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Objetivos aproximar al
alumnado a un
conocimiento del entorno
escolar
Unidad didáctica
L a z o n a d e l a e s c u e l a
Aprender a ubicarse en el plano
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LO MEJOR PARA usted
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LO MEJOR PARA usted
E M P R E S A D E C O M P U E S T O S
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Gráficossobreevolucióndeproducciones, poblaciónporedad,cantidadde
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0 €
50,000 €
100,000 €
150,000 €
200,000 €
250,000 €
300,000 €
20AA 20AA 20AA 20AA 20AA
Cantidad de edificaciones
del Barrrio por décadas
6,750 € 33,750 €
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€
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barrio
0 €
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Tabla:---------
Proveedores Usuarios Consultores Compradores de
anuncios
Ingresos brutos Ingresos de la
empresa
20AA 0 0 2 0 0 € 0 €
20AA 10 100 50 10 6750 € 1013 €
20AA 50 500 60 500 33 750 € 5063 €
20AA 200 2000 100 5000 135 000 € 20 250 €
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15
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El barrio de la escuela

  • 1. Objetivos aproximar al alumnado a un conocimiento del entorno escolar Unidad didáctica L a z o n a d e l a e s c u e l a Aprender a ubicarse en el plano contribuyendo en la construcción del de su propio barrio
  • 2. LO MEJOR PARA usted E M P R E S A D E C O M P U E S T O S O R G Á N I C O S Conociendo nuestro barrio Experiencias de aprendizaje a través del acercamiento al lugar. 2
  • 3. LO MEJOR PARA usted E M P R E S A D E C O M P U E S T O S O R G Á N I C O S Lograr que el alumno conozca y respete las señales de tránsito 3
  • 4. LO MEJOR PARA usted E M P R E S A D E C O M P U E S T O S O R G Á N I C O S Desarrollar la capacidad discursiva para que el alumno cree sus propios textos orales y escritos Propiciando la incrementación de su acervo 4
  • 5. Contenidos: GEOGRAFÍA: Las comunidades departamentales. - Las representaciones espaciales convencionales: el plano y el mapa. - El lenguaje cartográfico: códigos de color de acuerdo a la temática representada. - Los sistemas de localización. La orientación cardinal: Este, Oeste, Norte y Sur
  • 6. Contenidos: Historia La sucesión y ordenación temporal de las actividades productivas y culturales en la comunidad local.
  • 7. Contenidos: CONSTRUCCIÓN DE LA CIUDADANÍA Las señales de tránsito en la vía pública: en ciudades, caminos y rutas nacionales. - Las zonas de riesgo. Señales verticales.
  • 8. Contenidos: LENGUA ORALIDAD La exposición con apoyo de las fichas temáticas y/o como respuesta a preguntas. - La dicción como elemento paralingüístico. La pluralidad de opiniones. El consenso y el disenso. y Sur.
  • 9. Contenidos: LENGUA LECTURA Las inferencias textuales de la información explícita. Las inferencias en los textos publicitarios * Los verbos en modo imperativo.
  • 10. Contenidos: ESCRITURA Las rutas cohesivas en los textos. – La sustitución nominal. – Los adjetivos calificativos. - Los dos puntos y la coma enumerativa.
  • 11. LO MEJOR PARA usted E M P R E S A D E C O M P U E S T O S O R G Á N I C O S Posiblesactividadesadesarrollar Salidas didácticas, recorrida del barrio. Elaboración simultánea del plano del recorrido. Fotografiar: A- elementos destacados. B-Elementos ya designados por equipos: afiches publicitarios, señales de tránsito, nombre de las calles, flora, fauna,etc. Trabajo oral y escrito a través de las fotografías , observación , descripción información explícita e implícita. Trabajo con libros de texto relacionados al tema. Investigación sobre diferentes aspectos del barrio: vías públicas, señales de tránsito, producciones, evolución-cambios del barrio, comercios, instituciones públicas, instituciones deportivas, etc. Proyectos de modificación del barrio. Origen del nombre del barrio. Necesidades del barrrio. Aspectos a mejorar. Acciones posibles para lograrlas. Entrevistas/Encuestas » Ut congue quis tortor eget sodales. 11
  • 12. LO MEJOR PARA usted E M P R E S A D E C O M P U E S T O S O R G Á N I C O S Recursoshumanos Alumnos, Docentes, Estudiantes Magisteriales, personas del barrio Recursos materiales El barrio Las señales de tránsito Vías de tránsito Comercios Instituciones públicas y privadas. Afiches o carteles publicitarios. Libros de texto. Cuadernos. tablets 12
  • 13. LO MEJOR PARA usted E M P R E S A D E C O M P U E S T O S O R G Á N I C O S Evaluación En cada actividad analizar los supuestos previos y reflexionar sobre la actividad luego de realizada. » Textos realizados por los alumnos » Exposición final a la comunidad educativa con afiches , fotografías, exposiciones, maquetas sobre el barrio. » Exposición de filmaciones sobre testimonios de personajes que han vivido hace tiempo en el barrio » EL BARRIO EVALUACIÓN » RÚBRICA 13
  • 14. LO MEJOR PARA usted E M P R E S A D E C O M P U E S T O S O R G Á N I C O S Gráficossobreevolucióndeproducciones, poblaciónporedad,cantidadde construcciones,pordécadas 0 € 50,000 € 100,000 € 150,000 € 200,000 € 250,000 € 300,000 € 20AA 20AA 20AA 20AA 20AA Cantidad de edificaciones del Barrrio por décadas 6,750 € 33,750 € 135,000 €270,000 € Comercios: rubros del barrio 0 € 50,000 € 100,000 € 150,000 € 200,000 € 250,000 € 300,000 € 20AA 20AA 20AA 20AA 20AA Población por décadas 14
  • 15. LO MEJOR PARA usted E M P R E S A D E C O M P U E S T O S O R G Á N I C O S Tabla:--------- Proveedores Usuarios Consultores Compradores de anuncios Ingresos brutos Ingresos de la empresa 20AA 0 0 2 0 0 € 0 € 20AA 10 100 50 10 6750 € 1013 € 20AA 50 500 60 500 33 750 € 5063 € 20AA 200 2000 100 5000 135 000 € 20 250 € 20AA 400 4000 120 50 000 270 000 € 40 500 € 15
  • 16. LO MEJOR PARA usted E M P R E S A D E C O M P U E S T O S O R G Á N I C O S Fotos videos entrevistas afiches señales de tránsito 16
  • 17. Gracias Reflexión final : Nuestro barrio………. usted E M P R E S A D E C O M P U E S T O S O R G Á N I C O S
  • 18. LO MEJOR PARA usted E M P R E S A D E C O M P U E S T O S O R G Á N I C O S Anécdotas Stop Motion 18