada Wall-e
Profesora. Arcelia Gutiérrez Robles Ofimática I Nov. 14 2016
Alumna. Samanta Molina Salinas
Propósitos
1. Reconocer la delegación de funciones como una forma de extender las
capacidades humanas a través de la creación y uso de herramientas y
máquinas.
2. Utilizar herramientas, máquinas e instrumentos en diversos procesos
técnicos.
3. Reconocer la construcción de herramientas, máquinas e instrumentos como
proceso social, histórico y cultural.
Bloque 3
1. Distinguir el origen, la diversidad y las posibles transformaciones de los
materiales según la finalidad.
2. Clasificar los materiales de acuerdo con sus características y su función en
diversos procesos técnicos.
3. Identificar el uso de los materiales y de la energía en los procesos técnicos.
4. Prever los posibles efectos derivados del uso y transformación de
materiales y energía en la naturaleza y la sociedad.

2. Escuela Secundaria Técnica No 71
Tecnología I. Bloque II
Cuestionario con base en la película animada Wall-e
Profesora. Arcelia Gutiérrez Robles Ofimática I Nov. 14 2016
Alumna. Samanta Molina Salinas
Instrucciones: Con base en la película, lee con atención y contesta lo que se te
pide en tu cuaderno anota pregunta y respuesta. Pasa el cuestionario a un
documento de Word con marca de agua que diga Wall-e, letra en arial 12, títulos
en arial 14, los listados solicitados en tabla e ilustra cada una de las preguntas del
cuestionario. Guarda tu trabajo Wall-e y súbelo a tu blog educativo anotando los
propósitos del mismo.
1. Escribe detalladamente en una cuartilla el panorama que observas al inicio
de la película.
Al principio de la película se encuentra Wall-e con el panorama con mucha
basura, mucha contaminación, todo despejado, había muchas montañas
de muchísima basura, también los edificios cubiertos de basura, ya ni
siquiera el cielo se veía azul, sin ninguna planta, ni árbol, ni flor más que
una sola plantita que más adelante encuentra Wall-e y ahí es cuando se
empieza a desarrollar la historia. Tampoco había fauna (animales) más
que puras cucarachas que Wall-e protegía porque este robot si tenía
sentimientos y los expresaba.
Lo que Wall-e hacía era que recolectaba la basura y la ponía en forma de
cubo que fue la actividad específica por lo que fue diseñado el elegía su
basura y veía si le servía para algo y alguna la guardaba y se la llevaba
a su hogar y la guardaba; en su hogar tiene muchas cosas guardadas y
las acomodaba por orden como por ejemplo encontraba un tenedores y
si tenía más tenedores lo ponía en la parte de los tenedores y así.
Cuando Wall-e llegó a su hogar prendió los focos de colores y encendió el
reproductor de música en donde puso un tipo de música que era como
un baile y encendió la televisión donde también puso un vídeo donde
unas personas estaban bailando y también puso algo en la tostadora y
ya después recargó su energía porque era de energía solar y ya después
que fue a recoger más basura vio que estaba llegando una nave y en esa
nave estaba Eva cuando salió ella no sabía que era Wall-e y le disparó y

3. entonces a Wall-e le dio miedo y se escondió el mismo en forma de cubo
pero ya después se presentaron, dijeron sus nombres y Wall-e la paso a
su hogar y le enseño la televisión y la música y todo lo que tenía Wall-e.
Después Wall-e le enseñó la planta en el zapato a Eva y como la función
específica de Eva era encontrar una planta, agarró la planta y se la metió
y se quedó como en un estado de hibernación para que pudiera proteger
la planta hasta que fue la nave por ella.
2. ¿Por qué consideras que uno de los viajes que se anunciaban en la tierra
era la nave espacial “axioma” con lujos y comodidades?
Para que la gente no se preocupara de lo que estaba pasando en la tierra,
de la contaminación y lo presentaban con lujos y comodidades para que la
gente quisiera ir.

4. 3. ¿Dónde vive Wall-e que objetos tecnológicos observas, enlístalos y
describe su utilidad, aún si conoces su utilidad anota el artefacto
tecnológico?
Artefacto tecnológico Utilidad
Focos de colores Adornar y alumbrar
Tostadora Tostar el pan de manera que se
hace crujiente
Reproductor de música Poner y escuchar música
Televisión Ver vídeos, programas, etc.
4. ¿Cómo se presenta el ecosistema de la tierra donde vemos a Wall-e
trabajando?
Demasiado sucio, con mucha contaminación, sin flora ni fauna más que
cucarachas.

5. 5. Wall-e es selectivo al escoger objetos del basurero que se llevaba a su
hogar. Menciona características de los objetos que elegía.
Se fija en los que le podrían servir y si no afectan ni hicieran daño y que el
las pudiera manejar, también elegía cosas donde tenía espacio para que
pudiera guardar cosas
.
6. Consideras posible que un robot sea capaz de guardar y expresar
emociones como lo hace Wall-e.
No, porque prácticamente ellos no tienen corazón, son máquinas y las
máquinas no tienen sentimientos, también depende de como esten
diseñados.
7. Detectaste las diferencias entre Wall-e y Eva además de sus materiales,
forma, color, capacidades, los dos fueron diseñados para una actividad
específica. Cita claramente cuales son

6. Eva estaba más desarrollada tecnológicamente porque hasta podía volar y
fue diseñada para encontrar plantas para poder regresar a la tierra y Wall-e
prácticamente solo para recoger la basura en forma de cubo.
8. ¿Para qué función fueron diseñados Wall-e y Eva?
Wall-e estaba diseñado para recolectar toda la basura en forma de cubo y
Eva estaba diseñada para buscar la naturaleza como las plantas.
9. Anota todos los objetos técnicos encontrados en esta historia e ilustralos
 Tostadora
 Focos de colores
 Televisión

7.  Reproductor de música
 Robots
 Sillas automáticas
 Computadoras
10.¿Qué máquinas simples encuentras? ¿Dónde?
Un como elevador donde apretabas un botón y se bajaba y era donde
acomodaba sus cosas Wall-e en su hogar

8. 11.¿Por qué al mostrarle la planta en un zapato Wall-e a Eva, está la guarda y
queda como en un estado de hibernación?
Porque como fue diseñada para encontrar plantas pues cuando la encontró
la guardo para que no le pasara nada hasta que una nave fue por ella para
que llevarán la planta al axioma
12.¿Con qué se encuentra Wall-e al salir del planeta?
Con la nave axioma
13.¿Es posible que el ser humano pueda estar sobre la nave al salir del
planeta como Wall-e?
No, porque los humanos necesitamos oxígeno y en el espacio no hay y por
eso los astronautas usan cascos y también por la gravedad

9. 14.Describe en media cuartilla del espacio que observa Wall-e al salir a
este
Primero Wall-e iba sujetado de la nave y cuando se soltó tantito empezo
a flotar debido a la gravedad entonces se volvió a sujetar y empezó a
observar todo desde las estrellas, las galaxias, los satélites, el cielo, todo el
espacio, Wall-e se quedaba muy sorprendido con todo lo que veía en el
espacio y también maravillado no dejaba observar también porque era una
experiencia nueva y la estaba experimentando.
Después llegaron a la nave axioma y de ahí empezó a seguir a Eva y
mientras la seguía observaba a todos los robots, lo que hacían paso por los
cuartos de ellos donde hacían la función que a cada quien le correspondía y
hasta paso en donde unos robots maquillaban a los otros robots y lo
maquillaron y también donde era la limpieza.
Wall-e vivió e hizo varias cosas desde que salió de la tierra y todo por
querer seguir a Eva y hasta logro que los otros robots los persiguieran pero
también fue porque quería proteger a la planta.
15.Anota en una cuartilla un interlinea las formas de organización, trabajo y
administración que se manejan en la nave espacial axioma entre los
seres humanos?
Todos los humanos dentro de la nave estaban en sillas que se movían
cuando apretaban un botón y también si querían cambiar el color de sus
trajes también apretaban un botón y ya se cambiaba de color.
Cada mañana el capitán daba los anuncios matutinos donde decía
información sobre la nave y sobre otras cosas y decía el año que llevaba
la nave axioma y cambiaba su comida respecto si fuera la mañana, la
tarde o la noche que se los daban todo dentro de un vaso.
Los robots les recogían su vaso cuando se los pedían o también los
podían maquillar o limpiar todo lo que ellos pidieran prácticamente los

10. humanos no hacían nada por esa misma razón en los anuncios se decía
que era con lujos y comodidades,
Cada humano aparte de la silla contaba como con una pantalla parecida a
la computadora donde podía ordenar cosas o platicar entre ellos.
Ellos no sabían nada del mundo por el mimo motivo de que toda su vida
se la habían pasado en el espacio y mi siquiera les daban el conocimiento,
todo el tiempo sentados sin hacer nada y atendidos por los robots.
16. Describe en forma detallada la forma de vida social y las relaciones
interpersonales en la nave espacial axioma y porque crees que se
manejan de esa forma (una cuartilla)
Los humanos dentro de la nave tenían vida social pero solo por medio de
las computadoras, aunque tuvieran a la persona a lado platicaban solo por
medio de la computadora.
Ellos ni si quiera se paraban para nada todo se los pasaban los robots ya
ni siquiera podían caminar y les pasaban toda su comida por medio de
vasos.
A los bebés los tenían en un lugar aparte donde ya les empezaban a
enseñar varias cosas como por ejemplo decían la A y era axioma y así.
En la nave tenían muchas cosas como por ejemplo piscina pero algunas
personas ni siquiera sabían que había piscina por el mismo motivo que
todo el tiempo se la pasaban por medio de la computadora.
Por eso los humanos debemos de dejar tantito la tecnología y mejor
conectarnos al mundo ya que tenemos una diversidad de cosas
maravillosas y debemos conocerlas y explorarlas.
El capitán no conocía muchas cosas, no sabía que eran. Todo lo
manejaban los robots, ya hasta que después que encontraron la planta el
capitán se interesó por las cosas de la tierra y empezó a buscarlas y ya

11. hasta él se quería regresar a la tierra pero los robots no querían y por la
misma razón estaban persiguiendo a Wall-e y a Eva los robots.
17.¿Cómo clasifican a los robots dentro de la nave?
Por medio de las funciones que tenían cada uno
18.¿De qué se alimentan los seres humanos al interior de la nave?
De pura comida chatarra y estaba en vasos
19.¿Qué toman como base las naves de robots para moverse dentro de la
nave?

12. Primero un robot revisa si no hay nada peligroso o desconocido y ya
después marca con una línea el paso en donde es seguro caminar
20.¿Cuáles son las condiciones ambientales que maneja el axioma?
También todo prácticamente es tecnológico
21.¿Qué características sobresalientes identificas en los humanos de la
nave?
Que todos estaban gordos debido a que ellos no hacían nada porque todo
el tiempo se lo pasaban en las sillas y ya ni siquiera podían caminar.
22.¿Qué mensaje recibe el capitán con fecha 21-10?
De cómo hacerle para colocar la planta y poder regresar a la tierra.

13. 23.¿Qué año corre en el axioma?
255 642
24.¿Por qué es importante la planta para regresar a la colonización en
tierra?
Para que los humanos pudieran regresar a la tierra y se pudiera formar todo
de nuevo.
25.Wall-e ejerce un liderazgo ¿Por qué?
Porque quería proteger a la planta para que se pudiera regresar a la tierra y
el sabia como
26.¿Qué hizo Eva protegiera y ayudara a los humanos?
Cuando ya todo se estaba destruyendo y venia algo grande hacía los
humanos Eva alejó hacia al otro lado a todos los bebés y adultos y sostuvo
eso con sus manos

14. .
27.La memoria room de Wall-e se borra ¿Por qué?
Porque Wall-e estaba tratando de proteger la planta para que no se
perdiera entonces en donde estaba la planta se esta cerrando y Wall-e lo
sujeto con sus manos y lo aplasto.
28.¿Cuál es el tipo de energía que utilizaba Wall-e?
Solar
29.¿Cuál es el tipo de energía que utilizaba Eva?
Tecnológica
30.¿De qué manera conoces o has escuchado que “aprende” una
computadora o un robot?
Por medio de las cosas que van pasando y por cómo están diseñados