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¿Qué es el Aprendizaje Basado en
Proyectos?
El Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP o Problem Based
Learning) es una metodología educativa activa en la que el
estudiante es el protagonista y se aprende mediante proyectos
que se extienden más allá del aula.
Es una metodología de innovación docente en la que, en vez de
tratar temas curriculares completos mediante su teoría, se aprende
mediante proyectos interdisciplinares en los que se resuelven
problemas cercanos a los alumnos. Es, además, una
metodología que suele utilizarse junto a la metodología
de Aprendizaje Cooprativo, el Aprendizaje Basado en Problemas,
o ¡Incluso La Gamificación.!
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Pasos para realizar Proyecto
ABP
1. Búsqueda y selección de tu idea de proyecto.
2. Seleccionar una “Idea Fuerza”
3. Un Producto Final del Proyecto ABP.
4. Objetivos de Aprendizaje.
5. Diseño de las Tareas.
6. Evaluación.
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Rol del Catedrátrico al realizar el
Proyecto ABP
1. Crear un concepto integrador de las diversas áreas del conocimiento.
2. Promover una conciencia de respeto de otras culturas, lenguas y personas.
3. Desarrollar empatía por personas.
4. Desarrollar relaciones de trabajo con personas de diversa índole.
5. Promover el trabajo disciplinar.
6. Promover la capacidad de investigación.
7. Proveer de una herramienta y una metodología para aprender cosas
nuevas de manera eficaz.
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Evaluación
Aunque se suela hacer al final debe hacerse durante todo el
proceso del proyecto. La evaluación del trabajo en grupo
puede hacerse, por ejemplo, mediante formularios. Y la
evaluación del proyecto también puede hacerse mediante mil
maneras.
En el ejemplo del reciclaje, una forma interesante de evaluar
ese proyecto podría ser analizar 6 meses después de llevar a
cabo el proyecto a ver si el uso correcto de las papeleras ha
aumentado, y, así, ver si el proyecto fue útil.
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RECOMENDACIONES
Lo más importante es que la metodología se adapte bien al
contexto educativo, y el ABP es una metodología muy flexible
que se adapta con facilidad a casi cualquier entorno educativo.
Se puede trabajar no solo competencias disciplinares, sino
también competencias globales.
• Controlar y evaluar muy bien el trabajo de los grupos para
que no haya demasiados conflictos dentro de ellos.
El aprendizaje suele ser muy efectivo y recordado, ya que
es significativo y nacido del interés del alumno.
